园长怎么学
儿园是启蒙教育，是孩子的社会性、人格品质、认知发展、行为习惯、情感态度、性格雏形等基本形成的重要时期，学前教育将直接影响孩子今后的一生。因此，就我们施教区的孩子和家长情况来看，让孩子从小在我们幼儿园就接受良好的幼儿园启蒙教育，接受早期开发、早期教育，为顺利进入小学和今后他们的学习打下扎实的基础，是我园幼教工作者义不容辞的责任。而园长工作更是幼儿园工作中关键的一环，\\\"一个好园长，就是一所好幼儿园\\\"。作为幼儿园的园长，我认为园长应做好桥梁作用，要成为校领导的助手、教职工的知音；要带领好全体教职工，严格按国家规定的有关法律、政策、方针依法办园，主动积极开展幼儿园各项工作，努力提高幼儿园保教质量和教师教学素养；要统筹考虑幼儿园各项经费的合理使用，督促财会人员规范做好收支帐及管好物品，作好当家人，园长及园长工作要时时刻刻经受得起任何时候的考验和检查。因此，我认为园长德、才、学、识兼备，将极大的提高幼儿园的保教质量。 假如我是园长，我将从以下几个方面管理幼儿园： 1、不断加强学习，努力提高自己管理幼儿园的能力。当今，学前教育在飞速发展，学前教育的社会影响力不断增强，教师的素质在不断地提高，家庭和社会都对学前教育给予了充分的肯定和关注，同时也对我们提出了更高的要求，因此幼儿园管理面临着许多新的挑战。作为一个领导，首先了解什么是领导？而领导就是服务，就是要多干实事。幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊、自信、责任心强，不屈从于权威；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。由此可见，园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。每一位园长应当铭记：凡要求职工做到的，自己首先做到，凡要求职工不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好榜样，不能搞特殊，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。那种高高在上，指手划脚，说空话，走形式，缺乏服务意识和实干精神的园长，在幼儿园这个群体中是缺乏市场的。我本着\\\"领导就是服务\\\"的观念，将拿出更多的时间和精力，用于研究幼儿园教育管理科学、教科研实验、指导教师教学及相关法制学习等工作，以此继续提高自己全面管理幼儿园的能力和威信。 2、勤于思考、努力提高幼儿园办园规模。我们幼儿园的规模比较小，要努力学习的地方很多，那么作为园长要考虑的东西很多，如何引导我园教育事业持续健康发展，如何使我园上一台阶，办出属于我们的特点呢？。因此，幼儿园要制定出今后的总体目标，特别是针对如何提高当地幼儿的知识能力及当地家长的素质着手，真正发挥它在儿童发展、服务家长等方面的作用，制定出远期目标、近期目标，力求目标切实可行，比如：定期举办\\\"幼儿园半日活动\\\"、\\\"家长开放日\\\"的活动，形成我园特色，成为一所家长满意、放心的好学校。为努力使我们的孩子在幼儿园得到健康的学习成长，为今后学习打好扎实的基础。 3、深入学习研究，争做改革的带头人。随着幼儿园新《纲要》的出台，教育改革的深入，幼儿园不再是传统的教和学之间的关系。因此，我将在幼教教改实践和教科研实验中积极领导、参加第一线教改、锻炼自己、向老师学习，深入班级了解各班保教状况和开展情况，做教育改革的带头人。