高中英语16种语态的结构及例句
一、 一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：be动词；行为动词 的过去式
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
三、 现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now, at this time, these days, etc.
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句： How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本结构：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article.
The countryside has changed a lot in the past few years.
六、 过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本结构：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 过去将来时：
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：was/were/going to + do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
九.将来完成时：
1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语：by the time of;by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来）
3.基本结构：be going to/will/shall + have done
十.现在完成进行时:
1.概念：在过去某一时刻之前开始的动作或状态一直持续到说话为止
2.基本结构：have/has +been+doing
几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：
十一、 一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
十二、 一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
十三、 现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
十六种时态
一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时；
现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时；
现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时；
现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时．
求高中英语动词结构归纳
1、break down 损坏；瓦解；（组织、计划等彻底毁坏）
2、break into 闯入；强行进入
3、break off 中止；中断
4、break out 逃出；突然发生，爆发
5、bring about 导致；引起
6、bring forward 提出；提议
7、bring to 使恢复知觉
8、bring up 教育，培养，使成长
9、call at 访问，拜访
10、call for 邀请；要求，需要
11、call off 放弃，取消
12、call on/upon 访问，拜访；号召，呼吁
13、carry on 继续下去，坚持下去；从事，经营
14、carry out 贯彻（理论等），执行（计划等）；实现（目标等）
15、come across （偶然）发现；（偶然）碰见；偶遇
16、come on 开始；进展；上演；来吧，快点
17、come out 出版；结果是(to be)；出现，长出
18、come through 经历，脱险
19、come to 总计，达到；苏醒，复原
20、come up 发生；走近，上来
21、cut across 抄近路，走捷径
22、cut down(on) 削减，降低
23、cut off 阻断；切断，使隔绝
24、drop by/in 顺便来访（无意的）
25、fall back on 求助于，转而依靠
26、fall behind 落后
27、fall in with 碰见；符合，与......一致
28、get across 解释清楚，使人了解
29、get along/with 有进展；生活得，过得
30、get at 够得着，触及；意思是，理解
31、get away 离开，走开，逃脱
32、get by 混过；通过，经过
33、get down to 开始，着手（此处to为介词）
34、get in 进入；收回，收获
35、get out of 逃避；改掉
36、get rid of 除去，摆脱
37、get through 接通电话；度过（时间等）；结束，完成
38、get together 集合，聚集
39、give away 泄露，分送
40、give back 送还；恢复
41、give in 交上；投降，屈服
42、give up 停止，放弃
43、give way to 给...让路，对...让步（含屈服的意思）
44、go after 追求，求爱
45、go around/round 足够分配；流传
46、go by （时间等）过去；遵守，遵循
47、go in for 从事，追求，致力于，沉迷于
48、go into 研究，调查，进入
49、go over 复习，重温；（重复）检查，审查
50、go through 经历，经受（困难等）
51、hand in 交上，递交
52、hand out 散发，（平均）分发，发给
53、hold back 阻止，抑制
54、hold on 继续，不挂断，握住不放
55、keep on 保持，继续不断
56、keep up with 向...看齐，跟上
57、lay aside 把...搁置在一边；储蓄
58、lay off 休息；（临时）解雇
59、lay out 布置，安排；设计，制定
60、let alone 不干涉；更不用说
高中英语语法知识点总结
在 英语学习 中，语法的学习是必不可少的内容，因为学习语法可以帮助我们理解 句子 的含义，可是语法的学习是很枯燥的，所以常常不被学生所接受。下面我给大家分享一些高中英语语法知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中英语语法知识点1
冠词
高考对冠词的考查集中在基本用法上，主要既反映在对泛指、特指及固定 短语 冠词的考查。抽象名词、物质名词的具体化依然是高考的重点、难点。
一、不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同类中的任何一个
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示数量的一 He has a daughter.
4. 表示单位数量的每一 I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用于集体名词前
He grows up in a large family.
