你身边的学霸都有怎样的学习方法或习惯?
做好自己的时间规划在我们印象当中的学霸有一部分是有一定天赋的，而有一部分他们是经过后天的努力才被称为学霸的，在这一部分学生当中，他们很多都是能够做好自己时间规划的。
要想提升学习效率，我们需要根据自身的学习情况，进行合理设置，如薄弱科目优先安排，但不代表其他科目就可以放松，一定要保持优势科目的优势。
学霸还有很坚强的意志力，很多学霸都是早上起床背单词，背古诗，养成了很好的学习习惯。
阶段复习善于总结 经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。养成以上的好习惯，相信你也可以成为一名学霸哦。
懂得劳逸结合最后，学习之余也要懂得劳逸结合。很多学霸们不光是埋头学习，他们还会在学习之外的领域多活动。
看书是主动学习,听书是被动接收信息,这句话是真的吗?
1、不管是看书还是听书，都可以让大家主动的接受信息。在听书的过程当中，还会给大家留下更深刻的印象。每当听到了一些关键词汇之后，在大家的脑海当中还会生成特别多的图像。而且在听书的过程当中，很多人的注意力也变得特别集中。
2、听书和看书效果不一样。“听书”，是被动接受，不需要太多思考，是用听的方式来“看书”，是用耳朵听专业演员按书上的内容讲故事。
3、在这过程中，听书的人是被动接收信息，自己没有下功夫阅读理解，又不会及时复习，被动接收的这些信息很容易忘记。读书，是主动学习。
4、更有利于大脑的运用和开发。听书：“听”只要被动的接收外部的信息，大脑可以根据负荷有选择性的进行处理或者忽略。这种被动处理信息的方式，更有利于大脑的放松。所以简单来说，“看书”是学习，而“听书”是娱乐。
5、开始的时候感觉还可以，但慢慢就发现，听书和自己看书的区别真的很大。也许我不是听觉学习者，也有可能是电子声音的断句不对，所以在听的时候，总感觉自己完全听不懂书中讲的内容，更不要说深入理解。
心理学知识:“布鲁纳的1234”
1、布鲁纳是一位在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说。
2、布鲁纳四大教学原则如下：动机原则。强调教师要注意儿童学习的心理倾向和动机，促进儿童的好奇心、胜任力等内在动机。结构原则。教师在教学过程中应注意使学生掌握学科知识的结构。程序原则。
3、布鲁纳是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有：《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。