园长应是教研工作的管理者和也是实践者，要自觉地把管理、决策与教育科研结合起来，率先学习和运用新知识新技术，刻苦钻研，自找压力，负重奋进，不断提高自身素质。 4、以身作责，调动全体教职工的工作积极性。管理效能的提高离不开调动教职工的积极性和合理安排教职工的工作。只有\\\"知\\\"才能\\\"任\\\"，幼儿园的教师都比较年轻、有干劲，但她们都还不成熟、爱好、脾气、性格等也各不相同。因此，我要注重在实际工作中来考察了解人，对教职工的使用要扬长避短、给有不同专长的人有不同的表现机会，对教职工的管理和使用还要对其发展、前途负责，将尊重信任与严格要求相结合，努力使自己在管理中做到处事公平、正直宽容，不断反思自己在管理中的不足，有过则改，注意从思想上、生活上关心幼儿园内每一位教职工，让幼儿园集体成为一个团结奋进、无私奉献、有战斗力的集体。实际管理工作中，园长应做到宽严结合，刚柔相济，既要有硬管理，又要有软管理。硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。但是再严的管理，也只能解决必须干的问题，很难解决愿意干、主动干的问题，园长很难用制度来完全约束教师的教育教学行为。因此，严格的制度虽然很有必要，但它在幼儿园管理中发挥的作用是有限的。软管理，即通过园长的个人品质、学识才干、能力、人格扭力和工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力，显然，这些非职权性因素的影响对园长来说也是不可忽视的。 5、加强法制学习，实行依法治园现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识──学法、守法、护法。近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。如果园长没有法制意识，甚至把个人的意志和权威置于法制之上，会给幼儿园、家长、孩子和社会造成极大的损失。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。依法治园是幼儿园管理的重要方法之一。实行依法治园是一个学法、守法、用法的过程。人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长，望幼在成长，我愿意用我的激情和智慧，和全体望幼人共同谱写新的篇章
怎样当好一名幼儿园园长
一、幼儿园园长难当。
也许，在旁观者看来，当一名幼儿园园长是一件挺轻松、挺愉快的事情。每天面对这天真活泼的孩子们，打交道的是同样活泼开朗的幼儿园老师打交道。但事实上，每一位园长心里都很清楚：如果只是想得过且过，当园长并不特别困难，但是，如果你想成为一名优秀的职业园长，有谁又敢轻言容易呢？
幼儿园工作之所以称其难，难就难在： 其一、它麻雀虽小五脏俱全。不管是公立园也好，还是私立园也好，不管是几百幼儿的大园也好，还是几十个幼儿的小园也好，不管其组织规模是大是小，它的职能要求却是一个也不会少的。这就意味着幼儿园需要设置很多岗位。例：教师、保育员、保健员、安保员、水电工、财务会计出纳员等等。但是，不管大园小园，都很难做到所有部门人员配置的那么齐整。有职能要求却没有人员配备，最终的结果只能是园长被要求成万能人物，身兼多职，既要会规划，又要会执行；即要懂教学、会领导、能管理、善协调，又要能识人、用人、激励人；即要擅长招生宣传（幼儿园营销），能与形形色色的家长打交道；同时，还要与方方面面的部门去沟通。都说幼儿园园长是奇才，是万金油，什么都会，这些也对我们幼儿园园长提出了现实的挑战！如何面对这些挑战是我们今天要讨论的第一个问题。