7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前 China has a long history.
二、定冠词的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。 The sun，the moon，the earth
3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year2008
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+计量单位名词 By the pound
1. 用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。 Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。 复数名词若需特指，则要加定冠词。 The students are too lazy. 这些学生太懒。
2. 用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。 不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。
3.用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。 在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.
4. 用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed, church, class, college, school, university, work, hospital, prison, market, sea, town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
高中英语语法知识点2
现在完成时
1. 现在完成时结构：
主语 + 助动词have(has) + 动词过去分词
否定句：have/has后加not, haven’t/hasn’t
一般疑问句：have/has提前
2. 现在完成时的用法：
(1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或产生的结果，强调的是这个结果或影响，常与yet，already，just，before，lately等时间状语连用。
—Have you had your lunch yet? 你吃过午饭了吗?
—Yes, I have. I have just had it. 是的，我刚吃过。(现在我不饿了。)
I have already posted the photos. 我已经寄过这些照片了。(这些照片已不在我这里了。)
have(has) gone to，have(has) been to和have(has) been in的区别
1. have (has) gone to表示"已经去某地了"，不能与for+一段时间连用。
She has gone to Shanghai.(她可能已在去上海的路上，或已到上海，总之现在不在这里。)
2. have (has) been to表示"曾经去过某地"，不能与for+一段时间连用。
She has been to Shanghai three times.(她已经不在上海，只说明她曾经去过。)
3. have (has) been in/at表示"一直待在某地"，常与时间段搭配，指待了很久。
(2)过去发生的事情，一直持续到现在(其谓语动词多是延续性动词或表示状态的词)。
I haven’t seen her these days. 近来我一直没见过他。
I’ve known Li Lei for three years. 我认识李雷已经三年了。
They have lived here since 1996. 他们自从1996年就住在这儿。
She has taught us since I came to this school. 自从我来这所学校，她就教我。
3. 现在完成时多与下列时间状语连用：
(1)用于"过去发生的事，对现在造成的影响或结果"的时间状语有：
(2)用于"过去发生的事，一直延续到现在"的时间状语有：
for + 时间段 for two years
since + 时间点 since 2008 since then since he came here
so far 目前;迄今为止
up to now=till now=by now 到现在为止;直到现在
all the time 总是;一直
recently/lately 最近
these days 近几天
by the end of...到……末/结束 by the end of this month/year 到本月/年末
during /over the last (past) few years 在过去的几年中
in the last /past days/ months/ years 在过去的几个天/月/年中
(3)在条件、时间、让步状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。
I will not believe you unless I have seen it with my own eyes.
I will go with you as soon as I have finished my work.
(4)非延续性动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用即动作不发生的状态是可以持续的。
I haven’t received his letter for almost a month.
高中英语语法知识点3
一般将来时
1.shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。
Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗?
2. be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?
b. 计划或安排要发生的事。
The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。
Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3.be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
We are to discuss the report next Saturday. 我们下星期六讨论这份 报告 。
4.be about to +不定式，意为马上做某事。
He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
5.一般现在时表将来。
a. 下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
—When does the bus star? 汽车什么时候开?
—It stars in ten minutes. 十分钟后。
b. 以here，there等开始的倒装句，表示动作正在进行。
Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。
c. 在时间或条件句中。
When Bill comes不是will come., ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
I’ll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
d. 在动词hope，take care that，make sure that等的宾语从句中。
I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。
6.用现在进行时表示将来。
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。
I’m leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你会在这儿待到下周吗?
