如何看五线谱的变调,怎么调回来?
1、根据五线谱上的变音记号来判断。变音记号有五种：升记号（）表示将基本音级升高半音。降记号（）表示将基本音级降低半音。重升记号（×）表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。
2、先看调号.调号就是五线谱最左面，高音(低音 等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看：C调没有调号。也就是没有升降记号。
3、调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。
古筝如何变调,变调后如何弹奏
1、古筝是五声音阶定弦乐器，通常转调的方法是移动琴码，即将G调中的简谱3音(含弦117)的琴码向岳山移动，升高半音至简谱4音，作为C调的简谱1音，依次类推，即可转变为C调音阶。
2、古筝在弹奏中转调步骤如下：古筝的转调是指将原调升高或降低而变成另外一个调。具体地说，就是将21根弦的音高位置进行重新排列。 古筝是五声音阶定弦，常用调都是以“移柱”达到“转调”目的的。
3、古筝A调定弦：321653216532165321653。这是从第一根琴弦开始的，然后用古筝调音器校正即可。移马转调在古筝的常用转调中（移马转调），大致可分为：筝马右移转调，也就是将原弦位的音高升高半音而成。
4、先把D调转换为G调，方法是将筝码的4，9，14，19号弦（弦上的音为D调的倍低音区、低音区、中音区和高音区的3）向右移动小二度为4音，这也等于G调的1音，这时音阶全部为G调。
5、古筝转调的方法是通过移动筝码转调（即将相应的筝码向前岳山方向移动半音）。目前在古筝上还不能随意转调，转调都是在关系调上进行。常用的21弦古筝标准定弦为D调。
6、古筝的转调一般是通过左手按弦，右手变换指法以及演奏中移动个别古筝码来完成的。例如：古筝的原调是D调，它可以转入下列三个调：下属关系的G调；属关系的A调；还有C调。
笛子的变调怎样算啊
变调的根本是通过改变竹笛各孔位对应的唱名(即在唱谱是演唱的1234567)来改变竹笛的调性。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。
也就是说，不管什么调的笛子，筒音作“5”是本调，筒音作“2”、“6”、“3”、“1”等等的就不叫本调，而都叫做变调。
G A，B=降C，E=降F，其他都是相差一个音，自己推去吧。
只要是笛子，筒音都是5，这个5是首调的5，也就是主音（首调的1）上方的纯五度（或下方纯四度）。笛子要变调就要变筒音。一般筒音做5，6，1，2。给你举全部七个例子应该就清楚了。
就是音与音之间的关系是一样的，只是整体升高或者降低了。比如C调转降E调，原本是C唱do，转调后降E唱do。变调的根本是通过改变竹笛各孔位对应的唱名(即在唱谱是演唱的1234567)来改变竹笛的调性。
实际上，如果先不考虑指法问题的话。变调就相当于是改变了原来的曲谱，比如D调曲谱中的123，可以简单理解为改变成345了，以此类推，变调相当于没变调但改变了曲谱，这自然就会产生很多半音。
对外汉语中“一”和“不”的变调规律
1、如果是教授普通话的话，那么应该先学汉语拼音，再学汉字。回忆起咱们小时候，不都是先学拼音，只要懂了拼音，再看一些带有拼音符号的汉子，就比较容易学汉字的发音了。好比学日语先学平假名和片假名一样。
2、第三声的变调买马粉场有井挤死了像不像在读——埋马——坟场——油井——急死了第三声在单独念或在词语、句子末尾读原调雪挖雪滑雪下雪我没看见过下雪。
3、一般都是先教3声。通过不断的练习，形成学生对三声的感知。常用的方式：手势法、表演法、演示等多种方式。
4、在对外汉语语音教学中显得尤为重要。可以说，没有教师的演示，学生根本学不会语音。演示法的运用，不限于仅仅是做出正确的发音演示，还可以根据教学的需要，灵活多变，以加强教学效果。
5、拼音ong的实际发音也是ung……这个说来话长，唉。可能不好发的还有zhi chi shi ri zi ci si。声调中连读变调要宣传好了，才能说得地道。别把拨音发成两个音节，要连到一起。