其二、合理回报与高质量办园之间的矛盾。我们办园，是有资金投入的，而这种资金投入决定了我们是要获得一定经济回报的，这样在一定程度上形成了幼儿园需要经营的性质。如何经营？是一味追求经济利益的最大化，不顾教育质量，不按教育规律办事；还是只谈教育质量，绝口不提营利？我想，我们在座的每一位园长都会取其中庸之道，但如何把握？就需要大家具有高度的平衡艺术、平衡能力和平衡水平。如何平衡将是我们今天探讨的第二个问题。
其三、缺乏实用有效的管理技能训练。大多数园长，包括我在内，是学幼教出身，是教学上的骨干，是教师中的精英。但并不是优秀的士兵就一定会是一名优秀的元帅、管理是实践性极强的与人打交道的艺术，对它的掌握不仅需要对管理知识有深刻的了解，更需要在这些知识的指导下进行充分的训练和实践。否则，我们往往会依照思维惯性做事，常常使人们在不知不觉中一再犯错，特别是在掌握批评艺术、激励下属、招生时与家长的谈话艺术时，如果缺少专业管理理论的指导和训练，会让我们走太多的弯路，付出太高的管理代价。这是我们今天探讨的第三个问题。
说句心里话，钟祥市机关幼儿园2000年改制时候，我还是一个普普通通的幼儿园老师，对幼儿园管理没有什么概念，对园长的概念就是：没事打打考勤，有事开开会，就是监督我们干活的那种。当时，幼儿园改制，在全市范围内招聘园长，有人鼓动我去参加，凭着一股初生牛犊不怕虎的气魄就报了名，通过公开演讲、答辩、考核、民主评议等程序，竟然竞聘上了。
如今，我做园长已经8年，其中，5年私立园园长，3年公办园园长，经历过很多迷茫和困惑，也遭受过一些切肤之痛，一点点经验教训和大家共同探讨，希望得到大家的批评指正。
二、园长应具备的素质和能力。
首先，我们来说一说园长应具备的素质和能力。 人们常常说：一个好园长就意味着一所好的幼儿园。园长在幼儿园就是最高长官，是ceo(最高执行官),幼儿园就是你说了算，是最有权威的，但是，需要提醒的是：园长的威信不能单纯靠权力去建立。所以，园长应注意培养自己的非权力影响力，那么，作为园长，应努力提高自己的计划决策能力．、组织协调能力、应变能力和开拓创新能力、综合分析能力、语言表达能力、写作能力、用人授权能力以及交际能力。修炼自己健康的心理素质，如：高度的事业心、使命感、不懈的进取精神、坚强的意志、积极的情感、 豁达宽容的胸怀、广泛的兴趣 等等。园长要以自己高尚的人格魅力赢得教师的认同、敬佩，进而凝聚园长的威信，使教师人人亲而近之。 由于时间关系，我仅仅择其重点，简要概诉。
园长应具备素质和能力的第一个方面: 1、恪尽职守，爱园如家 。这是园长应具备的最起码最必要的条件，这一点，很多私立园园长会说，幼儿园是我的，我肯定会做到爱园如家 ，我们这里说到的“恪尽职守、爱园如家”除了这种对家的责任感之外，还特指对事业的追求，就是对教育的使命感。是的，幼儿园是你的，你会很爱她，从心底里去爱她，老师呢，有没有从心底里爱幼儿园的情感呢，只有调动教师爱事业，爱孩子的强烈的使命感，才能激活教师的奉献之情，做到爱幼儿园。而教师这种使命感是取决于园长的教育使命感，倘若园长的教育使命感非常强烈，具有高度的事业心和责任感，有理想和抱负，兢兢业业工作，工作作风上精益求精。管理科学，评价公正，那么，全园就会是一个风气纯正，奋发向上的育人阵地，教师就会自觉的形成一种“不用扬鞭自奋蹄”的教育使命感。
