本文目录一览：
- 1、生物物理学 知识点
- 2、高中理科不是学物理生物化学三门学科吗？为什么我上的高中只有选物理和生物，或物理和化学，俩门学科学？
- 3、物理，化学和生物间交叉学科研究由哪些有意思的课题
- 4、为什麼高中物理难过生物? 大学也是的吗?
生物物理学 知识点
第一章 生物物理绪论
1. 生物物理的定义、研究内容和研究手段；
2. 生物物理的研究方法；
3. 为什么学多年来“生物物理学”的确切定义一直是该学科领域认为不易回答的问题？
4. 在17-19世纪生物物理发展的早期，主要涉及哪些方面的零散研究？那时为什么没能出现生物物理这门学科？
5. 为什么说X射线及其X射线衍射定律的发现是生物物理迅速发展的先决条件？
6. 1934年薛定谔（Schrodinger）在其系列演讲“生命是什么？--活细胞的物理观”中，倡导用物理学的观点和方法研讨生命的奥秘。他在报告中提出了三个重要观点是什么？
7. 近几十年来生物物理的发展和现状说明了什么观点？
8. 生物物理仪器与实验技术包括哪几个方面？并列举各类中代表设备。
9. 生物物理研究内容是如何分类的？不同分类中包含哪些内容？
10. 说明鸟为什么会飞的主要原因？
第二章 生物物理的量子力学基础
1. 掌握概念：热辐射、平衡热辐射、单色辐射强度、绝对黑体、光电效应、光量子、发射光谱、吸收光谱、德布罗意假设、德布罗波、海森伯测不准关系、
2. 基尔霍夫定律的内容；
3. 什么是普朗克能量量子化假设？
4. 光电效应表现出哪四个实验规律？光电效应中经典物理理论的困难是什么？
5. 研究原子结构规律有哪两条途径？原子核式结构的缺陷是什么？玻尔原子理论有哪三个基本假设？玻尔原子理论有何重要意义？
6. 解释光的波粒二象性；波动性和粒子性的具体体现；
7. 质量为m的粒子，以速度v运动时，不但具有粒子的性质，也具有波动的性质；波动性和粒子性的联系式即德布罗意关系式是什么？
8. 如何从从德布罗意波导出氢原子玻尔理论中角动量量子化条件？
9. 1923年戴维逊物质波验证实验内容；1927年汤姆孙电子衍射实验内容；
10. 德布罗意波为概率波的含义是什么？
11. 无数实验证明了实物粒子都具有波动性，如何描述其运动规律呢？
12. 薛定谔方程是如何建立的？
13. 解释波函数物理意义；
14. 如何从测不准关系说明原子光谱宽度？
第三章 生物分子的相互作用
1. 分子的性质有哪些因素决定？
2. 构型和构象的概念和区别；什么是分子构造？
3. 化学键按成键时电子运动状态的不同可分为几种类型？分子间弱相互作用有哪些？
4. 离子键的定义和特点；
5. 共价键的定义和特点；用测不准关系说明共价键形成的要点；
6. 阐述价键理论的要点；
7. 什么是杂化轨道？sp、sp2和sp3的含义；
8. 分子轨道理论的主要内容；
9. s-s原子轨道和p-p原子轨道的含义；
10. 分子轨道：轨道、σ键和σ电子；π轨道、π键和π电子的含义；
11. 诱导偶极子的概念；电相互作用有哪些类型？
12. 分子间存在的范德华力有三种来源，即色散力(London力)、诱导力(Debye力)和取向力(Keesom力) ，它们的作用机制是什么？
13. 范德华力的特点、作用范围、受影响的主要因素对分子构成的物质性质的影响；
14. 氢键的概念和特征；形成氢键必须具备的条件；
15. 什么是孤对电子？
16. 水化作用和疏水作用的概念；离子水化模型是什么？离子水化作用的影响；
17. 笼形结构的概念；为什么说疏水作用是熵驱动的自发过程？
18. 稳定蛋白质三维结构的主要作用力有哪些？
第四章 研究生物体系的物理方法
一、X射线晶体结构分析
1. 晶体和非晶体在结构上和性能上的区别；晶体结构的基本特征；
2. 阵点、空间点阵、晶胞和布拉维点阵的概念；晶胞选取的原则；
3. 晶体结构和空间点阵的区别；晶向指数和晶面指数及其意义；晶面指数、晶面间距和原子排列的关系；
4. X射线的概念及其特点；为什么X射线经过晶体时会发生衍射？
5. 连续X射线的概念及特点；连续X射线产生机理；
6. 特征X射线谱的概念及特点；什么是激发电压？特征X射线产生的机理；
7. X射线荧光光谱和电子探针分析的理论基础是什么？
8. 晶体衍射的布拉格条件是什么？
9. 衍射峰的位置、强度、峰形（峰宽）由什么因素决定？
二、红外和拉曼光谱技术
1. 分子能级包括哪三部分？光谱区与能级跃迁的对应关系；
2. 红外光谱的概念及应用领域；红外光谱产生的条件；
3. 什么样的基团具有红外活性？
4. 决定双原子分子红外吸收峰峰位的因素有哪些？
5. 红外光谱中某基团的峰数由什么因素决定？决定峰位位置的主要因素有哪些？影响峰强度的因素；
6. 典型基团的吸收峰位置；
7. 影响峰位变化的主要因素；
8. 红外分析制样方法有哪些？
9. 红外光谱技术如何进行定性和定量分析？
10. 瑞利散射和拉曼散射的概念；
11. 什么是拉曼位移？它与什么因素有关？红外与拉曼活性之间的区别？
12. 为什么stokes线强于反stokes线？
三、核磁共振谱
1. 核磁矩的概念；核磁矩与自旋量子数间的关系；塞曼效应；
2. 核磁共振现象的原理；
3. 什么是核磁共振的化学位移？为什么核磁共振可用于有机化合物结构分析？
4. 为什么用四甲基硅烷（TMS）作为化学位移的基准?
