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知识在头脑中可能以多种不同的方式得到表征，包括哪些
1、陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式进行表征。另外，表象和图式也是表征陈述性知识的重要形式。
（1）命题
命题是信息的基本单位，是陈述性知识的一种基本表征形式。它比句子更为抽象。它是将句子表征为一组符号。一个命题大致相当于一个观念。
（2）命题网络
命题网络是基于语言网络提出来的，它是指任何两个命题，如果它们具有共同成分，则可以通过这些共同成分而彼此联系在一起。许多彼此联系的命题组成命题网络。
2、程序知识主要以产生式和产生式系统进行表征的。
（1）产生式
产生式这个术语来自计算机科学。信息加工心理学的创始人纽厄尔和西蒙（1972）首先提出用产生式表征人脑中储存的技能。他们认为，人脑和电脑一样都是“物理符号系统”，其功能都是操作符号。
（2）产生式系统
简单产生式只能完成单一的活动。有些任务需要完成一系列的活动，是因此需要许多简单的产生式。通过练习简单的产生式可以形成复杂的产生式系统
扩展资料
表征类型
1、认知地图：一种对综合环境经验的心理表征，即包括事件的简单顺序，也包括方向、距离，甚至时间关系的信息。
2、表象：当我们在想象某个人或某个东西时，我们的心中就会出现相关的形象。心理学把这种出现于我们心中的形象叫做表象，并且认为它是人类心理表征的一个部分。
4、图式：人类对各种世界知识的一般性的抽象和概括并且作为认知单元存贮在心理。
5、心理语言：可以分为形式表征和语义表征。语言的形式表征是以知觉为基础的表征，包括语言的视觉和听觉（正字法、语音和手势等）方面；语义则是形式所代表的认知内容，主要包括概念和命题。
参考资料来源：百度百科——知识表征
参考资料来源：百度百科——表征
如何理解知识
知识的实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征，是人类经验、思想、智慧的存在形式
感性知识一般通过人们的感觉器官直接获得，是对活动的外部特征和外部联系的反映，是对具有感性特征的、具体而有形的信息的言语概括
理性知识一般通过人们的思维活动间接获得，是对活动的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式
陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识，这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题
程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚，只借助于某种方法间接推测其存在的知识
策略性知识是个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧，是关于如何学习和如何思维的知识
表征是什么意思，有没有通俗点的解释？
表征是客观事物的反映，又是被加工的客体，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。
兼有解释，说明，表达，表示等意思。通俗的说就是用科学的方法把某种现象表达出来。
知识的表征形式，到底是什么意思？
郭敦顒回答：
知识的表征形式，是指知识的直观的通俗的又是本质的表达形式，而不指它的延伸意义。
什么是知识？
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。
有一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。
扩展资料：
汉语词源：
“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准（一语中的）。 “不知”或“未知”就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。
箭有没有射准，可以由报靶员证实；话有没有说准，可以由公众检验。例：十八世纪英国天文学家哈雷声称他知道哈雷彗星的行为规律，并预报这颗彗星于1759年重新出现。后在1759年1月21日，人们果然又一次看到这颗彗星。哈雷说的很准，这就是“知”。
“知识”的“识”，繁体写作“识”字从言从戠，戠亦声。“戠”字从音从戈，《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如，其实我们如今还是可以了解其本义的。“戠”字从音从戈，本指古代军队的方阵操练。“音”指教官口令声（包括号令军阵进退的鼓声、军人喊杀声），“戈”指参加操演军人的武器。
随着教官指令，军阵会出现整体前进或后退、左移或右移、横排队列依次前进、一起向左挥戈、一起向右挥戈等整齐划一的团体动作，在检阅台上往下看军阵操练，就好像我们在体育场看台上观看团体操表演，会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形。
因此，“戠”字本义就是“规则图形及其变换”。凡从“戠”之字皆此义。例∶“织”就是在布匹制造过程中加入图案，使其成花布。又如，“帜”就是在旗布的制造过程中加入本国的图案，作为本国标志，如中国国旗有五星图案，美国国旗有星条图案，英国国旗有米字形图案等。
再如，“职”就是团体操参演人员，任务就是接受指令，然后作出要求的动作。参演人员都这样做的结果，就是团体操变换出各种图形。综上所述，我们在此给出“识（识）”的本义、引申义。本义：用语言描述图案的形状和细节。 引申义：区别、辨别。
举例：“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”。同时学习知识有速度，有方法，迅速学习知识或者迅速知道知识是需要方式和方法的，例如：通过网络渠道学习，通过书籍学习等。