我园2000年改制，为国有民办，我跟老师们说的最多的话就是：我们只有努力工作，幼儿园才有很好的发展，我们才有可能得到更好的发展，工作才会更稳定。幼儿园是我们大家的，今天我们不爱岗，明天等待我们的就只会是下岗。皮之不存，毛将焉附。我要求每一名教职工要尽最大努力去把接手工作做好，对每个人和每件事都高度负责的态度。我自认为并不是事无巨细亲力亲为的园长，但我竭尽全力的为幼儿园发展做着一位园长应该做的工作。从计划的制定，实施，到总结，反思，我都做到十分关注，了如指掌。因为，幼儿园里无小事，凡是涉及幼儿的事情都是来不得丝毫马虎。我就是这样用模范的言行来引导教师，激励教师，鞭策教师，使教师觉得“言真可信，行政可效”，极大地激活了广大教师的奉献之情，产生良好的道德感染力和上下同心的 局面。
2.公正豁达，尊师爱师。我们管理着的幼儿园这一群体是一个具有鲜明个性的群体：具有一定文化素质的教师、且都是女教师，女教师有其自身的特点：自尊、清高、爱面子，但有时话多，心胸较陕窄；而一园之长，有时更象是一位大家长，园长如果没有公正豁达、尊师爱师的作风的话，是很难为幼儿园营造出良好的学习、生活、工作环境的。要求园长要有宽以待人的胸襟，遇事能心里换位，设身处地的为教师们着想，积极帮助他们解决问题，克服困难，摆脱困境，尤其对犯错误的教工，要有责人先责己的风度。平时工作再忙，园长都要深入到教师和员工中去，倾听他们的心声，做他们的知音，了解他们的疾苦，关心他们的生活与成长，尊重他们的人格，尽力为教师提供施展才华的机会，为教师创造用武之地，激发教师爱岗敬业的积极性，发挥他们的潜能。例如：创造机会送出去学习等等。
3.良好的心理素质。在座的大多数是女园长，性别决定了我们的园长都会具有感性的一面，遇到事情，都会把事情写在脸上。成功了我们快乐，失败了我们沮丧。我要提醒大家的是：无论面对成功和失败，还是困难和挫折，我们都要有健康稳定的情绪和积极向上的工作热情。有一件小事一直让我记忆犹新，大概在3年以前，有一次，因为幼儿园经费问题没有着落，我心情烦燥地从外面进来，板着的脸上毫无表情，这时对面走过来几个老师，看我的样子后就低着头走过了，下午有老师议论今天园长怎么了，一定发生了什么事，弄得老师们也有点人心惶惶，我这才知道教师们其实非常在意领导的反应，意识到掩饰自己情绪的重要性，以后不管自己心情如何，我都努力地调整自己的情绪，表现自己乐观向上的精神面貌。让自己面对老师的每一刻都是灿烂的，让这种情绪感染每一个人，让每一个见到我的人拥有一天的好心情。记得有一位采石工人说过：“困难象石头，决心像榔头，榔头敲石头，困难就低头。”。因此，作为幼儿园园长，诸多困难是客观存在的。遇到在大困难，我们都要经得起考验，坚信办法总比困难多。
4.组织能力。 古人云：“独木难成林”、“一个好汉三个帮”，如果单靠园长一人孤军作战，难成大事，所以说园长要从实际出发，树立以人为本的理念，建立高效的管理网络。现在我们有14个教学班，四个年级组，一个保育保健组和一个后勤总务组。年级组长、班主任、炊事班长一年一聘，教务主任，政教主任，保健主任，总务主任实行三年一聘，由全体教职工推荐选举产生，通过每周一次的行政会，充分发挥他们上呈下达，下情上达的纽带和桥梁作用。实践证明，这一管理网络的建立，避免出现园长、副园长单干状况，做到有事能马上拉得出队伍，又确保了幼儿园各项工作快速、高效运作。
5．协调能力：幼儿园工作涉及面广，园长要当好“总联络员”，妥善协调好对内、外、上、下方方面面关系，使之形成合力，特别是要取得上级部门的重视，关心和支持。另外，还有物价，劳动保障，工商，税务等等外部关系都需要园长去协调、去沟通、去解决，只有理顺了方方面面的关系，园长才能集中精力抓管理，才能形成管理工作上的良性循环。
三、园长要学会经营
