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缺乏知识整合能力？怎么办？
一、知识整合的涵义
联系建立新的知识体系、网络、结构或将分散的知识点通过各种联系联结起来，构建和还原为知识体系、网络、结构。这样的整合，有利于头脑中的新旧知识发生相互作用，有利于扩大认识潜力，有利于培养用深入、联系的眼光看待事物的习惯，可以使学习的过程中重点突出，找出知识的联系，从而形成一个完整的、统一的体系；可以更准确、更系统、更完整、更牢固地掌握知识，更灵活地运用知识，便于记忆、回忆、应用以及提高知识应用的准确率，使思维品质得到优化，从而提高实践能力和创新能力。
二、知识整合的现状
目前，一般资料根本没有有效地将知识按教材的逻辑结构或知识的逻辑结构进行整合，即使有也无非是孤立地或浅表层次地联系知识导致学习、运用疲劳而失去学习兴趣，导致基础知识难以定位于知识体系中，难以从理论的高度把握知识本质内涵以及深层次的联系。人们总是围绕一个要点反复论证、重复演示，对其他要点避而不谈，造成要点缺失。究其原因，主要是知识不成体系，支离破碎，挂一漏万。可见，知识掌握不系统是要点缺失的首因。所以，把握知识联系，构建知识体系，显得十分重要。
因此，必须以说明为依据，有必要打破资料的编排顺序，将有联系和系统的内容相对集中，进行全面系统地复习，挖掘材料内容，找出知识间的内在联系，把材料的内容进行知识归类，形成具有便于学习的知识结构体系，形成一个比较完整的知识体系，便于对此类知识的深刻理解和熟练掌握。
那么，如何在实际把零散的知识连成线，构成面，从整体上把握材料，重新整合材料，形成知识体系呢？
三、知识的整合
知识的整合，可以多形式、多角度地进行。笔者主要从微观、中观、宏观三个层面进行知识的整合。这里从微观层面阐述如下。
含义：微观层面的知识整合就是把思想政治教材，包括经济常识、哲学常识和政治常识三部分教材，按照具体知识点、考点进行的整合。
要求：微观层面的知识整合力求准确、全面、深入。
方法
（1）线索法
内在逻辑法：即围绕“是什么”、“为什么”、“怎么办”的线索对知识点、考点进行整合的方法。可以在一个框标题、一个节标题或一个课标题内进行。仅以在一个框标题内予以说明。如，《哲学常识》中“要从整体上把握事物的联系”：“是什么”──原理内容和方法论意义；“为什么”──整体处于统帅的决定地位，任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响；“怎么办”──要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
相关知识法：即以相关知识为线索对知识点、考点进行整合的方法。如，商品两因素──质量问题──发展经济的根本目的──社会主义生产的目的──价值规律──市场自发调节缺陷──市场秩序──宏观调控（道德、法治）──企业信誉形象──市场交易原则──消费者合法权益。
同类知识法： 即以同类知识为线索对知识点、考点进行整合的方法。也就是围绕“辩证关系”、“原则”、“职能”、“制度”等同类知识进行整合的方法。仅以“职能”为例予以说明：货币的五项职能──价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。中国人民银行的职能──依法制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，发行人民币，管理人民币流通，经理国库。此外，还具有持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备的职能。国家的职能──具有对内（政治统治、社会管理）和对外（保卫、交往）两项职能。人民政协的基本职能──政治协调、民主监督和参政议政。
行为主体法：即以行为主体为线索对知识点、考点进行整合的方法。也就是围绕“企业”、“劳动者”、“农民”、“消费者”、“人民代表”、“公民”、“政协”、“国家（政府）”、“党”等行为主体进行整合的方法。仅以“农民”为例说明。按对“农民”相关知识点整合如下：建设现代农业（高产、优质、高效、生态、安全）。稳定党和政府的农村政策──贯彻落实“多予、少取、放活”和“工业反哺农业、城市支持农村”的方针；加大农业投入；关键是依靠科技进步，转变农业经济增长方式；发展农业产业化经营；调整农业、农村经济结构（农业内部、产业之间）；深化农业综合改革，提高农业综合生产能力；新型农民。
（2）数字法：把具体知识点、考点，按规律用数字排列形式进行整合的方法。如，《政治常识》中“我国公民与国家的关系”可以用这种方法整合如下： “一个新关系（我国公民与国家的关系）”（和谐统一）、“两大义务（维护国家的统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益）”、“三大政治权利和自由（选举权与被选举权、政治自由、监督权）”、“三条原则（坚持公民在法律面前一律平等原则、坚持公民权利与义务统一原则、坚持个人利益与国家利益相结合原则）”、“四种意识（法律意识、纳税人意识、权利义务意识、参政意识）”。