高中英语语法知识点4
形容词、副词的基本用法
1.形容词作状语表示伴随或结果，并不表达动作的方式。After the long journey，the three of them went back home，hungry and tired.经过长时间旅行后，他们三个回到家，又饿又累。2.有些副词还可以作连词，作副词时常放在句末。如：though，(ever)since，in case等He is old. He works hard，though.=Though he is old，he works hard.虽然他年事已高，但他工作还是很努力。3.有些副词置于句首可修饰全句，作评注性状语。如：obviously，naturally，surprisingly等Fortunately，he was not drowned and was saved by the PLA.幸运的是，他没被淹死，被解放军给救了。Happily for her，her stepmother was kind to her.高兴的是，她的继母对她很好。4.can not/never 与enough 或too连用表示：无论怎样都不过分;越……越好。—I was riding alone in the street and all of a sudden，a car cut in and knocked me down.——我正在大街上独自一人骑自行车，突然一辆小汽车强行超车把我撞倒了。—You can never be too careful in the street.— —在大街上你越小心越好。
形容词、副词的比较级和最高级
1."as+形容词+(a/an)+名词+as"表示同级比较，注意中间的形容词和名词并列时各自所在的位置。It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.人们普遍认为，教学是一门科学，同时也是一门艺术。2."as+形容词/副词的原级+as"与"not as/so+形容词/副词的原级+as"表示同级比较，即两个或两部分人或物在性质上或程度上相同(不同)。The work is not as/so difficult as you imagine.这项工作不是像你想像的那么难。3."the+比较级+of the two +名词"表示"两者中较……的那个"。The taller of the two boys is my brother.两个男孩中较高的那位是我哥哥。4.a+形容词比较级+n.……After two years’ research，we have a far better understanding of the disease.研究两年之后，现在我们对这种病有更好的理解。We went to the USA in search of a better life.为了寻找更美好的生活我们去了美国。5.比较级的修饰语常见的有：rather，much，still，even，far，any(用于否定句或疑问句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。The students study even harder than before.学生们学习比以前更努力了。A car runs a great deal faster than a bike.汽车比自行车跑得快得多。6.最高级(1)最高级的修饰语常见的有：序数词，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。The bridge being built now is by far the longest across the Yellow River.目前正在建的那座桥是横跨黄河之上的桥当中最长的桥。I’d like to buy the second most expensive camera.我想买仅次于最贵的照相机。(2)否定词+比较级=最高级。There is no greater love than that of a man who lays down his life for his friends.为朋友而放弃生命的人的爱是最伟大的爱。—Are you satisfied with what he said at the meeting?——你对他在会议上说的满意吗?—No. It couldn’t have been worse.——不，不能再差了。
高中英语语法知识点5
1、学校生活及学习成绩
Be getting on well with one’s study某人的学习越来越好take several courses at school在学校学若干门课程have English (Chinese, Physics…) every (other )day work hard at …put one’s heart into…专心于;致力于be interested in …be fond oflike chemistry bestbe good at …; be poor at …; do well in …; be weak in …make progress in …; fail in …’ be tired of …’pass the examination; give sb. a passing grade;major in history 主修历史He has the best record in school. 他的成绩最棒。get a doctor’s degree 获得博士学位be more interesting to sb.learn about; succeed in…; be active in class (work);take an active part in …; learn… by heart;work out a (maths) problem; improve oneself in …;get 90 marks for (English); get an “A” in the exam;have a good command of…lay a good foundation in (language study)
2、师生关系get on well with sb; like to be with students;
be gentle with us; be kind to sb;
be a strict teacher; be strict with one’s pupils;be strict in work
We think of him (her) as …; help sb with sth;praise sb for sth …; blame sb for sth..give advice on …; question sb on …be satisfied with …correct the students’ homework carefully and prepare for the next day; give sb a lot of work;try to teach sb good study habits; make one’s lessons lively and interesting; teach sb. sth.;teach sb to do sth.devote all one’s time to work;admire (sb.for) his devotion to the cause of education佩服他对于 教育 事业的献身精神。
3、课余活动及周末生活spend one’s time in many different ways;enjoy doing things by oneself; go swimming;go for an outing; have an outing at (the seashore);see the sights of Beijing; play the piano (violin);play chess (basketball); have a swim;have dances on weekends; have a picnic over the weekend;go to the cinema; have a party; hold a sports meeting;do some reading; help sb do sth; enjoy a family trip;get everything ready for;ride one’s bike with sb.to(the park);There are a lot of activities at (the beach).We enjoy a change from our busy life in the city.She would like to bring sth. to the picnic.It was a very relaxing Sunday.There are good programmes on TV on weekends.
