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小学生如何学好语文给家长的几点建议
谈到小学语文的学习方法，我积累了一些经验，请参考。
小学生学习语文首理解的积累先要掌握有效的学习方法及学习习惯。首先基础要掌握牢，简单抄写是不够的，应理解的掌握、积累，并灵活地运用。上课认真听讲是必不可少的。多读、多练是必要的。
语文的知识浩瀚如大海，并不是一朝一夕能够学好的，而且对语文的学习要从小开始，或者从初中开始，我上初中语文考得不好就和小学有很大的联系，，所以你一定要记清楚这一点，但是 “只要从现在开始，一切都还来得及嘛”下面浅谈一下这么糊弄“高考”呵呵，高考这回事，只是一次考试，他出什么我们学什么就行啦是吧，所以首先，要有学习语文的兴趣，比如我学的时候我会说，我一生只为两件事——一是学好语文，而是用好语文、、、所以兴趣很重要！然后要养成一个学习习惯，一个学习语文的习惯 。
小学生家长意见和建议
小学生家长意见与建议简短分别如下：
一、意见：
1、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！
2、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。3、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
4、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
二、建议：
1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。
3、老师多与家长沟通交流。
4、多开展各种安全纪律教育活动。
5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
孩子语言表达能力弱，怎么办？哪几点实用建议，请收藏？
孩子语言表达能力弱，怎么办？哪几点实用建议，请收藏？
一、让孩子“想说话，敢张嘴”
有一些孩子早已4岁，可说话或是支支吾吾。在家里面，他想要的是什么物品，用手一指，家长立刻就给拿。碰到较为复杂要求，表达不清楚时，气得双手直比画，便是表述不出来了。家长看见他就着急，想不明白为什么他便是无法形容？
许多家长对孩子包办代替事情太多，孩子过上衣来伸手饭来张口的生活，一切只需“恩”一声就可以获得协助，进而孩子便失去语言表达能力的需求，也失去了说话的机会。因此家长一定要激励孩子将自己的表达出来，而非让家长去猜想。撤销包办代替，给孩子给予足够的说话机会，让孩子表达自己的要求，便是一种比较，最好用的方式。
二、造就机会，让孩子“善于说”
日常生活中，许多家长将和孩子沟通的每日任务交给小玩具、电视机或计算机等，孩子常常会面对这些电子设备，进而更缺乏了与“人”的沟通。
孩子最需要的是家长从在精神上给与关心和照顾，并非的物质过多乱用，无论家长工作中有多忙，都需留一些时间给孩子，有意识的与孩子沟通交流、沟通交流。家长更要高度重视和孩子之间的互动，根据和孩子相处来促进孩子的语言表达能力。看待孩子要耐心一点，渐渐地正确引导孩子，让孩子善于说话，多说一点。
三、输出，让孩子“有话要说”
语言表达能力好一点的孩子，身后一定有较多、不断和不曾中断的导出。孩子前些年，讲的话基本就是看的英语儿童绘本里的、你在家里经常说的。
家长能够尽量让孩子读各种各样不同的风格儿童绘本，不论是异想天开的，或是语言表达沉郁的，设计风格不分，触碰得愈多愈好。他看越多、消化吸收越多，累积在一起，才可以输出。
与此同时让孩子有着丰富的生活空间和时间生活工作经验也是必需的，多备孩子触碰外部，感受各种各样生活，体会和自己长期性生活的生活环境、风俗习惯等差异，让孩子一个人去观查，激励孩子用言语与人相处，让孩子多看看、多讲。
著名教育家洪兰：激活孩子大脑有3个方法，建议家长为孩子收藏
著名的脑科学专家、教育家洪兰教授，曾做过一个演讲—— 《从脑科学的角度告诉你为什么要阅读》
我非常幸运的在孕期看到了这个演讲，并且从孩子出生后就一直在实践洪兰教授提到的激活孩子大脑的3个方法，我自认为效果明显。
演讲中洪兰教授除了用脑科学的知识和实验解读了“为什么要阅读”这件事之外，还提出了另外两个可以刺激孩子脑神经快速发展的方式—— 运动和 游戏 。 接下来我就结合自己这几年的理解和实践和大家分享一下。
洪兰教授分享，在对大脑的研究中她发现： 大脑有一个特点——凡走过，就会留下痕迹 。
孩子在阅读时，即使没能完全理解，但只要 长时间的坚持 下去， 孩子大量的阅读的内容一定会有所吸收 ，孩子的知识储备会增加、看过的内容会内化成为自己的一部分。
这一点我深以为然，我是从宝宝出生后就开始在他醒着的时候给他读故事书，10个月之后开始抱着他一起翻一些纸板书。
在最开始的一年多时间里，家里人其实不太支持，觉得孩子听不懂、看不懂，书又比较贵，但不得不说我家孩子从2岁左右开始不管是说话、识字还是逻辑能力都比同龄孩子要好很多。所以我的感觉是阅读可能在短期内不会让孩子有太大的改变，但是长期来看对大脑发育是很有好处的。
洪兰教授在演讲中还强调了运动和 游戏 对也是刺激脑神经发育的很重要的方式。
孩子运动时，大脑会分泌出多巴胺、血清张素等神经传导物质，因此运动时和运动后的一段时间内，孩子大脑反应速度会更快，记忆力、专注力等能力都会更好。
而且老一辈的经验也是聪明的人会比较灵动、活泼，比较愚笨的孩子则是用木讷来形容，所以我是建议家长每天都要尽量让孩子有户外运动的时间，天气不好时也可以做些室内的运动，比如颠羽毛球之类的。
洪兰教授在实验中发现， 当孩子在玩 游戏 的时候，大脑中会产生一种物质，将这种物质经过提取后与神经细胞结合，会先神经分叉快速生长。 这说明玩 游戏 也是激活孩子大脑的好方法。
我这些年也一直在陪孩子玩各种亲子 游戏 并且了解、学习一些有关 育儿 的知识，在我看来，孩子童年中必不可少的两大类 游戏 一种是益智类 游戏 ，更好的锻炼孩子的思维和各种能力。
另一种则是开放性 游戏 ，比如我家孩子特别喜欢在快递盒上写写画画再剪一些形状，这种自发的 游戏 更锻炼孩子的创造力，也更有乐趣。这两种 游戏 都是孩子不可缺少的陪伴。
# 育儿 有方法#