下面，我们来探讨第二个问题。幼儿园依靠社会力量办学的趋势在中国已经无可逆转，难以回避。学会经营一所家长满意，社会赞誉，自己获益，最主要的是让幼儿收益一生的好幼儿园是我们在座的园长苦思冥想的问题。 谈起幼儿园的经营，我们就会想到做买卖、想到营利。是的，做买卖，为了赚钱，但不能赚取黑心钱，如果，不讲质量，不讲信誉，是不可能把买卖做大做强的。办幼儿园也是如此。一方面，我们要考虑长远，需要深谋远虑；不能急功近利里，只顾眼前利益。另一方面，既要利国、利民、又要利己。如果仅仅利国、利民不能适当“利已”的话，社会力量就会没有办学动力；如果仅仅利已而不能利国、利民，则必然为社会所淘汰。
因此，我们幼儿园要为自身经济利益考虑，但又不能仅为自身经济利益考虑，因为，家长和社会有一双火眼金睛去“选择”幼儿园，淘汰幼儿园，这就是市场的力量。我们不妨看一看我们荆门经营的好的幼儿园一定是教育质量一流服务质量一流的幼儿园，同时，也是有可持续发展动力的幼儿园，获得回报最可观的幼儿园。
在座的各位都是幼儿园经营上的高手。各有各的高招。要经营好一个人家长满意的幼儿园还是应注意一些问题的：
问题一：园舍设备不是越豪华越好 幼儿园的豪华程度同幼儿的发展并不成正比，我们可以不用过分追求豪华，但是环境的创设却是我们每一个园长所不可忽视的重要方面，要求活动空间较大（室内外活动场地人均各2㎡）、设备比较齐全、玩具图书充足、活动室布置让人感觉赏心悦目就基本可以。但在安全方面，我们一定要提起重视，桌椅、窗户、楼梯是否安全，孩子就餐是否卫生，活动场所是否软化，厕所能否及时打扫等细节，需要重点落实。
问题二：班额不能太大。班额过大，教师照顾不过来，孩子容易出现攻击性行为等不良行为习惯。国家教委规定，大、中、小班班额分别为35、30、25人。全日制幼儿园教职工与幼儿的比例为1：6-1：7。这些应是我们招生编班的重要依据。
问题三：教师要专业教师不仅要敬业，而且要专业。要掌握现代教育技能和理念。园长一定要重视幼儿园的师资队伍的培训，这样有利于提高教师素质，一句话，教师专业，幼儿园才能更专业。
问题四：家园共育很关键家长的态度决定幼儿园的办园方向，但同时，幼儿园也有责任和义务引导家长家庭、幼儿园的同方向、同步调前进，对幼儿的发展至关重要，老师与家长交流越多，双方对孩子的了解就越深入，双方就可以共同指导孩子的成长。家园联系的方式也可以多种多样，如：家访，家园联系栏，家园联系册等等。
问题五：教育理念清晰，教学特色明确。幼儿在幼儿园阶段最重要的不是单纯知识的积累。而是良好习惯与能力的养成，因此，园长们要确定正确的教育观念，明确我们教育的基础在于生活习惯，目的在于完成人格，教育的课程在于启发心智，要诀在于观机逗教。我们要注意应道教师改善教育方法，加强对幼儿的心理引导，矫正幼儿的不良行为，为幼儿的人生导航。我们给于孩子的最大财富，莫过于一个健康的身体，一颗善良的心，一个良好的习惯。问题六：适时宣传。 “酒香不怕巷子深”的时代已经过去，“酒香也要勤吆喝”。园长必须要有宣传意识，具备策划能力，树立开放办园观，建立多元信息流通的立体办园模式，例如，幼儿园要经常开展活动，向家长，向社会，向社区开放，使幼儿园、社会、家庭成为一个统一体，以优良的保教质量建立自己良好的社会声誉顺。
四、园长要学会管理
管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上、业务上的领路人。把握机会，参加培训。二是坚持民主管理。这一点，在公办园尤其重要。我园的做法不知能否为各位园长提供参考。我园2005年恢复公办，我们一直努力推行园务公开，增强工作透明度 ，实行政务公开，推行民主管理。
