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如何把学到的知识化为己用，内化知识、输出知识？
不同类型的书籍，有不同的内化方法。
1、文学、历史、人物传记类书籍。
像文学类的书籍更多的是增加我们的视野和知识，陶冶心灵等；历史、人物类的书籍主要是增长见识、同时吸取一些经验教训等，从中获取一些智慧等。这些书籍的内化方法主要是“写和讲”：写就是梳理书籍的主要内容，写写读书心得和感悟；除了写作，还可以试着讲给别人听，并让别人听懂。写和讲会逼着你进一步的思考和理解内容，从而更好的内化知识。
2、致用类书籍。
所谓致用类的书籍，说的是如经管、商业、成长等的书籍。这类书籍是可以比较直接的运用到工作生活中，化为己用的。具体方法就是在读书的过程中，当读到某些有用、有价值的内容时，一定要规划今后应用：考虑可应用的目标，写下达到目标应实施的行动。写的时候，要有明确的时间、执行内容和验证成效的标准。然后在读完书之后，把它们拿出来贴在诸如冰箱、墙上等容易看到的地方，用来提醒自己落实行动。
为了提高读书的效率，更好地理解记忆知识、运用知识，要把读和思结合在一起。
1、读书的时候建议以不同的阅读速度快速阅读一本书。
因为对于我们读者来说，时间和精力都是有限的，一本书也通常都有重要信息和一般信息的区别，因此我们要学会以不同的速度对书籍进行阅读，而不是以同样的速度慢慢地读。像我的话，通常是以每分钟两千字左右的速度对整本书籍、或某些章节进行快速阅读（学习“精英特速读记忆训练”掌握的），在读的过程中，我会找到这本书中我感兴趣的地方、对我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后放慢一点速度进行阅读。或者是对这些内容进行简单快速标记，之后再进行二次阅读或者精读。变速阅读法，可以把粗读和精读结合在一起，既能扩大阅读视野，又能掌握书中的精华，做到既有量，又有质，可以很好地帮我们提高阅读效率。
2、读书的过程中或读完书之后，要引导自己进行思考。
读书时很多人没有思考的习惯，或者说懒得思考。因为对于很多人来说，思考并不能像呼吸那样自然而然的发生，需要你去主动引导。具体的引导思考的方法就是不断向自己提问，比如：①以一种“好奇”的心态去追问事物的本质，知其所以然。②以一种“求知”的心态去建立知识的链接，也就是当你学到一个新知识时，你要问一问自己“这个知识点和哪些知识点相似，可以解释生活中的哪些现象，可以和哪些知识互为佐证”等等。③以一种“致用”的心态去应用所学的知识，比如看到我讲的快速阅读方法之后，如果你觉得有一点用，就不能停留在认识的基础上，要实际的用这个方法去读书看看；学到一个海报的设计逻辑后，暂时你可能用不上，但你可以在逛街时可以想想，商场、门店的设计是不是可以参考借鉴这种设计逻辑。
爆发式成长——知识内化（分享稿）
亲爱的小伙伴们，大家好。
非常感谢大家的信任。
一个人的飞速成长，你觉得什么才是根本的原因呢？曾经我以为是天赋加勤奋，天赋加勤奋的确可以让你在某一领域走得更快，可是天赋只是针对某一领域的。对于全面性的成长就不能适用。
听了老徐的课，才知道最根本的原因是你的认知。老徐的课，他不是教你成为谁，不是让你精通某一门技艺，他给你的是一个支撑人生的东西，一种成长最根本的基础，无论你是做什么的，也无论将来你做什么都需要的东西。它是一种思维模式，是一种生活模式，更是一种成长模式，它涵盖了认知，方法，工具，模型。
老徐归纳了生活中我们都会遇到的一些问题。
第一个问题：读书和听课内容很难理解
在从前我就会把这归为我学历低的原因。但是通过在写作营做助教跟学员的沟通，我的学员基本都是本科以上的学历，这样的问题他们也一样的存在。
二。内容理解了，但是记不住。当时会了，知道是怎么一回事了，感觉也记住了，但是在一天之后，再问，大脑又断片儿了。有时我会自嘲：老了，记性不好了。可是二十来岁的人难道就不如此了吗。