4、彼此沟通信息take a message for sb; send a message to sb;hear from sb; talk about/of sth; tell sb to do sth;get information about…;express one’s idea (feelings) in English用英语表达一个人的思想(感情);Write sb a letter saying…给某人写信说... ， apologize to sb for…thank you for …; make a speech t at the meeting;explain sth to s; look upon sb as …; think sb to be …;take sb’s side
5、事件中人的态度would like to do; allow sb to do;keep sb from doing (prevent sb. from doing);call on sb to do; be afraid to do (be afraid of …);fee like doing; insist on doing; drive sb. off;speak highly of sb; speak ill of sb; think highly of sb;force sb to do; offer to do; refuse to do; agree to do;regret doing;prefer to do A rather than do B; had better do;would rather (not) do.
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高中英语语法知识点归纳总结
高中英语必备语法知识
一、表语从句 可以接表语从句的连系动词有 be, look, remain, seem 等。 ……数百万人死于由抽烟引起的疾病 我们是否能赢得这次比赛
值得注意的是：
1. 表语从句的表现形式除了用从属连词，连接代词和连接副词引导以外，还可以由as, as if ，as though引导. It looks as if it is going to rain. 好象要下雨了。
2、另外还要注意以下常用的两种结构：The reason why…is that … (而不用 because) It ( This, That ) is because… . 他为什么被开除是因为他工作不努力。
二、同位语从句 同位语从句一般由 that, whether 等连词引导，常放在 advice, doubt, fact, hope, idea, information, message, news, order, possibility, problem, question, reason, truth, word, suggestion.等名词的后面，说明该名词的具体内容。 登陆月球……. . ……什么时候回来 y也许病了
三、宾语从句 宾语从句可以作及物动词的宾语，介词的宾语，某些形容词的宾语以及非谓语动词的宾语。
1.及物动词后的宾语从句： a warm support……任何需要帮助的人…… 她为什么拒绝了我的邀请
2.介词后的宾语从句： 我总是在思考如何提高我的口语水平。 老师对他所说的话很满意。
3.某些形容词后的宾语从句： ……通过努力工作，你将取得更大的进步 …….他没有告别就走了
4.非谓语动词后的宾语从句：
Realizing that it was just a difference in custom, the foreigner smiled and said nothing.
高中英语语法知识重点
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的.时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词+不定式
I can speak a little English .我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysisterisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEnglish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesomeink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmonitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstudent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLondon.他住在伦敦。
高中英语语法知识
一、过去完成进行时
1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。
2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它
3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧?
4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。(他没写完)
②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近)
⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。(屡次)
⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦)
二、 将来完成进行时
1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。
2.基本结构：shall/will have been doing
3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。
If we dont hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
高中英语非谓语动词知识点
有知识者与无知识者的区别，是前者受了苦会抱怨，会诉苦，后者却讷讷不能言。下面我给大家分享一些高中英语非谓语动词知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中英语非谓语动词知识1
非谓语动词的形式
非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。具体如下：
1. 不定式
①基本形式：to do(表示主动，并且一般表示将来)
②被动式：to be done(表示被动，并且一般表示将来)
③进行式：to be doing (表示主动和进行)
④完成时：to have done(表示主动和完成)
⑤完成被动式：to have been done(表示被动和完成)
⑥完成进行式：to have been doing (表示主动和完成进行)
例如：
The teacher told us to do morning exercises .
老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.
要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.
老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.
据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.
据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.
据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
2. 动名词
①基本形式：doing (表示主动)
②被动式：being done(表示被动)
③完成式：having done(表示主动和完成)
④完成被动式：having been done(表示被动和完成)
例如：
Travelling in space by ordinary people will be common in the future.