首先，成立园务公开领导小组，根据幼儿园的实际，制定园务公开实施方案，明确园务公开的内容、形式、时间和程序。其次，把握园务公开的四大重点：制度公开、园工作公开、财务公开和会议公布。园务公开的内容可包括：年度工作计划及完成情况；月、周工作重点及完成情况，园务、财务、基建管理制度，重大事项讨论制度；幼儿园收费收支情况，重大经济开支情况，教职工福利待遇情况，每月购置办公用品，领取办公用品情况；评优、考核条件、方法及结果，提薪晋级、奖金分配方案，职称评聘情况，职工再教育情况，以及领导干部业务费、招待费使用情况等。园务公开的形式应表格化，力求清晰明了，依实际情况制定表格及公布栏。公布的时间可分长期、中期（一学期）、短期（一周至一个月）。公布的程序：由各部门提供准确的内容，经组长审核后公布。各公开栏还应确定负责人，具体完成公开任务，做到及时准确、不遗漏，同时还应建立公开资料档案，保存记录公开过的内容。
总之，只要是教师关心的问题，我们都在园务公开栏中公布，并逐步使公开工作规范化、常规化。工作透明度增强了，教职工真正感觉到自己是幼儿园的主人，有义务，有责任为幼儿园出谋划策。三是要建立行之有效的规章制度。 有效的规章制度是一个幼儿园健康有序发展的保障，是办好一个幼儿园的基础性工作，是所有内部教职工应该共同遵守的公约或法则。
幼儿园规章制度分为两大类：一是有国家的立法机关和各级教育行政部门统一规定的规章制度，如：《幼儿园工作条例》、《幼儿园管理办法》、《幼儿教育纲要》等等。而是幼儿园根据国家法律自行规定的全园性和部门性的规章制度。全园性的规章制度包括：教职工工作制度（包括工作人员上下班制度、请假制度、考勤制度）、学习制度、会议制度、考核制度、奖惩制度。部门性规章制度有卫生保健方面的制度，包括消毒制度、隔离制度、预防接种制度、安全制度、健康检查制度、环境卫生制度、体格锻炼制度等等；教育方面的制度，包括备课制度、计划与记录制度、教师与保育员常规工作检查制度、教育工作研讨制度、图书资料教具管理制度等等；总务方面的制度，包括物资采购制度、保管制度、财务财产制度、门卫制度等等。
下面，我们重点说说制订执行规章制度，应该注意的几个问题：
1．制定制度时，首先，要考虑所定条文的科学性，不能和上级文件政策精神相违背，例如：婚、丧、探亲假，上级有明文规定，不能自作主张，自行其是。其次要结合本园的实际工作需要。最后，制定过程应走群众路线，发动群众讨论，提建议，修改补充。
2．规章制度一经制定并公布于众之后，就要严字当头，坚决贯彻执行。在规章制度的贯彻执行上，园长一定要讲话算数，不能优柔寡断。有群众基础，能够做到的，一定要坚持执行并严格检查。如果某些条款的执行缺乏群众基础，宁可暂缓提出，也不要贸然推行。否则会造成工作上的被动。
3．在执行规章制度的同时，必须加强思想教育，幼儿园的管理原则要求我们不能把员工看成是消极的管理对象，而应该看成是管理的主人，要发扬他们当家作主的思想。因此我们制定执行规章制度，就不能用它去消极的管人，约束人。而应该在贯彻时伴之以思想教育，讲清执行规章制度的意义，提高教职工执行规章制度的自觉性。
4．贯彻执行规章制度，不是一劳永逸的事，园长必须反复抓，抓反复，长期坚持，持之以恒，不断提高教职工执行规章制度的自觉性，逐步养成习惯，形成良好的园风、园纪，从约束走向自由，规章制度的管理就会圆满地体现出来。
5．特别抓好岗位责任制和安全制度，岗位责任制是幼儿园各项活动有序运转的保证，是其它各项规章制度得以执行的重要保证。安全制度是保证幼儿健康成长，保护幼儿生命的大事，特别要引起园长的关注。如果出了安全事故，就会造成不良后果。在这方面是有不少的经验教训值得我们汲取的。