三学了很多，没有实质的改变
如今是知识付费的时代，爱学习的你，随便就能遇到这种课，那种课。于是你不断的学习，学了很多。除了缓解一时的焦虑之外，还是没有实质的改变。思维、能力、表达等都看不到明显的提升。除了对自己无语，你是否想过这是为什么。
四学习速度太慢，心里着急。
这种感觉你有过吗，反正我是非常的深刻。那种如同在跑道上看到别人从身边不断越过自己焦躁，让自己无法安然。
五不知道怎么结合工作和生活
学了一大堆，但是好像在工作生活中根本用不上。学的时候满怀希望，信心满满，学完又回到了原点。
六，学的东西太杂，没有方向
看到什么都想学，看到亲子课觉得这不错，我得学。看到时间管理也觉得：这个我也需要。看到写作要学。看到画画，想报名。看到什么学什么，学了一大堆，没有系统性，你有没有去整合一下，给自己一个明确的目标呢。
七屯了许多的书和课，很焦虑
我光在荔枝微课，还有网易上没学完的课，大约至少还有十多个吧。一有上课提醒，就会非常的有罪恶感。这让我在做别的事或者学习的时候经常会分心，会惦记。
你是否和我一样的存在这些痛点呢，该怎样去解决这些痛点呢？
老徐说，大多数的问题都出在认知上。认知是一个人发生改变最大的触动点。
我们每个人都有自己的认知，你的认知决定了你的思维方式。但是无论是谁，都有自己的认知盲区。我们看待问题，一般习惯用固有的思维方式去看。其实，那只能看到一个面。而问题的本身，他是一个立体。升级认知，就是让你站在一个更高的角度去看待问题。
成龙演过一个片子，叫《十二生肖》。被那个狗在迷宫里追，出不来。为什么呢，那个草丛比他高，他看不懂迷宫，所以没法走出迷宫。后来降落伞把他拎出来，他往上一起，往下一看就明白了。因为这时他就有长宽高啊，迷宫只有长和宽。升级你的认知就是用降落伞把你拎出来。
升级你的认知，再付诸于行动，最后才能有结果，有改变。
下面我们来了解一下，五个认知
一，充分了解大脑的脾气
你知道大脑喜欢什么吗，讨厌什么吗？大脑也是有点儿自己的天性的。
首先大脑喜欢生动有趣的故事
我上初中的时候，学校的操场那里一段坡路。有一次，我们的物理老师骑自行车带着刚谈的女朋友，从那段坡路上下来时，刹不住车摔倒了。为了缓解尴尬，物理老师说：这是惯性。当时我们都乐得哈哈大笑。但是，惯性的概念从此根深蒂固的长在了我的脑中。
第二，大脑喜欢逻辑，不喜欢混乱
大脑喜欢有序的东西，这里，我们来做个小游戏，上个图片，你看十秒钟后和尚想一下你能记住多少。
图片: 然后你再看一次，这一次你给他们分类看看，每一类都有些什么，也看十秒。这次你记住了多少呢，是不是基本上全都记住了呢？
还是那张图，还是那个人，就是用个有序的方式，大脑立刻就变得聪明了吗？我们可以一直类推，去依照大脑喜欢的方式去记忆。
第三个大脑，喜欢套路
套路是一种模式，好的套路，对解决问题很有帮助。
老徐在这里讲了一个自己的故事。他说：朋友的孩子9岁了，数学有点吃力。当时的题目是分数的加减，25%加13分之11这一类的。孩子完全晕了，不知道怎么下手。老徐给了他一个解题套路，也就是：模板＋方法＋步骤。模板写在本子上了，按老徐的方法一步一步算，只要不算错数字，结果就肯定是对的。大脑遇到喜欢的模式很爽，解题就很轻松。
第二个认知：睡眠很重要。
人在困难的时候是记不住东西的。但这并不是硬性的要求，你必须早睡早起。有些人的大脑一到晚上就特别活跃，夜间做事效率特别高。只要自己觉得不困，你完全可以按照自己的生物钟来安排。但是一旦觉得困乏还是去睡一会儿吧，半小时也可以啊。
第三个认知：以需求为导向进行学习
前面讲洞痛点时讲到过这个问题，看到什么都想学，但是学不过来呀。那好，请你思考一个问题，你想学的和你需要学的是一回事吗？当然是两回事。
那它们的区别在哪儿呢：你想学的来自来自于主观意识，是我觉得三个字产生的。
你需要学的来自于客观需求，是我需要产生的。就像前面我讲过的，我的表达有问题，都到了让领导劝退的地步。这是必须解决的问题，这就是我需要。但是。我去学插花，学摄影知识，这是我认为那个东西不错就去学，这就是我觉得。