5. 什么是自旋-自旋偶合？自旋-自旋分裂的特点；
6. 欧沃豪斯（Overhauser）效应的概念。
第五章 生物膜的功能和结构
1. 细胞膜相关的基本概念、基本结构和功能；
2. 生物膜的化学组成；膜中脂类和蛋白含量的变化与膜的功能关系；
3. 构成膜的主要脂类有哪些？真核细胞膜中的磷脂主要包括哪几种？磷脂的构成；
4. 糖脂与红细胞ABO血型的关系；膜脂的特点；
5. 膜脂分子的运动方式；影响膜脂分子流动性的因素；
6. 概念：膜周边蛋白或外在膜蛋白；内在膜蛋白或称整合膜蛋白；
7. 膜蛋白与膜脂的结合方式及其在膜中的比例；
8. 影响膜蛋白运动的因素；
9. 什么是光脱色恢复技术；其用途是什么？
10. 膜蛋白的不对称性是什么？
11. 膜的总体特征；
12. 相关膜结构中糖类的基本概念；
13. 什么叫血影？细胞膜的“三明治结构型”是如何推测出来的？其基本结构怎样的？
14. 什么是单位膜模型？其结构描述是怎样的？它有什么不足？
15. 液态镶嵌模型的内容；其强调的重点是什么？
16. 目前对生物膜结构的总体认识是怎样的？
17. 跨膜电位差是如何形成的？
18. 细胞膜对细胞外信号是如何响应的？
19. 什么是人工膜？Langmuir-Blodgett (LB)膜的概念；垂直提拉法制备LB膜的过程；叙述常被采用的三类脂质体。
高中理科不是学物理生物化学三门学科吗？为什么我上的高中只有选物理和生物，或物理和化学，俩门学科学？
1.高中学习物理化学生物，主要是为大学学习理工类相关专业做好基础知识的准备。
2.物理化学生物是联系紧密的三门学科，每一门课程之间有许多交叉的知识。
所以需要在高中阶段学习物理化学生物。
物理，化学和生物间交叉学科研究由哪些有意思的课题
生物物理学的不断发展和完善，一定会极大地促进生命科学的发展，并将带来对于生命现象的本质新的突破。二十一世纪是生命科学的世纪，更是学科交叉、科学走向统一的世纪。新的世纪留给生物物理学的任务有：
⑴发掘非平衡开放系统特性的主要规律，也就是找出生命的热力学基础
⑵从理论上解释进化和个体发育的现象。
⑶解释自身调节和自我复制的现象（自组织现象）。
⑷从原子、分子水平上揭露生物过程的本质也就是找到活跃在细胞内的蛋白质、核酸及其他物质的结构和生物功能的联系；此外，还要在研究生命体在更高的超分子水平上、在细胞的水平上及在构成细胞的细胞器的水平上的物理现象。当然，这些都需要化学的帮助与支持。
⑸设计出研究生物功能物质及由这类物质构成的超分子结构的物理方法和物理化学方法，并对利用这种方法所得到的结果提供理论解释。
⑹对神经脉冲的发生和传播、肌肉收缩、感觉器官对外部信号的接收及光合作用等高度复杂的生理现象，提供物理的解释。
⑺解释怎样由物质形成了意识。
学科简介：
20世纪20年代开始陆续发现生物分子具有铁电、压电、半导体、液晶态等性质，生命体系在不同层次上的电磁特性，以及生物界普遍存在的射频通讯方式。但许多物理特性在生命活动过程中的意义和作用，则远没有搞清楚。比如几乎所有生物，体内的蛋白质都是由L型氨基酸组成，而组成核酸的核糖又总是D型。为什么有这样的旋光选择性，与生命起源和生物进化有何关系，就有待探讨。1980年发现两个人工合成DNA片段呈左旋双螺旋，人们普遍希望了解自然界有无左旋 DNA存在。1981年人们在两段左旋片段中插入一段A-T对，整个螺旋立即向右旋转，能否说明自然界不存在左旋DNA呢?这种特定的旋光性对生命活动的意义现仍无答案。根据生物的物理特性可以测出各种物理参数。但是由于生命物质比较复杂，在不同的环境条件下参量也要改变。已有的测试手段往往不适用，尚待技术上的突破，才有可能进一步阐明生命的奥秘。
生物物理学（ Biological Physics）是物理学与生物学相结合的一门交叉学科，是生命科学的重要分支学科和领域之一。 生物物理学是应用物理学的概念和方法研究生物各层次结构与功能的关系、生命活动的物理、物理化学过程和物质在生命活动过程中表现的物理特性的生物学分支学科。生物物理学旨在阐明生物在一定的空间、时间内有关物质、能量与信息的运动规律。
为什麼高中物理难过生物? 大学也是的吗?
物理是理科中公认的最难得学科，化学和生物还好，因为这两科研究的知识是有限的，化学的话就研究110多种元素，再难，也总有完全研究透的那一天。生物也是一样。数学的话。需要耐心。但是物理难在它的不可知性。很多东西都是靠猜测的。就像相对论。理解它的人很少。到现在还不能完全知道它的对还是错。学习物理靠得就是抽象思维。
大学里面。专业不同，学习的东西也不同。一般来说，理工科方面都要学习物理某方面的知识。高数就是必修的基础课了。