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乐高课程主要教什么？
主要课程内容如下。
1、学编程，逻辑思想，创新思维。
2、各种结构的搭配。
3、学习数学、物理。
乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。
拓展资料
乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。
乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。
2021-06-04 机器人教育
萝卜特机器人有个老师计划离职，李老师给了我一个机会去顶替她的课。昨天进行了第一次培训，开始对机器人教育有了初步的了解。
首先是薇薇老师展示了一堂课--带幼儿园的小朋友们制作光头强电锯。作为一门面向科学、面向未来的酷炫学科，机器人教育带着自身的酷炫气质。从一上课，我就感受到了它的神秘与趣味。哪怕是给三四岁的小朋友上课，一上课就是认识CPU，学会装电池。老师完全没有避开这些专业术语，有了词汇的输入，才会有概念的形成。当然为了小朋友们的理解和兴趣，老师也会有很多可爱的词汇。比如“电池平平的这一端，坐在小弹簧上”“电锯上还有尖尖的小牙齿，就像波浪。”
然后李老师讲解8大课堂设计流程背后蕴含的学习规律与教育原理。
比如静定环节，说我们教育中会用到“言教”“身教”与“境教”。平时我们最常讲到言传身教的重要性，但是很少会用到境教---通过“静听窗外的声音30秒”来营造一个安静的环境，孩子身处其中自然就会静心。通过营造探索学习的氛围，让孩子不由自主地沉醉其中。
再比如主体与创意环节的相得益彰。做任何事情先要讲究章法，比如建房子，先必须打基础并建柱子及横梁。没有基础、柱子及横梁，一个房子不能承载重量也就不能被称之为房子。主体完成之后，每个人都会有自己的想法，装饰环节可以各放异彩。哪怕是有的孩子不想要墙壁，就是要凉快透风的房子，那又何方。不去干扰他的想法才是他想要的房子，创意也就来自于此。搭建也就包括了主体讲解与自由创意两个环节。
之后曙光老师带我学习了9686的转向车搭建。9686是乐高积木中的小颗粒，器材种类丰富，我能记住名字的寥寥无几，比如：万向节、锁销、摩擦插销、轴、轴锁、薄片、梁、孔梁、轮胎...曙光老师毕业才半年，但是是个非常优秀的老师。他并没有一五一十地告诉我如何搭建好能转方向的车子。先说我们通常搭建的车子是什么结构：2个横梁、2个轴以及4个轮子。如何解决它不能转向的问题呢？他先介绍了一种齿轮咬合装置，引领我们进行了前面步骤的搭建。有了这个，几乎就能看懂如何通过方向盘的转动，来带动车轮方向的左右摆动。后面都是提问启发式教：如何避免齿轮咬合装置不稳定？如何改变方向盘的角度？我搭建的过程中，他发现了转向轴不稳定，所以告诉我用“两点定位”解决问题。搭建成功后的成就感油然而生！在搭建的过程中，他也顺带调侃了学生的各类搞笑问题，让我提前有个心理准备。
下午去了幼儿园的兴趣班见习了嘉敏老师的课堂。八个小朋友，都和我儿子差不多大小，非常可爱。课堂上遇到的问题都离不开学习兴趣、自制力和自信心的问题。所以我在旁边帮手，感觉教育有许多想通的地方。对接下来的任务有期待也很有信心。
作为一个新手学生，整个学习过程非常愉快！不由得感叹这些年纪比我小很多的机器人老师，都散发着光芒。老师非常专业的话，能带给学生非常愉悦的学习体验。
乐高编程课是学什么的？
学习内容
1、动手协调能力。
2、基本认知，和一些常识。
3、提前熟悉一些机构的用处。
4、基础逻辑思想。
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程 。
一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。
在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。
另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。