在未来，普通人在太空旅行将会是普遍的事情。
Freddy and his band could go nowhere without being followed by their fans.
Freddy和他的乐队到哪里都被他们的粉丝跟着。
I have no idea of his having done such a thing against you.
我不知道他做过这样一件违背你的事情。
Many customers complain of having been given short weight at that shop.
很多顾客抱怨在那家商店被缺斤少两过。
3. 现在分词
①基本形式：doing (表示主动和进行)
②被动式：being done(表示被动和进行)
③完成式：having done(表示主动和完成)
④完成被动式：having been done(表示被动和完成)
He sat there，reading a newspaper.
他坐在那里，读着一张报纸。
The area being studied may be rich in coal.
这个正在被研究的地方可能富含煤。
Having finished my homework，I began to watch TV.
完成作业后，我开始看电视。
Having been told many times，she still can't remember it.
已经被告诉了很多次，她仍然记不住。
4. 过去分词(done)
及物动词的过去分词表示被动或完成;不及物动词的过去分词表示主动或完成。
polluted river 被污染的河流
fallen leaves 落叶
注意：非谓语动词本身不能表示现在和过去。非谓语动词表示进行、将来和完成时是相对于谓语动作来说的：和谓语动作同时发生表示进行;发生在谓语动作之后表示将来;发生在谓语动作之前表示完成。
高中英语非谓语动词知识2
非谓语动词的作用
非谓语动词除去不能做谓语之外， 其它 所有成分都可以做。具体如下：
1. 不定式：做主语、宾语、表语、定语、状语和补语。
To learn a foreign language is difficult .(作主语)
学会一门外语是很难的。
It’s easy to see their aunt.(作真正主语，it做形式主语)
很容易见到他们的姑姑。
Tom wanted to have a cup of beer.(作宾语)
汤姆想要喝杯啤酒。
His wish is to be a driver.(作表语)
他的愿望是当一名司机。
I have nothing to say.(作定语)
我没有什么可说的。
The teacher told us to do morning exercises .(作宾语补足语)
老师让我们做早操。
They went to see their aunt. (目的状语)
他们去见他们的姑姑。
2. 动名词：做主语、宾语、表语、定语和补语。
Learning English is very difficult .(作主语)
学英语非常困难。
I enjoy dancing.(作动词宾语)
我喜欢跳舞。
I have got used to living in the country.(作介词宾语)
我已经习惯了住农村。
His job is driving a bus.(作表语)
他的工作是开车。
3. 现在分词：做表语、定语、状语和补语。
The story is interesting.
这个 故事 有趣。
He sat there，reading a newspaper.(作状语)
他坐在那里，读着一张报纸。
The area being studied may be rich in coal.(作定语)
这个正在被研究的地方可能富含煤。
He saw the thief stealing some money from the bank.(作宾补)
他看到小偷正在从银行偷钱。
4. 过去分词：做表语、定语、状语和补语。
He is interested in the news.(作表语)
他对这则消息很感兴趣。
polluted river(做定语)
被污染的河流
Given more time,I can do my work better.(做状语)
如果再被多给些时间，我会把工作做得更好。
I found my watch stolen.(做宾补)
我发现我的手表被偷了。
高中英语非谓语动词知识3
非谓语动词重、疑、难点
1. 须用省去to 的不定式(do)作宾补的11个动词。
五看(see、watch、notice、observe、look at)
两听(hear、listen to)
三使(make、let、have)
一感觉(feel)
根据谐音记忆法，我们可以记做“吾看两厅三室一感觉”。
例如：
I saw a big bird fly over the roof of the house yesterday.
昨天，我看到一只大鸟飞过了屋顶。
注意：以上11个动词，也可以接现在分词和过去分词作宾补，但在时间和语态上会有变化，我们以see为例来区分一下。
see sb. do sth. 看到某人做了某事
see sb. doing sth. 看到某人正在做某事
see sb./sth. done 看到某人/某物被......