人的精力是有限的，什么都学，什么都想学，等于什么都没学。说实话，自从进了写作营之后，我拿画笔的次数都有限。
那么该怎样去梳理自己的学习去需求？
拿一张白纸写上一个问题:现阶段最困扰我的是什么？然后写上你的答案。或者，也可以把你的需求列成清单，排优先级。这样你就知道现阶段你最需要什么了。当然，如果你已经发现了自己某方面的优势，那就更好了。有关这个领域的学习肯定是优先级最高的。
第四个认知要学会分辨书和课的质量
并非所有的书都是好书，也并非所有的课都是好课。同样的课程，老徐讲跟我讲效果肯定是不一样，对吧，我很诚实啊。
如何去辨别是有一定的难度，这需要有一定的知识面，辩证精神，以及强大的逻辑思考，还需要具有一定的实战基础。但是首先你得需要有这个认知，有改变的意识，对吧。
第五个认知:除了读书和听课，学习成长还有许多的方式
工作，生活中的学习机会无处不在。比如聊天，观察，体验，讨论。对老徐来说，聊天就是一种很好的学习。当然闲聊除外。师北辰也说过，他经常跟人聊完天就马上记录下来。
怎样的聊天算是好的学习机会呢？对方的阅历，能力，实战经验超过你很多你就能学到越多。聊天时，你要遵循多听少说的规则，还要学会提问，互动才会很好继续。
如何提问，这一点，你可以向主持人他们学习。
观察和体验也是很好的学习机会。
大家一定知道锯子的发明吧。鲁班在挖野菜时被草叶划破了手，后来他通过细致的观察叶片，发明了锯。
就在昨晚，群里有个伙伴甩出了MPS模型讨论。就是让大家寻找自己的三圈交集点，大家各抒己见，每个人的见解都不同，这种讨论就能学到很多。
图片: 五项认知讲完了，你的认知是怎样的呢？
当你发现自己的认知盲区时，恭喜你，你又向前进了一大步。一定要想办法去探索，把它补起来。
等你发现有偏差，需要修正过来。
当你接触到新的认知，要重视，要学会针对性的辩证思考。
学会打磨你的认知，有时打通一个点就能让你突然升级。
学习必须有所行动，认知是知道，去做才是行动。
知道了去行动，才会有结果，才会有改变。
下面我们来聊一聊，老徐总结的九个大招
首先，来了解一下学习的金字塔
图片: 你在这张图里看到了什么呢，我看到的是学习的留存率，最高可达到90%。假如你做到这一点是不是前途一片光明啊。
而老徐看到的除了这点，还有主动与被动学习的收获，有本质区别。
学习同一本书，不同的人的学习效果有着天差地别。
基于这个金字塔理论基础，老徐整理了八个大招。他把学习分成了三段，学习前，学习中，学习后。用钓鱼、吃鱼、消化，比如这三个阶段。
首先是钓鱼，钓鱼前得准备鱼钩吧。
那你的提问，你心中的问题，你把他找出来，明确的表达出来，这就是鱼钩。然后用鱼钩去钓鱼。鱼是学习内容中的精华部分。不必非要找大家公认的精华点，跟你相关的，你需要的部分就可以。
比如我的一个朋友，她是做私人时装定制的。她看电视剧看的都是剧中人穿的服装搭配。从来记不住剧情。我早期非常喜欢看梁凤仪的小说，我看的是小说中的营销策略，管理模式。
学习之后，鱼钓到了，然后吃了。就要好好的消化，老徐说这就是知识内化。吸收营养的过程，就是知识内化。
下面是结合这个阶段的九个具体方法
一带着问题学习
比如读一本书，读之前自己问自己一些问题，:我为什么要读这本书？从这本书能给我解决什么问题？读之前我对书里的核心内容有什么疑问等等，写下来，然后带着你的问题去读。
跟你的问题有关的内容，你就精度，关系不到的就略读。这样你就是在主动找到啊，而不是被动接受。
听课也一样。你来听课重点要解决什么问题？比如我去师北辰写作营，我就想解决我表达没有逻辑这个问题。那我的重点就放在逻辑上，我就着重去强化这一点。
老徐说，如果读一本书或者听一门课，你暂时提不出问题，那么你可以放弃或者延后再学。
二，组队学习。
学习氛围对效果影响也不小。你可以找一个伙伴，甚至一群伙伴。学习同一部分内容，互相探讨。大家共同学习的时候很容易产生共鸣，又可以彼此督促。
