留守儿童形成的原因
留守 儿童 ，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。下面由我为你详细介绍留守儿童的相关知识。
留守儿童形成的原因
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护 教育 角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
留守儿童形成的原因
留守儿童的主要分布
1、年龄及性别分布
报告 显示，在全部农村留守儿童中，学龄前(0―5周岁)、小学学龄(6―11周岁)、初中学龄(12―14周岁)和大龄(15―17周岁)4个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。其中义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。在全部农村留守儿童中，男孩占53.71%，女孩占46.29%，男女性别比为114:75。
2、地区分布
据介绍，中国农村留守儿童的分布十分集中，而且多数居住在中南各省。四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。
0-17岁农村留守儿童和城乡流动儿童共有9683万，已近一个亿的规模。根据《中国2010年第六次人口普查资料》中抽取的126万人口样本推算出：全国有6102.55万农村留守儿童，全国每五个孩子中，就有一个农村留守儿童;城乡流动儿童规模则达到3581万。全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%。其中，四川、河南占全国比例最高，分别达到11.34%和10.73%。其次，安徽、广东、湖南的，分别为7.26%、7.18%和7.13%。以上五个省份留守儿童在全国留守儿童总量中占到43.64%。可见，农村留守儿童广泛分布于中西部省份，同时也分布于江苏、广东等东部发达省份。
报告称，全国31个省区市均有一定数量的流动儿童，其中广东省流动儿童最多，规模达434万，占全国流动儿童的12.13%，远高于其他省份。流动儿童数量大、比例高的还有浙江、江苏、上海、北京等地。上海市每10个儿童中有4个是流动儿童;北京和浙江每10个孩子中，3个是流动儿童。7-14岁流动儿童中，约1/3的流动时间在6年以上;0-6岁儿童中，自出生以来平均一半时间是在现居住地度过的。
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留守儿童的相关公益活动
随着留守儿童问题日渐突出，成为社会关注焦点，有许多爱心人士和公益组织已经开始关注，并用积极行动来关爱和帮助留守儿童。
“希望家园”关爱农村留守少年儿童_腾讯公益_腾讯网
星星点灯·关爱留守儿童公益计划
这一项目是中英人寿借鉴英方股东英杰华集团(AVIVA)“Street To School”(从街道重返校园计划)的运作 经验 而发起的公益活动。“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”组织受过良好教育的爱心志愿者成立关爱行动队，在为孩子们送去精彩的课程和丰富游戏的同时，带他们畅游书海，帮助他们忘却孤独，在互相关爱的氛围中健康成长。
有福童享爱心联盟
公益简介：有福童享爱心联盟(请参阅“返利网站公益联盟”)是为了帮助以5800万留守儿童为主体的弱势群体而设立的购物返利公益平台，相关联方有商家、爱心人士(购物者)、公益方、爱心联盟网站。
联盟使命：致力于打造帮助留守儿童的公益平台，影响更多的爱心人士关注留守儿童。
联盟愿景：安得爱心千万颗，大庇留守儿童俱乐呵。有越来越多的爱心人士，加入到帮助留守儿童的团队中，为留守儿童带去希望、力量、勇气、健康和快乐。
运作模式：通过有联盟与无数个商家的真诚合作，让在这个联盟网上购物的爱心人士，可以获得一定额度的返利，再斟酌捐助多少给留守儿童。
联盟公益方：联合国儿童基金会、中国儿童少年基金会、壹基金、南方公益、上海复旦大学教育发展基金会、爱德基金会、真爱梦想、中国非公募基金会发展论坛、中国青少年发展基金会、yahoo公益、凤凰网公益、腾讯公益、新浪公益、网易公益、搜狐公益、南方公益。
什么才算是留守儿童?