I see him make the phone call.
我看到他打了电话。(他打电话的整个动作我都看见了)
I see him making a phone call.我看到他正在打电话。(强调看到他正在打电话,并没有看见全过程.)
We often see him surrounded by much work.
我们常常看见他被大量的工作包围着.
2.只接不定式(不能接动名词)作宾语的25个常用动词
want、would like、wish、help、hope、learn、manage、offer、plan、afford、agree、arrange、ask、beg、care、choose、decide、demand、determine、expect、fear、prepare、pretend、promise、refuse
3. 只接动名词(不能接不定式)作宾语的28个常用动词
practice、consider、enjoy、finish、give up、imagine、keep、put off、risk、suggest、admit、advise、allow、appreciate、avoid、delay、deny、discuss、dislike、escape、excuse、fancy、forbid、mention、 mind、miss、permit、prohibit
4. 既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词
remember to do sth. 记住要做某事(未做)
remember doing sth. 记得做过某事(已做)
forget to do sth. 忘记去做某事(未做)
forget doing sth. 忘记做过某事(已做)
regret to do sth. 遗憾要做某事(未做)
regret doing sth. 后悔/抱歉做过某事(已做)
try to do sth. 努力做某事
try doing sth. 尝试做某事
mean to do sth. 计划做某事
mean doing sth. 意味着做某事
can’t help to do sth. 不能帮助做某事
can’t help doing sth. 情不自禁做某事
go on yo do sth. 继续做另一件事
go on doing sth. 继续做同一件事
stop to do sth. 停下来去做另一件事
stop doing sth. 停下正在做的事情
5.所有非谓语动词的完成形式都不能做定语
如to have done、to have been done、to have been doing、having done 和 having been done。
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高三英语的语法知识点归纳
高二英语 在整个高中英语中占有非常重要的地位，既是高二又是整个高中阶段的重难点，所以要保持良好的学习心态和正确的 学习 方法 。下面就是我给大家带来的 高三英语 语法知识点，希望对大家有所帮助!
高三英语语法知识点1
一、不定式做主语：
1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。===动名词doing 表示习惯的，经常的动作。
e.g: To finish the building in a month is difficult.
To do such things is foolish.
To see is to believe. (对等)
注: 1). 不定式作主语时,谓语用单数
2). 当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。
it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：
(1)It is/was +adj.+of sb. to do…
(2) It is +adj.+for sb.+to do…
It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary
(3) it is +a +名词+ to do...
It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to do
It takes (sb.) some time / courage / patience …to do…
It requires courage / patience / hard work… to do…
注意: probable 和 possible 均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语， 而probable不能用不定式作真实主语。
It is probable for him to come to the meeting.(错)
It is possible for him to come to the meeting.
It is possible / probable that he will come to the meeting.
高三英语语法知识点2
一、非谓语动词
“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词.它在 句子 中的作用很多：除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语).有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语.这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear,listen to),三让(have,1et, make),四看(see,watCh,notice,observe).再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语.这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit,advise, practise,avoid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受). 为了容易记住,也可以编成 顺口溜 ：“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”.其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;
advise/suggest, avoid,risk： consider, delay, escape/miss; enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require,mind. can't help/can’t stand.
二、复合句
1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别.
例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句)
B、The news that he told us surprised everybody here. (定语从句)
关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语, 无意义的是同位.因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语,而引导同位语从句的that只起到连接词的作用.
2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)级：which之前是介词 短语 与逗号(非限制性).
例如：A、All that we have to do is to practise every day.
B、The first lesson that I learned will never be forgotten.
C、I have lost my pen,which I like very much.
D、The house in front of which there is a garden is my home.
三、It的用法
1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语.而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后.
例如：It is nor easy to finish the work in two days.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语.这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a danger).
例如：A、It is no use crying over spilt milk.