这段时间以来，我跟乔悉一起你参加各种社群。一起主动报名做群里的各种工作，一起不断给自己挖坑，填坑，。我们自己号称:萝卜悉 萝卜风，小伙伴称我们为两大坑神。我们彼此鼓励，彼此安慰，彼此支持，在这期间，我们不仅结下了深厚的友谊，也一路飞速成长。
3知识缝合
知识缝合是什么意思呢？你学到的新知识要跟你过去的知识挂上钩。就像一块新的布缝在你已经穿过的衣服上，让他成为一个口袋，一个装饰的东西，甚至是一个补丁，总之，让他成为你衣服的一部分。只有这样，新知识才能真正成为你自己的东西，而不是纸上的一段文字，别人口中的一段话。
羽美人今天早上在做写作分享的时候也说到这个问题。她说，你学了再多，没有去内化成自己的一部分。当用的时候，你可能还是会遵循原来的你的模式，哪怕他可能是最愚蠢的模式。
具体该怎么做呢？
一方面缝合你过去的知识和经验。
比如说看书的时候遇到有些触动较大的知识点，你可以写一写:这个是跟你的经历有哪些结合点。
我在看《高绩效教练》时看到教练本质时，我会拿来跟我现在做助教的经验去对比一下。看他们分享的导师配方，我也会拿来跟助教的点评模板，对比一下。
这样就是缝合了，加上后期的整理总结，这些内容就会慢慢内化到你的体系里。
另一方面是缝合你可能会遇到的场景
这里老徐讲了一个案例：说营销界有个叫李叫兽的奇才。他每学到一个重要的知识点，就强迫自己想出五个以上不同的运用场景。
比如。他看到大脑喜欢视觉化信息，他就开始想哪些场景认证了这句话呢？他马上想到苹果ipad广告，Ipad是一个超大容量的MP3播放器。如果说。体积小、容量大，消费者会有感觉吗？没有，但是乔布斯的经典广告词是：把1000首歌装进口袋。你看画面感就出来了，这就是一个是视觉化信息。
第四招：扩展搜索。
当你在学习中遇到新的概念，可以多角度的用不同的方式搜索和阅读相关资料，这样能加深理解，还能有一些意想不到的相关收获。
一段时间，我对觉知在这个词产生了兴趣，因为我喜欢的燕子，一直在讲，觉知。我去搜索这两个字的时候，搜到梁冬，从梁冬搜到宗萨蒋扬钦哲仁波切。我太喜欢宗萨蒋杨仁波切了，他讲佛法能让你在哈哈大笑的轻松氛围里很容易的理解了，记住了。
我会与我的写作联系到一起：其实我也可以这样去写啊。那一段时间我的文风变得风趣幽默。
学会这一招，你的学习方式就是生动的。
第五招：常规输出，
这个非常容易理解，学了东西之后，你写一篇文章，发布在公众号或者或者朋友圈都可以。
你也可以转述，把你学到的精华讲给别人听。
这种转述有几个条件，一，相对比较随意，消化阶段，随时可以做，不要求体系化，想到哪里都都可以分享。很容易得到反馈。这一招难度不高，可以经常做。
第六招:顶级输出，教别人。
这是金字塔最底部，可以留存90%的学习效果。这其实是高级版的转述。我你可以通过比较正式的分享或者课程来实现，就比如我现在就是在做顶级输出。
如果你觉得难，那在这个环节当中可以做一个最小可行性的动作:设计一个五到十分钟的分享。只讲一个收获都可以啊，找几个朋友或者家人，拉个小群，约好时间，发语音讲就行。
这样是不是没有难度了呢？只要你愿意，随时都可以做起来。
教是最好的学。教是对你学习内容的深度处理。
7持续思考
8随手记录，
这是一个重要的习惯，为啥要有记下来呢，因为很多时候你突然有了灵感，当时觉得很好，第二天，第三天之后写文章是。你记得自己统计一个不错的灵感，但内容死活也记不起来了，也就是说。你只记住了美妙的体验，内容完全忘记了。所以要记下来。
你的想法，火花，体验，感受你想做的事，你遇到的重要信息都要记下来。思维碎片多了会让大脑闹情绪，他不高兴就会选择性遗忘，这是大脑运行的天然机制。
前段时间我朋友来找我商量，在一个年轻人特别多消费，在我们这里是最高的写字楼区，开一家外卖店，他来商量应该做什么合适。
我给他的建议是，围绕:好玩，好看，有趣，健康，减肥，这几个因素来找。开始，我们找出了甜品、寿司、养颜汤等。