（3）异同法：即把相同或相近的具体知识点、考点，按异同或区别与联系用列表对比形式进行整合的方法，也称比较法、对比法或表格法。如，《经济常识》中物品、劳动产品与商品之间的关系；《哲学常识》中意识、认识与社会意识之间的关系，感性认识与理性认识之间的关系，一切从实际出发、实事求是与具体问题具体分析之间的关系以及《政治常识》中公民与人民之间的关系等都可以用这种方法进行整合。
（4）包含法：即把同一范畴的知识点、考点，用简图（圆圈或括号）表示范围大小进行整合的方法，也称圆圈法或括号法。如，《经济常识》中物品、劳动产品与商品之间的关系，市场主体、企业、企业法人、公司、股份公司、上市公司的关系；《哲学常识》中运动、变化、发展的关系之间的关系，主观能动性、意识能动作用与意识反作用之间的关系等知识都可以用这种方法进行整合。
（5）辩证法：即对相对应的知识点、考点，用辩证（决定作用或反作用）关系的方法进行整合的方法，也称“礼尚往来法”。如，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、价值与价格、物质与意识、实践与认识、社会存在与社会意识、国体与政体等。
（6）网络法：即对相对应的知识点、考点，用网络（结构、系统）的方法进行整合的方法，也称结构法或系统法。
为什么偏偏我学的知识不成体系？
一直以来，有一个问题一直困扰着我。那就是，如何才能将零散的，不成体系甚至互相矛盾的知识和信息有机地整合起来，最后吸收进自己的认知版图，变成一种独有技能。简而言之， 如何构建自己的知识体系 。
我也认真的反思过自己做的不到位的地方，但一直没有找到满意的答案。直到读到梁豆子的一篇文章，让我清楚的意识到自己一直以来的误区。所以在此，连同我的反思一起分享给大家。
所谓 知识体系 ，就是把那些零碎的，分散的，相对独立的知识，观点和概念加以整合，使之形成一个具有一定联系的系统。形象点来说，就像是有一棵树，每个叶子都相对独立，但树干将他们连系在一起，形成了体系。说到这，大家一定会联想到我们小时候的练习册。每个章节后面都会有一个单元小结，对那个章节所涉及的概念进行整合，并告诉你它和其他章节之间的联系。这恐怕是我们最常接触到的知识体系了。
这是最最简单的知识体系，如果真的如此简单，恐怕这个问题也不至于困惑我这么长时间了。随着互联网的发展，数据大爆炸，我们 接触到的知识已经不是以“点状”或者“树状”的结构出现了，而是一个密密麻麻交织错落的“大网” ，想要以一己之力来消化掉这个网，非常不现实。
非常典型也是我之前犯的错误就是： 每天热衷于搜集各种知识。 看到了好的文章，收藏，任务完成。在潜意识里，不愿意再多花时间去消化这个知识。但我就是爱收藏！日积月累，收集的知识总量越来越大，产生自己时间特别不够用的幻觉，最终导致在知识的海洋里迷失自我。看起来每天忙忙碌碌，但真的是每天碌碌无为。真的非常打击自信心，徒增焦虑感。
如果你也和之前的我一样，那么你现在要做的第一步，就是纠正两个非常致命的学习误区。
首先，清醒一点！互联网时代，信息大爆炸，信息数量多的可怕，而且每天还在以惊人的速度更新更新更新。如果这个时候你保持固有思维，企图 在数量上 建立自己的知识体系，真的是天方夜谭。所谓面面俱到，博大精深的知识体系绝非以一人之力便可完成的，说它是全人类的目标都不为过。
所以，以“知识的收集”为中心的学习概念，只会导致你能够消化吸收的知识在采集总量中占极小的比例。事倍功半，做无用功！
相信很多人都和我有过相似的经历。学习的时候，一看就懂，做题的时候，一用就错。提起什么都觉得自己学过，真让说个道道的时候一脸懵逼。这就是老师常说的：“你懂了”和“你会用”是两个层次。我们总是下意识的高估自己实际运用的能力。学习起来总想求大求全，想让积累的知识门类越“完整”越“成套”越好，其实这样建立起来的知识体系，就是纸老虎，完全经不起实战考研。
一定不要无目的，无方向，无重点的学习。时刻谨记自己的目的，调整自己阅读和思考的方向。
看到这，可能很多人会很烦躁。这也不行，那也不对，越说越晕乎了。别急！其实你只需要记住一句话： 用自己的应用场景去构架自己的知识体系 。
我们学习知识，构建体系，说白了就是想学以致用。那么我们就完全可以依据我们的专业或者工作来构建 一套高实用性的知识体系， 让我们可以随时从中提取知识，并运用到自己的学习生活中去。
比如说，我是学习金融的。所以我再构建自己的知识体系的时候，就应该 格外的留意与本专业相关的内容 。比如最近的金融事件，别人分析此类事件的思维与逻辑。读书以及和别人交谈的过程中，习惯性的留心各种差异性，所有的这些信息就会在未来有意无意的影响我的判断。所以我应该及时的把这些知识整理到我自己的体系中，并将此运用在我实际的分析中，从而得到不断的提升。
那，纠正了误区，怎么构建知识体系呢？
下篇文章我们继续说。
我是坚果，简而言知。谢谢你的时间 =)
为什么哥哥说我的知识不成体系？他说我课外知识丰富，但是大都呈碎片化。我想知道他说指的成体系指的是什
知识不成体系，就是指学的或知道的过于广泛，但没有一项特别精，呈碎片化就是对于各方面的知识只知道一个知识点，如要呈体系最好选几课特别学习，