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
在这个群体之中比较明显的有两类人，分别是：
1、第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。知道关心家人，关爱他人。生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视。
2、第二类就是心理自我疏导不够的孩子，正像我们了解的那样，性格内向，不善言谈。但本质上他们也是向往童年肆意，天真烂漫的，只不过没有遇到真正懂他们的人罢了。
从长远来看彻底改革现有户籍制度是解决农村“留守儿童”教育问题的根本办法
农村“留守儿童”问题是一个涉及多个方面的综合问题，要从根本上解决这个问题，必须进一步深化户籍制度改革，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”。
农村“留守儿童”问题将在几十年甚至更长时间里存在，它的求解过程也就是中国市场经济逐步完善的过程，短期内要关注的是有哪些方式可以缓解这个问题，以将这个问题造成的影响降到最低。从长远看，解决农村留守儿童问题，还要靠国家对城乡一体化发展进行统筹考虑。
要通过相关政策的制定，给予农民工平等的市民待遇，让他们的子女能与城市的孩子享受同等的受教育机会；取消对农民工子女入学的限制和高额的借读费，让农民工子女也能同城市的孩子一样入学；城市要把外来农民工的子女入学问题纳入规划中，在学校的建设、布局、规模等方面进行调整，以适应越来越多的农民工大批进城的趋向。
说说农村留守儿童的教育方法
一、建立档案和家庭联系卡
留守儿童档案和家庭联系卡是家校联系的纽带。开学初，学校要了解留守儿童的家庭成员状况、经济状况、父母去向及其他相关情况，并以此为基础建立留守儿童成长档案和联系卡。要特别注意记录留守儿童父母和临时监护人的联系电话、通信地址、家庭情况，每年还要根据升学及其他情况及时补充、完善留守儿童相关信息，变更档案。
在档案的建立中，班主任要特别细心，在班级档案，记录有留守儿童的基本情况、父母及临时监护人的联系方式、家访记录、谈心记录、学生定期表现评价表、学生的一些优秀作品等等。
二、密切家校合作，共同教育
保持与留守儿童父母和临时监护人的情感交流。学校要向留守儿童的父母和临时监护人公布班主任和任课教师的联系方式，让留守儿童的父母、临时监护人与班主任、任课教师经常联系；要通过召开家长会、家访、电话沟通等方式，经常向临时监护人汇报留守儿童的学习状况等。学校和教师还可以指导留守儿童写信、打电话向家长汇报学习和生活情况。
学校设立情感热线，利用节日、父母或学生生日，为他们创建沟通的桥梁。充分利用学校的校刊同家长沟通，把留守儿童的优秀作品和活动照片刊登在校刊中，并把校刊邮寄给家长，让家长看到孩子在学校的优秀表现，让他们在外面放心。
这些都有助于培养孩子与家长的情感交流、良性互动。学校还定期开展以“感恩父母”为主题的班队会活动，留守儿童讲父母打工的故事比赛等，这有利于培养孩子体谅长辈、关爱父母的良好道德品质。
三、教师同留守儿童结对子、交朋友
为了摸清留守儿童的个性特征和行为方式，为了填补他们欠缺的爱，我们选出有代表性的学生作帮辅对象，采取一帮一结对子活动，由教师同他们结对子、交朋友。结对的.教师在生活中关心他们、在学习中帮助他们。
每个教师都认真拟订帮辅计划，开展谈心、走访调查、辅导学习、组织活动。每学期开学帮辅教师都会给留守儿童送去学习用具，每到“六一”他们会给孩子送去礼物。为了增进了解、联络感情，我们邀请结对的教师和同学举办热爱生活联谊会，讲故事、诗歌朗诵、唱歌跳舞、猜谜语、谈感想——拉近大家的距离，融洽大家的感情。学校还开展了兴趣小组活动，引导留守儿童参加艺术、体育、科技等方面的活动，培养其健康向上的兴趣爱好。
四、加强对留守儿童的心理健康教育
针对留守儿童日益突出的心理问题，学校开设了心理健康教育课，建立了心理健康咨询室，配备心理健康专职教师。我校有两位教师具有国家三级心理咨询师证书，她们专业理论强、工作热情高，经常为留守儿童提供有针对性的心理健康知识，帮助他们消除心理困惑，提高心理素质，促进他们身心健康。
总之，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。我们更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出合格的接班人。我们要努力探索促使留守健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他儿童一样的教育和关爱。我们要锻炼他们的意志，培养他们坚韧、独立的个性，使他们形成健全的人格，促使他们在小学阶段健康快乐的成长。
所谓的留守儿童是指哪些人
在一次留守儿童家庭教育知识讲座开始之前，一位热心人就迫不及待地打听，留守儿童的含义是什么？它指代的范围有哪些？这个范围有多宽多大？
的确，留守儿童是近年来人们使用频率很高、经常出现在报刊、电视网络、生活方方面面的各个场合的一个词语；也不难发现，这也是来自社会各界的热心人们迫切希望准确把握的一个词语。
那么，什么是留守儿童呢？我们认为可以这样理解：留守儿童是指农村流动人口（其中80%左右是农民工）在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体；具体是指父母双方或一方外出打工，而未跟随父母外出并留守在农村的、年龄在14、15岁以下的少年儿童。