有一回，我在烧菜的时候，突然想到一个好玩有趣，年轻人喜欢的点。当时因为非常忙，也没有记下来，等中午坐下来吃饭的时候，我就无论如何也记不起来了，哎哟，那懊恼啊，所以。有好的想法赶紧记下来。
第九章整理总结，
这是个终极大招，可以把前面的8大招贯穿起来。你想一下，整理总结能给你带来什么呢？老徐的体会是:能够融会贯通，举一反三。
整理总结有两种形式，一种是笔记，一种是复盘。
笔记好理解，我们看书经常做笔记，就是一种主题总结。
复盘是帮助你改善行动，任何一件事，一次对话都可以进行，复盘，他跟笔记类似，但区别于对象不通，复盘侧重于总结自己的思考和行为。笔记侧重于整理学习到的新知识。复盘是反思自己的一个过程。
我的复盘非常简单，复述事件＋反思。反思每一步的动作和和情绪，就像列清单一样。
易效能训练营有一个周检视的作业，就是标准的复盘。
九个大招觉完了，哪一个对你有触动呢，？你愿意去使用哪一个，你去实践起来吧。
最后老徐把他的两大心法也贡献出来了。
他的两大心法是：日拱一卒，积累爆发，二，刨根问题、挖掘规律。
日拱一卒，积累爆发就是你每天学到的新知识，就像盖大楼的地基。刨根问题，挖掘规律，这个不知道你是否读过《原则》呢？《原则》中，他所做的完全就是刨根问底，然后挖掘规律。
所有的成长都是累积产生的，当有一天你的认知升级时，你就像突然打通了任督二脉，就会呈现爆发式的成长。
总结一下，我们这一课共讲了7大痛点，5个认知还有9个大招，2个心法。哪一点对你有触动呢？期待你的反馈。
什么叫知识内化 怎样才能将知识内化
内化知识，把知识转化为力量，要把读和思结合在一起。
读书学习的时候建议以不同的阅读速度快速阅读一本书。一本书通常都有观点和材料之分，有主要内容和次要内容之别。对于我们读者来说，一本书通常也都有“重要信息”和“一般信息”之别。因此，我们要学会以不同的速度对书籍进行阅读，而不是以同样的速度慢慢的读。像我的话，通常是以每分钟两千字左右的速度对整本书籍、或某些章节进行快速阅读，在读的过程中，我会找到这本书中我感兴趣的地方、对我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后放慢一点速度进行阅读。或者是对这些内容进行简单快速标记，之后再进行二次阅读或者精读。如果说，你不会快速阅读，也建议不要一个字一个字去慢慢地读，这样不仅速度慢，理解也不会高，尽量把自己的速度放快一点。如果你想学习快速阅读，也可以参考“精英特速读记忆训练”学习和练习一下，掌握到一两千字每分钟的一个阅读速度是非常容易的。
像这样的一种变速阅读法，可以把粗读和精读结合在一起，既能扩大阅读视野，又能掌握书中的精华，做到既有量，又有质，可以很好地帮我们提高阅读效率。
在读书的过程中，当你读到某些有用、有价值的内容时，一定要规划今后应用。尽量考虑可应用的目标，写下达到目标应实施的行动。写的时候，要有明确的时间、执行内容和验证指标，写好之后贴在书页上。在读完书之后，把它们拿出来贴在诸如冰箱、墙上等容易看到的地方，用来提醒自己落实行动。
读完一本书还没有完，读书之后要看看自己读书前后对知识的一个理解情况，思考一下哪些东西是你之前不知道、没听说过的，哪些知识对你比较有启发等等。这些东西通常是可以让你获得提升、精进的地方，要多关注：比如以文章的形式整理一下内容；尝试用自己的话把这个东西说清楚，讲给别人听，看看别人能不能听懂；想想这个知识和我过去的哪些知识、经验、案例类似，或是相反；以及思考一下这个知识可以用来解决生活工作中的什么问题，具体该如何运用等，然后把这些思考后的内容写下来。
知识如何内化？
内化，即把外在的客观东西转化为内在的主体意识。
内化知识，字面意思就是，我们在不断学习的过程中，把知识转化为我们自己的能力。
学习
课上老师讲题，听起来会了，可是一做题就无从下手。
课文反复背诵，结果考试还是考砸了。
一道题的解题思路会做了，换个同类型的又不会了。
