本文目录一览：
- 1、小学五年级科学小知识
- 2、苏教版五年级科学上册复习资料
- 3、小学科学五年级单元复习
- 4、五年级上册科学必背知识点有哪些？
- 5、人教版五年级下册科学的重点知识
- 6、求一份小学五年级下册科学的全部知识点归纳....主要是拿给学生去背的，要重点！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！
小学五年级科学小知识
１．人类全身上下，最强韧有力的肌肉，是舌头。
２．张开眼睛打喷嚏是不可能的。
３．憋气自杀是不可能成功的。
４．每次你舔一张邮票的背胶，就等于吸收１／１０卡路里。
５．右撇子平均比左撇子多活９年。
６．鳄鱼无法伸出它们的舌头。
７．北极熊是左撇子。
８．鸵鸟的眼睛比脑袋大；海星至今还没演化出脑袋。
９．跳蚤可以跳过比它们３５０倍身长的距离，相当于一个人跳过一个美式足球场。
１０．一只被摘掉头的蟑螂可以存活９天，９天后死亡的原因则是过度饥饿。
１１．长颈鹿没办法咳嗽。
１２．猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。
１３．鲸鱼一分钟心跳只有９下。
１４．平均来说，一个成人在清晨比在傍晚时高上０．４吋。因为在白天脊椎的软骨组织
容易遭到压迫。
１５．我们喝到肚子里头的水已经有３亿岁。
１６．巧克力含有一种称为苯基的化学物质。（这是谈恋爱时，大脑里头可以制造出来的
一种东西) 。
１７．只有３０％的人可以放大缩小自己的鼻孔 。
１８．英文是所有语言中所含单字最多的，有接近一百万个，德语的字汇少于１８万字，
而法语更糟，只有不到万字。
１９．一尾成年黄鳝的性别会由男变女，此后一生中还会变个几次。
２０．艾菲尔铁塔的草稿蓝图摊开来有超过１４０００平方呎的面积 。
２１．根据一项１８４５年由英国通过的法律，自杀是非常严重的罪行，最重可以处以吊
死的极刑 。
２２．在太空中太空人是没办法哭的，因为没有地心引力眼泪流不出来 。
2 ３．变色龙舌头的长度是它自己身体的两倍 。
２４．最常用牙签的是美国人 。
２５．瞎眼的变色龙，还是有能力变色来适应周遭环境的。
２６．有２７％的美国男性大学生认为人生是一个没啥意义的活地狱。
２７．一个正常人的眼部肌肉，一天平均要动１万-１．５万次 。
２８．大象死后还会保持站立姿势 。
２９．有些昆虫没有头还可以再活上１年 。
３０．达芬奇光是画蒙娜丽莎的嘴唇就花上１２年 。
３１．玻璃破掉时，玻璃碎片的时速最高可达每小时３千英哩 。
３２．乳牛听音乐时可以供应更多牛奶 。
３３．下午摘下的玫瑰比清晨摘下的玫瑰更能持久不枯萎 。
３４．虎鲨的胚胎在母亲的子宫里需经过激烈的搏斗，胜利者就是可以活着出生的小虎鲨 。
３５．一只７０磅的章鱼可以穿过一个仅一枚银币大小的洞，因为他们没有脊椎 。
３６．贝多芬坐着写歌时习惯用冰水冲脸，他相信这样可以刺激他的大脑做出更好的东西 。
３７．印尼的竹节虫是全世界最大的昆虫，有些光是身长就有１呎 。
３８．男人身体含有比女性身体更多的血液，通常一名男子身上的血液可多达１．５加
仑，但女子身上却只有０．８７５加仑 。
３９．降落伞的发明人把第一次乘坐降落伞的机会让给了一只狗 。
４０．一台波音７４７的机翼长度恰巧是莱特兄弟第一次飞行的距离。
４１．一只日本大螃蟹可能长达１２呎。
４２．一只鲨鱼可以侦测到水中仅百万分之一含量的血液 。
４３．"森巴舞"的"森巴"，原来的意思是"一起磨肚脐吧"！。
４４．小孩子在春天长的比较快 。
４５．你知道亚马逊河流入大西洋的水有多少吗？在河流出海口１００英里以内的大西洋，你所喝到的水都还淡水 。
４６．刚出生的小火鸡要有爸妈教导如何吃东西，不然会饿死 。
４７．月亮有８１０亿磅重 。
４８．蝙蝠是唯一能飞的哺乳动物 。
４９．一只毛虫身上有超过２千条肌肉 。
５０．河马跑得比人快 。
苏教版五年级科学上册复习资料
一、选择题：
1．一天中，阳光下物体的影子变化的规律是（A）
A 西 东；长 短 长
B 东 西；低 高 低
C 东 西；长 短 长
2．日晷是测量（B）工具。
A 体积 B 时间 C长度
3．昼夜形成的原因是（C）。
A 太阳的东升西落 B乌云的遮掩 C 地球的自转
4．月相的周期性变化是（B）。
A 一年 B 一个月 C 一周
5．新月指的是天空中出现（C）。
A月牙B满月C不出现月亮
6．一天中最短的影子是在（B）
A早晨B中午C傍晚
7．最早提出地球自转的科学家是（A）
A哥白尼B托勒密C牛顿
8．猫头鹰睡觉的时间是（A）
A早晨 下午B中午 晚上 C傍晚 早上
9．北京故宫博物院里保存的日晷叫（C）
A立晷B地平日晷C赤道日晷
10．蜗牛出来活动的时间通常是（C）
A上午B下午C夜晚
11．下列物体中（BCDEF）是光源，（C）是自然光源，(BDEF)是人造光源。
A月亮B激光C萤火虫D蜡烛E电灯F篝火G玻璃幕墙
12．光在同一物质中，是沿（直线）行进的。
13．下列镜片中（ABCDE）属于凸透镜，（FG）属于凹透镜。
14．小孔成像的原因是（光沿直线传播）。
15．越（光滑）的表面，反光效果越好。
16．中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜），中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。
17．凸透镜能使光线（会聚），凹透镜能使光线（分散）。
18．阳光可以被分解成（赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七色光。
19．透过红色滤光片，看到的白衣服是（红色）的。
20．下面属于不导电的物体是（B）。
A湿毛巾B塑料剪刀C人体
21．在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能连着（C）
A一节电池B一根导线C一个灯泡
22．下面哪些物品不能接触磁铁（B）
A透明胶带B磁带C塑料贴片
23．下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（AC）
A增大电流B增加铁钉C增加线圈
二、填空
1．呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出含有大量（二氧化碳）的废气。（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
2．心跳就是心脏的（收缩与舒张），（心脏每收缩舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
3．（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
三、问答题
1．小孔成像的左右颠倒吗？为什么？
是的，小孔所成的像左右颠倒，因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧，右侧发出的光线穿过小孔后会投在屏的左面。
2．彩虹是怎样形成的？我们还可以用什么方法制造彩虹？
空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。我们可以背对着太阳喷水制造彩虹。
3．为什么水滴是天然的放大镜？
因为水滴中间厚、边缘薄，与凸透镜的形状相同。
4．请写出人们日常生活中运用磁铁的机械或物品。
冰箱 文具盒
5．避免触电的方法有哪些？
不在高压线下钓鱼或放风筝；不在电线上晾衣服；不用湿抹布擦带电的电器；不能在插座上连接很多电器。
6．常见的导体有哪些？
水、金属、人体
7．常见的绝缘体有哪些？
木头、纸、玻璃、塑料
8．心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？
血液在流动的过程中，把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去，又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。