所以，在安全制度的执行上，园长在思想上一定要高度重视。在要求上一定要明确具体，在措施上一定要落实到位，不能有丝毫的马虎，疏忽。 制定合理的规章制度，从始至终，都应该坚持如下4个方面的特性:
1．目的性。例如考勤制度的目的在于鼓励教职工勤奋向上、不无故缺勤，按时上下班，一保证工作质量。为此，应规定病假、事假请假制度、出满勤奖励办法等。 2．可行性。规章制度要从实际出发，以防止规章制度行不通，成为一纸空文。3．简明性。简明扼要，千万不要空洞抽象，冗长烦琐。容易记住，方便执行。 4．严肃性。切忌朝令夕改，半途而废。如发现有不适应出，应及时研讨，慎重修改。
那么，该如何完善幼儿园的管理制度呢？ 1、制度制定的预见性原则当然，很多园长会说，谁不希望在制定制度时考虑得周全一些呢？问题是如何能够让制度有预见性。那么，让我们来寻找一些增加预见性的方法吧！（1）与其他园长有针对性地对幼儿园的制度问题进行交流，不同的幼儿园总是会碰到不同的问题，这样相互间的交流，可增加你对该类制度的使用广度和深度的了解，使其他园的教训成为自己的间接经验。（2）参阅国内外的幼教管理制度的权威范本，以开阔视野。（3）虚心向幼教管理专家请教。（4）倾听教职工的真实想法；同时，应包括私下的会谈了解，以获取园长们真正想了解的信息。（5）向法律界的朋友特别是律师朋友请教。（6）尽力挖掘家长中可能存在着教育管理资源。
园长们，社会在进步，时代在发展，作为新时代的园长，必须更新观念，开拓视野，开创新路，才能在社会主义市场经济大潮中永远立于不败之地。
怎样成为一名合格的幼儿园园长？
1、幼儿园园长要能够认识到学前教育对幼儿身心、智力等方面的影响作用，能够重视幼儿园长期的发展规划，建立与教职工共同的发展愿景，形成办园合力，并能够从幼儿园实际情况出发，因地制宜地办好教育。
2、幼儿园园长要具有专业的知识与方法，能够掌握和熟悉有关学前教育方面的法律、法规与相关政策，具有关注国内外学前教育发展趋势的洞察力，能够借鉴优质幼儿园发展的成功经验，并能掌握与幼儿园规划的制定、实施等的相关的技术与方法。
3、幼儿园园长还应具有专业的能力与行为，具有分析幼儿园发展面临困境并提出幼儿园发展措施的能力，能够组织专家、教职工、家长、社区等人员参与并制定幼儿园的规划，并能指导和落实长期计划与阶段计划，适时给予条件的支持，不断调整教育计划以完善工作方案。
幼儿园园长专业标准解读
幼儿园园长的专业标准主要包括以下几个方面:
1. 教育背景和专业培训:幼儿园园长需要具备相应的教育背景,如教育学、心理学、幼儿教育等专业背景,并需要通过专业培训获得相关资格证书。
2. 管理能力和领导能力:幼儿园园长需要具备管理能力和领导能力,包括组织会议、制定计划、管理人力资源、协调资源等方面。
3. 幼儿教育知识和技能:幼儿园园长需要了解幼儿教育的相关知识和方法,掌握幼儿教育的基本技能,如蒙特梭利教育、幼儿园管理等。
4. 沟通能力和人际交往能力:幼儿园园长需要具备良好的沟通能力和人际交往能力,包括与家长、教师、管理层、合作伙伴等各方进行沟通和交流,建立良好的合作关系。
5. 实践经验和成功案例:幼儿园园长需要具备实践经验和成功案例,包括在不同国家和地区担任过幼儿园园长的经历,以及在不同类型的幼儿园中成功管理的经历。
6. 专业知识和视野:幼儿园园长需要具备深厚的专业知识和视野,包括了解不同国家和地区的幼儿教育趋势和发展动态,了解不同类型的幼儿园的特点和需求,以及了解不同领域的知识和技能。