工作
浏览设计网站，哇，这个海报设计的真高级，以后试着做一下，先收藏起来。
浏览公众号推送的设计干货，啧啧啧，阿里，百度大厂的设计经验分享太牛了，我要先收藏起来，慢慢看。
看别人的设计分享视频，这也太简单了吧，我也会做，等我有空了，也要做一个！
配色系统听了很多遍，上手配色时，依然没想法，色彩配出来要么太粉了，要么太脏了。总是配不好。一堆理论在脑海里占地方还用不上！
生活
喜欢看书，家里买了一堆的书，为什么看完，我什么也记不住？
为什么大道理听了那么多，还是过不好这一生？
我也没闲着啊，我也在努力学习进步，可为什么就没有成效？
看了=会了
收藏了=我做了
书买了=看过了
以上场景是不是似曾相识？
其实不管在学习上，工作中还是生活中，很多人都有类似的问题。
曾经我也是个知识收藏家，觉得别人的经验我看一下，稍加思考就能变成自己的东西。可是到自己工作生活的时候，也联系不到一块去，就这样一瓶水不满，半瓶水晃荡。
现如今互联网信息大爆炸，线上到处充斥着各种各样的课程，贩卖焦虑，慌慌张张报了名，又慌慌张张的学完了，结果感觉什么也没学到，工作中用的更是少之又少。
说到底还是知识没有内化的原因。还埋怨自己无辜被割了韭菜。
其实在 看了和会了 ， 买了和看了 之间还有个 做到 ，怎么把书本上的知识，别人的经验，内化为我自己的。
知识其实是一个系统化的事情，需要经过 学习、总结、实践 。完成这一过程才是对自我的更新。
我们的大脑是CPU，不是硬盘。需要对外来信息处理并整合，而不是只存储。
做知识的践行者，而不是知识的奴隶。能融会贯通，轻松驾驭知识。这才是最主要的。
当我们获得一个新知的时候，可能和我们的旧知识有冲突。如果没有对旧知识进行革新，一味的增加输入新知，不管旧知，很难实现知识内化。
那么怎么做才能把所学的知识内化呢？
我总结了以下三点：
比如一个UI设计师，看到别人插画画的不错，就去报插画班，转身市场说C4D前景特别好，设计师必备技能，又花大几千去学C4D，结果一顿操作下来后，本职工作反而没做好，技能又学了个四不像，把自己内卷的不行，你说尴不尴尬？
其实UI设计师只要深耕自己的专业技能，研究设计趋势，行业规范，沉淀自己的知识体系，插画就算学了，和专业的插画师相比，自己的优势又在哪里呢？对自己的定位还清晰吗？插画设计只是UI设计中的一小部分，我们可以用一个月的时间学习下新技能即可，不需要深究学精细，然后用新技能反哺工作。
学技能不能像走马观花似的，今天学这个，明天学那个，像小熊掰玉米一样，看见好的玉米就把之前的丢下，一直重复，费了一天劲，到晚上小熊手里还是只有一个玉米。
以实际工作中用得到的东西为目标学习，工作中用不到的话学的效率也会很低的。
我们每个人都有自己所属领域内的专业技能和知识框架。
每当我们学到一个新知的时候，一味的输入新知，不对旧知革新，就很难把知识内化。
新知和旧知之间可能会有矛盾，这时候就要不断的进行自我追问反思，并总结。如果不处理这个矛盾，知识也实现不了内化。
或许是新知错了，旧知得到巩固，或许是旧知错了，知识也及时得到了一次革新的机会。
然后通过这种新旧知识的融合整理，把复盘后的知识放到自己的知识体系中。可以帮助我们系统的运用并内化知识。
最好的教是学。
论语中曾说：“ 学而不厌 ， 诲人不倦 ”。意为：“学习而不觉 满足，教诲别人而不知疲倦”。
一个知识经过学习，总结，到应用始终是自己完成的。有时候我们以为自己理解了其实并没有完全理解。如果我们能尝试把这个问题讲给别人，别人也能听得懂，好过自己闭门造车。
我们对学习的知识要及时复盘，总结，并输出。就像写作一样，输出倒逼输入。如果一个知识观点是经过自己的学习，思考总结，实践下来的，会更有信服力。
总结
当你习惯了这种从“ 学习——思考——总结——实践 ”正向反复循环的思考过程，也就真正掌握了内化知识的核心。
掌握了这一方法，不管任何行业任何领域的人都能真正把知识用来解决问题。