四、实验操作题
1．收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到（澄清的石灰水变浑浊），这个实验说明（呼出的气体里含有大量的二氧化碳）。
小学科学五年级单元复习
五年级科学上复习
生物与环境
1、 种子萌发的条件：温度、水、浸泡、土壤、空气、阳光。
2、 对比实验只能改变一个条件（变量）。（应多组反复实验）
3、 实验计划：提出问题、推测、相同条件、不同条件、方法步骤、现象、结论。
4、 研究计划：研究问题、猜测、方法步骤、改变条件、不变条件、现象、结论。
5、 植物和动物都需要生活在一定的环境里。
6、 蚯蚓喜欢在阴暗、潮湿的环境里生活。
7、 生物之间谁被谁吃的食物关系叫做食物链。
8、 分解者（微生物）、生产者（植物）、消费者（动物）。
9、 生物之间复杂的食物关系叫做食物网。
10、生态瓶：大的塑料杯、塘泥、塘水、水草、小鱼、小虾、螺蛳。（动物多会缺氧）
11、某一区域的生物形成平衡叫生物群落，也叫生态平衡；生物群落中一部分受到破坏，生态系统就会失去平衡。如：鹰少，兔多，草少。
12、沙尘暴引发的原因：保护猎隼，大量百灵鸟被杀、蝗虫增多和过度放牧，青草锐减。
13、美国的黄石公园建立于1872年3月1日，建立自然保护区需要经济支柱。
光
14、自己能发光的物体叫光源；月亮不是光源，是对阳光的反光。
15、光分为自然光（阳光）和人造光（灯光）；光源分为热光源（蜡烛）和冷光源（萤火虫）。
16、光照在物体上就形成了影子。
17、影子的特点：影子在背光的一面；影子和光照射的角度有关；光越强，影子越清晰；光离物体越近，影子越大，反之。
18、从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
19、一天中，阳光下物体影子的变化规律是：西→东，长→短→长。
20、日晷是古代用影子测量时间的工具。
21、光是沿直线传播的；光速是每秒约30万千米。
22、光碰到镜面改变了传播方向叫光的反射，也叫反光。
23、地球距离月球是384403千米；距离太阳1.5亿千米。
24、潜望镜是利用两个相对的45°镜面的反射看到上面的物体的。
25、光越强，温度也越高。
26、凸透镜（放大镜）和凹面镜的反射可以聚焦，产生高温。实验：凸透镜成像：放大镜、打火机、书背面。（倒立、彩色）
27、太阳表面温度约6千度，内部温度约2000万度。
28、深、黑色、表面粗糙吸热多，淡、白色、表面光滑吸热少。和阳光垂直升温快，水平较快，直立较慢。
29、太阳能热水器原理：将深色吸热管横放或斜放，并用管子与保温箱相连，保温箱里装有大量冷水；当阳光照在吸热管上时，吸热管中的水会变热并对流，使保温箱里的水变热并保温，再用管子接进浴室，就可以用热水洗澡了。
30、阳光是由：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，七色圆盘旋转可以看到白色光。
31、彩虹是雨后空气中的小水滴分解阳光形成的；人造彩虹：背对太阳喷口水。
32、阳光中还有：红外线、紫外线、X射线、伽玛射线、无线电波等。
地球表面及其变化
33、地球表面主要地形地貌有：陆地、海洋、岛屿、平原、高原、山脉、盆地、峡谷、沙漠、草原、丘陵、河流、湖泊、湿地等。
34、家乡的地形地貌有：丘陵、湖泊、平原、田野等。
35、地球的内部结构：地壳、地幔、地核；地球内部温度高，压力大，岩浆驱动地表运动变化；引发地震、火山、海啸，形成山脉、高原、裂谷、海沟等。
36、造成地表变化的自然力量还有：流水、风、冰川、海浪等。
37、岩石变化（风化碎裂）的原因：冷热作用（实验：酒精灯、镊子、烧杯、水、小砖块）、流水作用、植物作用。
38、水、风、大气、气温、动植物让岩石破碎的现象（过程）叫风化。
39、土壤是：沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等的混合物。
40、腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。
41、每立方米土壤中，生活着几十亿个生物。
42、土地被侵蚀的程度和哪些因素有关：坡度、雨量、有无植物、风速、冰川、波浪、重力等。
43、减少对土地的侵蚀应在上游多种树种草；我们的家园应建造在山坡河边。
运动和力
44、重力（拉力）越大，小车越快。
45、外力作用让物体形状改变并产生恢复原来形状的力叫弹力。
46、气球喷气产生的相反推力叫反冲力；飞机、火箭是靠反冲力飞上天的。
47、测力计的使用：指针到零，平视，不能超过最大测量；测力计结构：提环、指针、刻度板、挂钩；力的单位是牛（N）1牛=100克力。
48、阻碍运动的力叫摩擦力；刚好让物体运动起来的力就等于它受到的摩擦力。
49、滑动摩擦力大，滚动摩擦力小；滚珠轴承可以减小摩擦力。
50、表面越光滑，摩擦力越小；物体越重，摩擦力越大。
五年级上册科学必背知识点有哪些？
五年级上册科学必背知识点有：
1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰。
17、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
19、上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河床堆满细沙。
20、美国黄石国家公园是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上第一个自然保护区。
21、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫。6万只猫每天要吃掉60万只鸟。
22、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
23、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
24、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
25、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
26、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
27、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。
28、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。
29、光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳了出的光到达地球约需要8分钟。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
30、运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。
31．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
32、 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。
33、 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。
34、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
35、太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。
36、吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。
