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给孩子带来快乐的方式有什么？
一、父母教育对孩子影响是关键的
对于每一个家长来说，孩子的快乐开心就是自己最大的希望，如果孩子能够养成一个开朗的性格，对待任何事务都有一个很乐观的态度，这对于孩子一生的发展都是很有帮助的，那么如何让孩子养成这样的性格呢？家庭的环境和父母的教育起到了关键性的作用，所以下面就来看看父母应该怎么做才能让孩子感到快乐幸福吧。
一、有尽情的时间去做自己的事
调皮爱玩这是孩子的天性，但是因为小孩子们和大人不一样，他们的自制能力都有一定的限制，在玩起来之后就顾不得那么多，所以难免会忘记时间或是把周围的环境弄乱，有一部分父母看到孩子这一面下意识的就会阻挠，批评孩子，其实这种做法不太对，表面上父母是在管教孩子实际上是扼杀了孩子的天性，让孩子的热情和开朗也随之减少了。所以，面对孩子，我们家长要站在他们的角度去考虑问题，而不是大人的角度，可以陪伴他们一起玩，尽可能不要扼杀他们的天性。但也要注意，这不是放纵他们想做什么做什么，而是让他们在合情合理的情况下去尽情释放自己的天性。
二、给孩子展现的机会
应该很少有孩子会天生的自卑，每一个孩子在童年时候都是充满了自信的，同时他们也有与生俱来的天赋或者某方面的才能，那么家长就要最大限度的发掘孩子的最大潜力，给他们舞台去展示自己，比如，孩子会在临睡前为妈妈讲一个故事，这时就让他去讲，而不是说到时间了应该睡觉了，而且在孩子讲完之后还要给他奖励，夸赞一句太棒了，这对于孩子来说是极大的鼓舞，长此以往下去，孩子不仅自信心提升了，而且也敢于在人前大声的表达自己了。所以，适当给孩子表演的机会，释放他们的才能。
90后海归女硕士龙晶睛，连续十年到湘西山村支教，为什么一些人不认可？
对于到贫苦山区支教的行为，其实大家对这样的行为都表示敬佩和赞扬。在如今生活水平日益提高的情况之下，社会中还是有一些贫困地区教育资源缺乏，如果有志愿者愿意为教育事业作出一番牺牲，这样的做法非常伟大。
在湖南湘西，一名海归女硕士龙晶晴就是这样的支教者之一，这名27岁的女孩连续十年深入大山，参与短期支教，共组织千名志愿者为孩子们带去知识与欢乐。这十年以来，龙晶晴的支教足迹遍布湖南、湘西、贵州、陕西等二十四所偏远山区学校。
如今龙晶晴组织的志愿者队伍，大概有一千四五百名左右的样子，这些志愿者给偏远山区的孩子们带来了欢乐和温暖。看着视频中孩子们一张张笑脸，以及龙晶晴和孩子们温情的互动，让人产生了一种非常美好的感觉。
她在支教的过程中，会教孩子们跳舞、手工、英语等课程，同时也给孩子们普及性教育，教孩子们如何保护自己。对于龙晶晴来说，她的支教过程非常有意义，她能够从孩子身上获得很多力量，同时也学到了很多优秀品质，看到孩子们一张张淳朴的笑脸，也让她的心灵得到治愈。
针对龙晶晴的支教行为，大多数人表示非常的敬佩，但也以有一部分人不认可她的做法。她在贫困地区支教十年，其实在这十年内，她也只是寒暑假去过几十天而已，所以用十年的时间来形容她的支教时间太长，所以有网友认为她是在故意凹人设。
至于她建立的爱心基金会，大家也只能看到收入，并不能看到支出明细。所以大家还是怀疑她的行为是否另有意图，支教这个过程是否是在作秀。无论如何对于支教的行为，我们还是给予肯定的，但希望这些行为都是发自的内心。
作为老师，如何才能让学生爱上学习，享受学到知识的快乐？
作为老师，如何才能让学生爱上学习，享受学到知识的快乐？要根据孩子们所处的年龄段的心理和大脑发展特点来具体分析。
1、对于小学生来说
无论在学龄期前的六年中到底家庭教育发挥了怎样的作用，他们的内心中还是会留存很多天性中好的品质，比如好奇心、求知欲，而这些就是孩子们能够对于学习保有热情的基础条件。一切的学习兴趣都来源于孩子们心底对于这个世界上那么多好玩的东西的好奇。所以对于小学生如果老师能够抓住这点让孩子们见识到丰富的世界就可以帮助孩子拓展知识面，在看到了更大的世界后，孩子们内心的小火苗也就被点燃了，然后在课程设计的时候多花点心思以孩子们想象不到的方式进行开场引入，孩子们既会在欣喜渴望的情绪下盼望着上课，也会通过老师的引领和个人魅力而对于那些好玩的东西展开探索，其实小学课本里的内容真的是非常有趣的，只要老师们能用心设计孩子们都会非常期待的。
2、对于中学生来说
除了能够把所学的知识设计得很有趣外，最重要的还需要加入特别多需要深度思考的部分，中学生的思维水平和心理成熟度都在提高，他们不屑于那些小儿科，他们需要表现地更加成熟，所以就干脆把他们当成人去对待吧，那就是一定要激发其掌控感和自主能力，一旦在学习上他们能够感受到这种自主意识带来的掌控感是非常好的学习体验，因为在学习中实现了向成人世界的迈进，这是他们特别渴望的。
3、至于享受知识带来的快乐
无论小学生还是中学生，他们都希望在学校群体内自己能够被认可、接纳，甚至是被崇拜追随，他们需要让自己成为焦点成为关注的对象，这就需要老师们能够观察到孩子们的擅长领域，优势能力，在每一个教学环节中设计很多能让每一个孩子展示的机会，在不断的正强化下，孩子们可以经常“卖弄”下自己的所学，既巩固了知识，也激发了进一步地学习欲望，还满足了自己的成就动机和交往动机。所以让他们能够有好的学习体验特别重要。
4、对于有些学生特别是中学生，如果一路以来都不太爱学习甚至是厌学，这就是孩子的家庭教育问题了的。
对于这类孩子，可能学校的老师不是能轻而易举地让他们能爱上学习并且感受快乐的，也有可能做到，但那不是一点半点的费心血啊，还有一个很可观的原因就是老师面对的是几十个学生，精力是有限的。所以这类的孩子大部分还是需要家庭中父母的重新认知和改变抚养方式才能改变的，否则真的太难了。