对于大学生来说掌握知识和掌握技能,哪一个是更重要的?
以下是一些可能的观点和考虑因素： 知识本身的价值：大学课程通常提供了深入的理论知识和专业技能，这些知识在未来的学习、工作和生活中都有可能发挥作用。
所以不是知识比技能重要，而是夯实基础以后，还要继续学习课本以外的技能，这样才会在社会上更具有议价能力。
我认为技能和知识一样的重要。知识是技能的基础，技能是知识的成果，技能是在知识上提高的！如果我们掌握技能的同时也掌握知识，在实践的过程中，我们可以应用知识提升技能，从技能中充实知识。
获取知识和培养能力的关系
能力相当于电脑的功能，知识相当于电脑里的数据。
教孩子学知识要和培养孩子的思维能力相结合，这是因为知识的学习需要培养逻辑记忆，而培养逻辑记忆必须以发展儿童的思维活动为前提。
能力越发展，知识掌握得越好。而且掌握知识的目的，也在于发展能力。
培养创造人才，首先要有一定的学习能力。学习能力是指在学习过程中接受学科知识的能力和运用学科知识解决实际问题的能力。学生学习能力的形成与个人兴趣，和谐的师生关系、有效的学习方法密切相关。
传统教学中注重的是知识的传授。新课程改革要求教师以人为本，突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流合作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。
知识是能力的基础，知识是能力的基础。但只有那些能够广泛应用和迁移的知识，才能转化成为能力。能力的形成与发展依赖于知识的获得。随着人的知识、的积累，人的能力也会不断提高。能力的高低又会影响到掌握知识的水平。
学习知识应该跟培养能力相结合,应该怎么做呢?
学生学习能力的形成与个人兴趣，学习氛围和谐的师生关系、充足的学习时间和空间、有效的学习方法密切相关。关键词：兴趣学习氛围师生关系学习主权学习法社会的发展需要创造性人才。培养创造人才，首先要有一定的学习能力。
在交流小组讨论结果时，轮流发言，相互补充的形式可以完善学生的知识点，训练学生听说读写的能力。
传授知识和培养能力应该是互不冲突的，都应该同时发展最好。在传授知识的同时培养孩子的学习能力，能够是孩子们掌握到更多的知识，开阔视野，在学习知识的同时能够提高孩子们的学习能力。
能力与知识对应关系
1、能力与知识关系如下：知识是发展能力的基础。学生对基础知识理解得越深刻，掌握得越牢固，相应技能越熟练，越有利于能力的发展。离开掌握知识，能力就为无源之水。
2、能力与知识的关系 能力和知识是相互依存的，它们互为基础。能力需要知识的支持，而知识也需要能力的发挥。
3、(1)能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。
学习知识要跟培养能力相结合,要怎么做呢?
我会定期用一周的时间，去实践它，并用自己实操过的例子为大家呈现这个方法的有效性，和可实施性。
教师应培养学生质疑、释疑的能力，让其真正成为学习的主人。有些教师为了完成知识教学目标，采用“填压式”或“问答式”教学。
不断磨练职业素质。勤于实践。专业知识的学习是培养能力的基础，实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学生是否学到知识的标准。
这来源于成人对其身处的社会生活、工作各方面的反应，期望能通过学习提高能力、增加知识，进一步发挥个人潜能，更好地在社会上生存。