37、物体和太阳光垂直时升温快。
38、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
39、地形及地形的特点：山地，地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。丘陵，高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。高原，面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。平原，地貌宽广平坦，起伏很小。盆地，四周地势较高，中间低平。
40、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
41、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
42、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起，地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪、气温、重力、动植物等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
43、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，如喜马拉雅山，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷，如东非大裂谷。
44、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
45、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
46、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
47、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。
48、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
49、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土地被侵蚀的开始。
50、影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
51、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
52、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
53、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
54、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。
55、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
56、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
57、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
58、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
59、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
60、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
61、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
62、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。
人教版五年级下册科学的重点知识
1-1物体在水中是沉还是浮
教学目标
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
教学重点
教学难点
1、。同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变
2、帮助学生及时纠正自己的错误概念。
教学准备
教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。
小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。
小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块。
教 学 过 程
一、观察物体的沉浮：
1、 谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？
2、 把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。
3、 把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。
二、观察更多物体在水中的沉浮：
1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。
3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。
4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。
5、组织交流：
6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。
三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：
四、小结：把刚才切分和叠加这两个实验联系在一起，我们得到了什么结论？学生记录中教材第4面的实验报告单上
1-2沉浮与什么因素有关
教学目标
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
教学重点
教学难点
1、。用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
教学准备
小组实验一：物体7种，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
小组实验二：水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，实验报告单。
小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。
教 学 过 程
一、分析物体在水中的沉浮规律：
1、导入：我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？
2、按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
3、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗？
4、当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？
二、控制其他因素进行研究：
1、出示材料：一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，让学生推测它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。
