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苏教数学5上知识点(苏教数学5上知识点第一单元)

本文目录一览:

苏教五年级数学上册有哪些知识点

其中,小数的乘法和除法是为了让在学生再掌握了整数的加减乘除运算、小数的性质以及小数加法、减法的基础上进行的运算,目的是培养学生小数的乘除法运算能力。简单方程中的难点有:用字母表示数字、等式有哪些性质、解简易方程、用简易方程表示相等关系,从而解决一些实际数学问题等内容,最终目的是为了发展学生的思维能力,提高解决实际问题的能力。学生在学习过程中要抓住这些重点,多加练习,达到触类旁通的效果。在几何图形这类题上,本年级安排了多边形的面积、周长计算两个单元。着重让学生认识各种图形的特征、图形之间关系以及图形之间的相互转化,掌握四边形、三角形、面积公式,在解决这些题目时,通常会用到平移、旋转等方法。统计与概率也是小学五年级数学学习重点之一,在统计与概率方面,小学五年级着重让学生学习有关可能性的知识,即不可能事件、可能事件等。在教学中,老师重点通过实验向学生证明事件的可能性,让学生学会处理一些事件发生的可能性。综上所述,要清楚小学五年级数学学习重点,首先得全面了解小学五年级数学教材中具体包括哪些方面的内容,然后结合老师课堂讲授的重点,判断哪些内容是本年级学习的重点。然后通过多做练习,总结同类题型的规律,做到触类旁通。不要忽视的是,数学学习中同样需要记忆,比如公式,但是这种记忆需要结合具体题型,而不是死记硬背。

苏教版五年级数学上册的各单元的知识点是什么? 重要的是5. 6单元的知识点!谢谢

我以前书上的顺序可能和你的不一样,所以我全都梳理一下:

第一单元:掌握负数与正数,负数就是低于海平面或零下的数,用–表示,读作负~;正数就是高于海平面或零上的数,用+表示,或在数字前不加符号,读作正~。

第二单元:掌握多边形的面积公式和求多边形面积的方法,平行四边形面积公式:底×高 三角形面积公式:底×高÷2 梯形面积公式:(上底+下底)×高÷2

第三单元:掌握小数的意义和性质,1000分之1写成小数就是0.001,1000分之40写成小数就是0.040,1000分之105写成小数就是0.105。

……………………

第五单元:掌握小数的加减法【不确定正误的可以验算】,这个就和整数运算一样计算,只不过多了加小数点(小数点的位置看小数部分的小数总和)

第六单元:统计图呗,四年级应该都学过,不用教你都会了吧,嘿嘿😁!

五年级上册数学重要知识点有哪些?

五年级上册数学重要知识点:

1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。

2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。

3、计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。

4、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

苏教版小学五年级上册数学各单元复习资料...

这样你自己开动脑子,不应该靠电脑。以《课程标准》为指导,以苏教版第九册内容为依据,结合年段实际,为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。

二、复习目的

1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确的使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用,能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。

6、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

三、复习总体目标

争取在期末考试中合格率达90%以上,优秀率达40%左右

四、相关知识点及目标达成策略

1、能用负数描述一些简单的生活现象,能用计算的方法找出事物间的规律,能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。

2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系,以利于学生提高小数四则混合运算的能力。

(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。

(2)进一步培养学生良好的计算习惯,提高学生的计算正确率。

(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。

(4)加强口算、估算与计算的联系,提高计算的正确率和估算的意识。

(5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。

(6)注意小数计算与计算的联系,能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值,进一步帮助学生理解小数计算的意义。

3、重视统计知识的复习,进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。

(1)复习条形统计图的有关知识,比较与统计表的异同。

(2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

4、加强平面图形的复习,提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。

(1)复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法;

(2)加强辨别数量关系,进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。

五、复习重点、难点

1、扎实掌握所学知识

2、提高答题的正确率

六、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。

(1)练习设计要抓住关键,由浅入深,并注意加强思维的训练。

(2)练习设计要精当,选典型题,以点带面,辐射复习,不搞题海战,争取以少胜多,减轻学生的负担。

(3)加强对新旧知识理解的变式练习,明确新旧知识之间联系和区别。

(4)练习设计要明确重点,突出关键,具有针对性。

2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流,使他们能积极的参与到复习的全过程,并能放下自卑、放下包袱,主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动,给每位学困生配备多名帮教人员,如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮,并对学困生的点滴进步及时进行表扬,促使学困生进步。

(2)在做好抓两头、促中间的同时,促优生,适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础,对学困生则有侧重的辅导,争取人人都会做、会讲、会议,积极为他们创设说、讲、练的平台。

3、教师复习时,理清知识点之间的联系与区别,形成竖成线横成块的知识网络结构图,进一步提高复习的主动性。

七、复习方法:

先按单元复习(结合分类复习)然后进行综合测试。

八、复习时间:

12月28日——1月6日(7个半天)

五年数学教研工作室

二00九年十二月参考资料:

  • 评论列表:
  •  颜于七婞
     发布于 2022-10-08 17:13:25  回复该评论
  • 握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似
  •  冬马榆西
     发布于 2022-10-08 18:07:45  回复该评论
  • 号,读作正~。第二单元:掌握多边形的面积公式和求多边形面积的方法,平行四边形面积公式:底×高 三角形面积公式:底×高÷2 梯形面积公式:(上底+下底)×高÷2第三单元:掌握小数的意义和性质,1000分之1写成小数就是0.001,
  •  森槿纵遇
     发布于 2022-10-08 15:58:18  回复该评论
  • (5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算的能力。 (6)注意小数计算与计算的联系,能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值,进一步帮助学生理解小数计算的意义。3、重视统计知识的复习,进一步巩固识别和运用复

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