7. 职业道德和责任心:幼儿园园长需要具备高尚的职业道德和责任心,包括遵守相关法律法规、保护幼儿权益、保护幼儿园安全和健康等方面。
简述幼儿园园长应当具备的专业能力
一、政策把握与执行能力
1、掌握学前教育相关政策、法律法规
2、了解学前教育发展趋势与改革动态
二、园所规划与计划能力
1、了解、诊断幼儿园发展现状
2、明确发展愿景、目标
3、突出发展规划、计划重点
4、保障发展规划实施
三、园所文化建设能力
1、建设园所精神文化
2、建设园所物质文化
3、建设园所制度文化
4、建设园所行为文化
四、保教工作指导能力
1、指导保教工作计划的制订
2、指导保教工作的组织与实施
3、对保教工作进行评价与反馈
五、卫生保健工作管理能力
1、指导卫生保健工作计划的制订
2、指导卫生保健工作的组织与实施
3、对卫生保健工作进行评价与反馈
办园指南丨开办幼儿园的人员要求有哪些？园长应该具备什么能力？
六、课程领导能力
1、具备关于幼儿园课程及课程领导力的知识
2、具备课程改革与实践的专业精神
3、选择与规划幼儿园课程
4、开发与建设幼儿园课程
5、推动幼儿园课程实施
6、组织和开展幼儿园课程评价
七、教科研管理能力
1、发现、筛选研究问题，把握研究方向
2、做好课题研究的过程管理
3、总结、固化、推广教科研成果
八、队伍建设能力
1、选拔、聘用教职工
2、规划教职工队伍建设
3、提升教职工队伍素质
4、稳定教职工队伍
九、指导家长工作能力
1、指导教师树立正确的家长工作观念，学习家长工作的基本方法
2、关注教师与家长沟通能力的提升
3、指导教师整合家长资源
十、公共关系协调能力
1、与相关部门沟通、协调
2、整合、利用资源
办园
十一、安全管理能力
1、组织安全工作
2、预见安全隐患并提前预防
3、应对和妥善处理幼儿园突发事件
4、指导开展幼儿园安全教育
5、管理幼儿园信息安全
十二、指导后勤工作能力
1、指导后勤工作计划的制订
2、指导后勤工作的组织与实施
3、对后勤工作进行评价与反馈
身为幼儿园园长，应该具备怎样的能力、素养？
身为幼儿园园长，应该具备怎样的能力、素养？
作为一个幼儿园园长，最基本的素质是要爱幼儿，热爱幼教事业。一个优秀的幼儿园园长应当对幼教事业有满腔热情、有爱心，要精心呵护幼儿园这个大家庭里的每一个成员。其次，一个优秀的幼儿园园长应当具备较好的教学能力，要在教研、科研中走在教师的前面，要能善于获取最新教育理念，不断创新，要能将各种理论的精华与自己的办学经验相融合，形成自己的办学理念和思路。再次，一个优秀的幼儿园园长肯定得具备良好的管理能力。要能够知人善任，处事公道，在自己努力工作的同时，善于激发他人潜能，充分调动每个教师的积极性，还要能妥善协调内外、上下各方面关系。。另外一个优秀的幼儿园园长应善于反思、宽宏大量，具备良好的心理素质。由于幼儿工作中的主观因素较多，难免出差错，人无完人，作为园长，应经常对自己的工作进行反思，扬长补短，对教师的差错应能巧妙应对。
作为一个幼儿园园长还要给家长输送科学的育儿观，作为园长，必须善于用专业知识引领家长科学育儿。在日常工作中，当家长育儿观念有偏差时，园长要勇于和家长交流，用专业知识让家长信服，成为家长育儿的合作伙伴。
作为一个幼儿园院长应该师德为先，教育是良心事业，作为一名教育工作者，教师的职业道德尤为重要，而园长作为教师之首，更应把师德放在首位，只有品德高尚的园长，才能带出师德过硬的师资队伍。
总之，幼儿园园长自身人格魅力非常重要，努力把自己打造成德才兼备的人，方能称得上是一位优秀的好园长。