“沉浮与什么因素有关”实验报告单
2、小组领材料，实验观察，记录分析。
3、三、用小瓶子继续研究：
1、潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。它是应用了什么原理呢？让我们来做个模拟实验。
2、提供实验材料：水槽，小瓶子，沙子若干，实验报告单，学生小组合作。
组织交流：从这两组材料的实验中，我们得出什么结论？
3、组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？
4、建议有兴致的同学课外去制作简易潜水艇
1-3、橡皮泥在水中的沉浮
教学目标
1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
教学重点
教学难点
1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变
2、认识到认真细致地采集数据的重要。
教学准备
水槽1个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯1个，记录表（教材第8面）。
教 学 过 程
一、观察橡皮泥的沉浮（实心）：
1、导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗？
2、把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。
3、把一块橡皮泥做成各种不同的形状，放入水中，观察它的沉浮。
4、分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥的体积有没有发生变化？
二、让橡皮泥浮在水面上：
1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改变橡皮泥的形状，不能有其他添加物，方法是做成船形或者空心的。）
2、讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？
比较橡皮泥排开的水量：
1、讲授：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。2、取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团，放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，也记录在表格中。
3、从上面的数据中我们发现了什么？
4、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为个怎样做呢？
三、总结
1-4、造一艘小船
教学目标
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
教学重点
教学难点
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学准备
教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。
教 学 过 程
一、橡皮泥小船制作比赛：
1、谈话导入
2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。
3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
4、测试：哪艘船装载的货物多。
二、船的发展史和展览会：
1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）
2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。
3、学生出示各类船的模型，集体观看。
三、造个性船：
1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。
2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？
3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。
准备 制作 改进和完成
四、拓展活动：进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
1-5、浮力
教学目标
1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
教学重点
教学难点
1、 上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
2、 运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。。
2、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教学准备
小组实验一：精确刻度杯一个，泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船等物体。
小组实验二：弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块，一个底部带小滑轮的精确刻度杯（共用），细线，记录表。小组实验三：在实验二的材料基础上，补充二块大小不同的泡沫塑料块，
教 学 过 程
一、感受浮力：
1、观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?
2、出示关于浮力的描述性定义
3、生活中我们什么时候感受到水的浮力?
4、出示教科书12面的浮力和重力示意图，讲解示意图的含义
二、测量一块泡沫塑料块的浮力：
1、讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？
2、教师根据学生讨论的情况，演示规范的测量方法，讲解注意的地方。
3、学生测量泡沫塑料块浸人水中的浮力，按照教科书的要求测量三种状况，分别把测量结果(拉力大小和排开的水量)记录在表格中。
4、分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系，得出结论。
三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力：
1、教师出示三块不同大小的泡沫塑料块或者三块不同大小的木块，让学生预测
2、学生参照前一个活动的测量方法，独立自主完成测量，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系。
3、归结浮力大小与体积大小之间的关系？
4、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？总结
1-6、下沉的物体会受到水的浮力吗
教学目标
1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2、下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。
教学重点
教学难点
1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
2、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。
教学准备
每组一个弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线。
教 学 过 程
一、下沉的物体是否受到水的浮力：
1、提问:浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗?