B、It is a waste of time waiting for him.
2、It还可以作形式宾语.通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make).
例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.
B、I think it no use arguing with him.
3、It用于强调句式.要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语),可以把it当作先行词.这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分.
例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)
B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)
C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上)
但要注意与定语从句的区别.
例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.(定语从句)
在强调句式里,我们把强调结构It is(was)…that除去,句子还很完整.如例句C.而例句D就不能.
四、倒装结构
学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装.如何区分之,编个顺口溜：副(adv.)介(prep.)提前全倒装, 其它 句式部分倒;否定提前倒助动,让步状语倒表语;复合句式倒主句,不
倒装的属特殊.下面举例说明：
A、Here comes the bus.(副词提前,全倒装)
B、Here he comes.(代词作主语,不倒装)
C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前,全倒装)
D、Never shall I do this again.(否定词提前,部分倒装)
E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句,表语倒装)
F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语,主句倒装)
G、Only he can save the patient.(only修饰主语.不倒装)
H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前,部分倒装)
I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语,不倒装)
五、虚拟语气
虚拟语气也是一个难点.所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议,而不表示客观存在的事实.它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示.现归纳如下：纯假设,用虚拟,动词时态退一级：条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might);表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来,动词时态退一级：提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do：俩建议,三要求,再加坚持与命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中, 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do). 下面举例说明：
A、If you came tomorrow,we would have the metting. (条件句虚拟)
B、Without air,there would be no living things.(同上)
C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟)
D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)
E、It is(high)time that we left (should leave)now.(特殊从句虚拟)
F、I would rather you gave me the book.(同上)
G、It is necessary that we should clean the room everyday,(主语从句虚拟)
H、He speaks English so fluently as if he were English. (特殊从句虚拟)
高三英语语法知识点3
宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词 (及物动词) 或介词之后。
1. 作动词的宾语
(1) 由that引导的宾语从句(that 通常可以省略)， 例如：
I heard that be joined the army. 我听说他参军了。
(2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如：
a) She did not know what had happened. 她不知道发生了什么。
b) I wonder whether you can change this note for me. 我想知道你是否能帮我改一下笔记。
(3) 动词+间接宾语+宾语从句。例如：
She told me that she would accept my invitation. 她对我说她会接受我的邀请。
2. 作介词的宾语，例如：
Our success depends upon how well we can cooperate with one another. 我们的成功取决于我们之间的合作。
3. 作形容词的宾语，例如：
I am afraid (that) I've made a mistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。
注意：that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等。也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。
4. it 可以作为形式宾语
it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。 例如：
We heard it that she would get married next month. 我听说她下个朋就会结婚了。
5. 后边不能直接跟that 从句的动词
这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：
正确表达：I admire their winning the match.
错误表达：I admire that they won the match.
6. 不可用that从句作直接宾语的动词
有些动词不可用于“动词+间接宾语+that从句”结构中，常见的有envy, order, accuse, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。例如：
正确表达：He impressed the manager as an honest man.
错误表达：He impressed the manager that he was an honest man.
7. 否定的转移
若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：
I don't think this dress fits you well. 我认为这件衣服不适合你穿。
表语从句
表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语从句”。可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。引导表语从句的that常可省略。另外，常用的还有the reason is that… 和It is because 等结构。例如：
1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.
2) This is why we can't get the support of the people.
3) But the fact remains that we are behind the other classes.
4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.
同位语从句
同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能
同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：
1) The king's decision that the prisoner would be set free surprised all the people.
2) The order that all the soldiers should stay still is given by the general.
2. 同位语在句子中的位置
同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。例如：
He got the news from Mary that the sports meeting was put off.
3. 同位语从句与定语从句的区别
(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分(主语或宾语)，而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。例如：
1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告诉我的消息是汤姆明年将 出国 。)(第一个that引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语)
2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤姆将出国的消息是他讲的。)(同位语从句，that在句中不作任何成分)
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