留守儿童产生的背景，也可以这样理解：目前，中国正经历历史上最大规模的人口流动和迁移的城市化过程，大量农民离开农村，涌入城市。农村家庭正经受着历史上前所未有的变革，新的情况、新的问题不断出现。从留守儿童产生的直接的具体原因来说，就是：改革开放以来，伴随着中国城市化进程的加快和各项建设的开展，越来越多的农村劳动力进入城市，其中许多人因经济、环境、住房、入学等原因无法将子女带在身边，由此引发把孩子留在户籍地而成为留守儿童的问题。留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题。从此也可以看到，构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的历史任务并不是一蹴而就的，而是在解决矛盾的过程中逐步完成的。因此，对农村家庭关系的深入研究、对留守儿童问题的妥善解决有着极为重要的现实意义。
至于留守儿童的人数，也是热心的人们所迫切希望了解的。2007年5月15日，在国务院新闻办举行的发布会上，全国妇联等部门提供的数据显示，我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了逾2000万留守儿童，其中14岁及以下约占86.5%。目前我国农村留守儿童的人数随着农村劳动力外出人数的增长，呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%～22%。
留守儿童的定义是什么啊？
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
2013年，全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算，中国共有6102.55万农村留守儿童。而2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计认为，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。
扩展资料：
农村留守儿童的社会问题现状之一：疏于照顾，人身安全不容忽视
监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
参考资料来源：百度百科-农村留守儿童
参考资料来源：百度百科- 留守儿童
关爱留守儿童的 四个原则是哪四个？
《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》
2月14日，提出加强农村留守儿童关爱保护工作的总体目标——家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系全面建立，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等农村留守儿童救助保护机制有效运行，侵害农村留守儿童权益的事件得到有效遏制。到2020年，未成年人保护法律法规和制度体系更加健全，全社会关爱保护儿童的意识普遍增强，儿童成长环境更为改善、安全更有保障，儿童留守现象明显减少。
家庭尽责、政府主导、全民关爱、标本兼治
《意见》明确留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。
《意见》要求以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护，不断健全法律法规和制度机制，坚持问题导向，强化家庭监护主体责任，加大关爱保护力度，逐步减少儿童留守现象，确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。
《意见》提出加强农村留守儿童关爱保护工作要坚持四大原则。
坚持家庭尽责。落实家庭监护主体责任，监护人要依法尽责，在家庭发展中首先考虑儿童利益;加强对家庭监护和委托监护的督促指导，确保农村留守儿童得到妥善监护照料、亲情关爱和家庭温暖。
坚持政府主导。把农村留守儿童关爱保护工作作为各级政府重要工作内容，落实县、乡镇人民政府属地责任，强化民政等有关部门的监督指导责任，健全农村留守儿童关爱服务体系和救助保护机制，切实保障农村留守儿童合法权益。
坚持全民关爱。充分发挥村(居)民委员会、群团组织、社会组织、专业社会工作者、志愿者等各方面积极作用，着力解决农村留守儿童在生活、监护、成长过程中遇到的困难和问题，形成全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。
坚持标本兼治。既立足当前，完善政策措施，健全工作机制，着力解决农村留守儿童监护缺失等突出问题;又着眼长远，统筹城乡发展，从根本上解决儿童留守问题。
家庭、政府、教育、群团、社会力量共同参与
《意见》要求完善农村留守儿童关爱服务体系，这一体系由家庭、政府、教育系统、群团组织、社会力量等构成。
第一，强化家庭监护主体责任。父母要依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务。外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。外出务工人员要与留守未成年子女常联系、多见面，及时了解掌握他们的生活、学习和心理状况，给予更多亲情关爱。