2、联系生活情形，并进行推测。如果学生找不到生活中的例子。
3、手的感觉是不太准的，我们能否设计一个实验来验证自己的推测呢?
二、测量下沉的物体受到的浮力大小：
1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。
2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中。
3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。
4、分别测量大、中、小三块石块完全浸人水中时受到的浮力大小，记录在表格中。
5、计算石块受到的浮力大小，与它们排开的水量进行比较，找出其中联系。
6、分析两次测量所得的数据，找出下沉的物体在水中受到的浮力大小规律。
三、用浮力和重力的关系解释沉浮现象：
概括：物体在水中受到的浮力大小与浸人水中的体积(排开的水量)有关，浸人水中的体积(排开的水量)越大，受到的浮力也越大。
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三年级上册
什么是科学，科学家的故事，什么是平衡，物体平衡的条件。
常见的生物，生物的特征，常见的植物，植物的形态及生存环境，常见的动物，动物的形态及生活习性，兔子和萝卜的比较，人和黑猩猩的比较。
生物离不开水，不同食物含水的多少，认识常见的液体，观察水的特征，毛细现象和表面张力，水的压力和浮力，地球上水的分布，水污染的危害及防治。
天然材料和人造材料，常见物品的制作材料，纸的种类及性质，纸的发明及生产原料，天然纤维和人工合成纤维，比较棉布和尼龙的不同，常见的金属物品，金属的性质，常见的塑料物品，塑料的优点和缺点。
怎样提出问题，提出常见的科学问题，怎样选择能研究的问题，怎样寻找问题的答案。
三年级下册
观察土壤，土壤里的生物，土壤的成分，土壤的种类及性质，什么是腐殖质，动物对土壤肥力的影响，土壤的作用，破坏土壤的危害及保护方法。
种子的构造，种子萌发的条件，根的种类及作用，茎的的形态及作用，叶的形态及作用，花的构造及作用，植物的构造，植物对人类的贡献。
什么是固体，固体混合前后的变化，常见物体的沉浮，物体的溶解和结晶，什么是液体，比较液体的性质，液体的沉浮和溶解，液体混合前后的变化，物体沉浮变化的原因，潜艇沉浮的原因。
常见的气象符号，天气预报是怎样制作的，什么是寒暑表，测量气温应注意什么，制作雨量器的方法，降雨量的界定，风向和风向标，风力和风速计，什么是气候，四季对生物的影响。
人体的感觉器官，观察的作用，常用的测量工具，测量的作用。
四年级上册
空气占据空间，压缩空气的性质及应用，冷热空气的流动，自然界中风的形成，空气的成分，二氧化碳的性质，生命离不开空气，空气污染的危害及防治。
测量水温的方法，热水变凉温度变化的规律，常见的热传递现象，传导、对流和辐射的比较，冷热对物体形态的影响，冷热对物体体积的影响，不同物体吸热和散热的快慢，不同颜色的物体吸热和散热的快慢，水的常见形态，水在自然界中的循环。
物体的发声，声音是怎样产生的，声音的传播，声音可以在哪些物质中传播，耳朵的构造和功能，乐音和噪音对人的影响，猜测班级同学的声音，声音的强弱和高低。
常见的食物，食物的营养及作用，怎样合理搭配食物，评价自己的食物搭配，人体的消化器官及食物的消化，养成良好的饮食习惯，怎样对待加工食品，怎样注意食品的安全。
什么是排序，根据物体的特征排序，什么是分类，用不同的方法给物体分类。
四年级下册
什么是骨骼，骨骼的作用，人体主要的关节，体验关节的活动方式，肌肉的作用，肌肉的种类，体育运动对骨骼和肌肉的作用，骨骼和肌肉的营养和保护。
养蚕要注意的事情，蚕卵和蚁蚕的形态，蚕的不同阶段的形态，养蚕的方法，养蚕抽丝的历史，抽丝的方法，蚕的生长发育的特点，蝴蝶和蚕的生长发育比较。
什么是参照物，物体的相对运动，什么是运动速度，常见物体的运动速度，物体的运动方式，常见物体的运动方式，载重汽车行驶快慢的原因，载重小车运动快慢的原因，摆的组成，摆的快慢的规律。
力对物体运动和形状的影响，力的大小和方向，常见的弹性物体，弹簧的弹性规律，什么是重力，重力对物体的影响，什么是摩擦力，摩擦力的大小规律，降落伞受到哪些力的作用，降落伞下降快慢的原因。
什么是调查，常用的调查方法，什么是预测，预测常见的科学现象。
五年级上册
太阳的方向和高度，影子的方向和长短变化，日晷的组成及种类，制作简易日晷的要求，昼夜形成的原因，不同国家和地区的时差比较，月相盒中的月相变化，月相变化的规律，昼夜对生物的影响，昼夜影响生物的应用。
光源的分类，小孔成像形成的原因，什么是反射，平面镜和曲面镜成像的原理，什么是折射，凸透镜和凹透镜成像的原理，彩虹形成的原因，光的分解和复合。
电路的组成，简单电路的连接方法，导体和绝缘体，安全用电常识，什么是暗盒电路，探测暗盒电路的方法，磁铁的性质及相互作用，磁铁的应用，电磁铁的制作方法，电磁铁的磁力大小和磁极变化。
测量呼吸和心跳的方法，运动前后呼吸和心跳的变化，呼吸的作用和呼吸器官，保护呼吸器官的方法，心脏的位置、形状和大小，心脏和血液循环的作用。
什么是解释，解释常见的科学现象，常见的科学模型，模型的作用。
五年级下册
什么是机械，常见的机械，什么是杠杆，杠杆的性质及应用，什么是斜面，斜面的性质及应用，什么是轮轴，轮轴的性质及应用，滑轮的种类，滑轮的性质及应用，什么是传动装置，链条传动和齿轮传动的比较。
物体的形状与性质，物体的稳定性和牢固性的应用，不同形状结构的稳定性和牢固性，三角形结构的应用，桥梁的种类，桥梁的稳定性和牢固性，建造房子模型，古代和现代房子的比较。
种子繁殖，根茎叶繁殖，卵生和胎生，动物特殊的繁殖方式，人类生育的情况，胎儿生长发育的顺序。
岩石的性质及用途，岩石的形成，岩石和矿物的比较，矿物的性质及用途，地球资源的种类，保护矿物资源的方法。
大脑的功能，左脑和右脑的差别，神经系统的组成，神经的分布、长短和个体反应速度，感觉是怎样形成的，感觉对人体的意义。
什么是交流，交流的形式及要求，什么是质疑，合理质疑的方法。
六年级上册
什么是微生物，常见的微生物，怎样制作酸奶，细菌的的特点，霉的种类及生长条件，霉的功过，什么是细胞，不同生物细胞的特点。
人类认识地球形状的过程，地球的形状和大小，地形的种类，描绘地表形态的方法，探测地球内部构造的方法，地球的内部构造，火山喷发形成的原因，地震形成的原因，地壳变动对地表的影响，风化和侵蚀作用。
物质变化的种类，产生新物质的证据，铁锈的特点，铁生锈的条件，酸性物质和碱性物质，酸碱指示剂的作用，常用的洗涤用品，洗衣的原理。
人类探索月球的过程，月球相关知识，四季形成的原因，太阳系行星的公转和自转，什么是星座，认识银河，人类探索宇宙的过程，探索宇宙的意义，生命存在的条件，人类探测地球以外生命的活动。
什么是假设，科学家提出的几种假设，模拟实验和对比实验，科学课中的实验。
六年级下册
生长变化的证据，测量身高和体重，青春期身体的变化，青春期心理的变化，人一生的三个时期，预测自己长大后的身高，评价自己的身高和体重，养成良好的生活习惯。
什么是遗传，生物的遗传现象，什么是变异，变异的种类，什么情况下会出现遗传，什么情况下会出现变异。
恐龙的发现，常见的恐龙，认识常见的化石，化石给人类的启示，达尔文的进化论，澄江生物群的发现。
什么是栖息地，生物之间的关系，沙漠生物的特点，草原生物的特点，食物链和食物网，食物链的构成，生态系统和生态平衡，人类活动对生态平衡的影响。
什么是能量，能量的种类，能量的转换，能量转换的特点，能源的种类，可再生能源的作用，节约能源的方法，利用自然能源和开发新能源。
什么是拓展，解释常见的实验现象，应用科学的意义，应用科学的事例。