第二，落实县、乡镇人民政府和村(居)民委员会职责。村(居)民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府(街道办事处)报告;要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。乡镇人民政府(街道办事处)要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力量参与农村留守儿童关爱保护工作提供支持;通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府(街道办事处)、村(居)民委员会开展的监护监督等工作提供政策指导和技术支持。
第三，加大教育部门和学校关爱保护力度。教育行政部门要落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学;支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为;会同公安机关指导和协助中小学校完善人防、物防、技防措施，加强校园安全管理，做好法治宣传和安全教育，帮助儿童增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识。中小学校要对农村留守儿童受教育情况实施全程管理，利用电话、家访、家长会等方式加强与家长、受委托监护人的沟通交流，了解农村留守儿童生活情况和思想动态，帮助监护人掌握农村留守儿童学习情况，提升监护人责任意识和教育管理能力;及时了解无故旷课农村留守儿童情况，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，劝返无效的，应书面报告县级教育行政部门和乡镇人民政府，依法采取措施劝返复学;帮助农村留守儿童通过电话、视频等方式加强与父母的情感联系和亲情交流。
第四，发挥群团组织关爱服务优势。工会、共青团要广泛动员广大职工、团员青年、少先队员等开展多种形式的农村留守儿童关爱服务和互助活动。妇联要依托妇女之家、儿童之家等活动场所，为农村留守儿童和其他儿童提供关爱服务，加强对农村留守儿童父母、受委托监护人的家庭教育指导，引导他们及时关注农村留守儿童身心健康状况，加强亲情关爱。残联要组织开展农村留守残疾儿童康复等工作。关工委要组织动员广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等离退休老同志，协同做好农村留守儿童的关爱与服务工作。
第五，推动社会力量积极参与。加快孵化培育社会工作专业服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织，民政等部门要通过政府购买服务等方式支持其深入城乡社区、学校和家庭，开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务。充分发挥市场机制作用，支持社会组织、爱心企业依托学校、社区综合服务设施举办农村留守儿童托管服务机构，财税部门要依法落实税费减免优惠政策。
建立强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预机制
意见同时要求建立健全农村留守儿童救助保护机制。
第一，建立强制报告机制。学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员，在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外伤害或不法侵害等情况的，应当在第一时间向公安机关报告。
第二，完善应急处置机制。公安机关要及时受理有关报告，第一时间出警调查，有针对性地采取应急处置措施，强制报告责任人要协助公安机关做好调查和应急处置工作。属于农村留守儿童单独居住生活的，要责令其父母立即返回或确定受委托监护人，并对父母进行训诫;属于监护人丧失监护能力或不履行监护责任的，要联系农村留守儿童父母立即返回或委托其他亲属监护照料;上述两种情形联系不上农村留守儿童父母的，要就近护送至其他近亲属、村(居)民委员会或救助管理机构、福利机构临时监护照料，并协助通知农村留守儿童父母立即返回或重新确定受委托监护人。属于失踪的，要按照儿童失踪快速查找机制及时开展调查。属于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要时通知并协助民政部门将其安置到临时庇护场所、救助管理机构或者福利机构实施保护;属于遭受其他不法侵害、意外伤害的，要依法制止侵害行为、实施保护。公安机关要将相关情况及时通报乡镇人民政府(街道办事处)。
第三，健全评估帮扶机制。乡镇人民政府(街道办事处)接到公安机关通报后，要会同民政部门、公安机关在村(居)民委员会、中小学校、医疗机构以及亲属、社会工作专业服务机构的协助下，对农村留守儿童的安全处境、监护情况、身心健康状况等进行调查评估，有针对性地安排监护指导、医疗救治、心理疏导、行为矫治、法律服务、法律援助等专业服务。对于监护人家庭经济困难且符合有关社会救助、社会福利政策的，民政及其他社会救助部门要及时纳入保障范围。
第四，强化监护干预机制。对实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童的父母或受委托监护人，公安机关应当给予批评教育，必要时予以治安管理处罚，情节恶劣构成犯罪的，依法立案侦查。对于监护人将农村留守儿童置于无人监管和照看状态导致其面临危险且经教育不改的，或者拒不履行监护职责六个月以上导致农村留守儿童生活无着的，或者实施家庭暴力、虐待或遗弃农村留守儿童导致其身心健康严重受损的，其近亲属、村(居)民委员会、县级民政部门等有关人员或者单位要依法向人民法院申请撤销监护人资格，另行指定监护人。