本文目录一览：
人类的寿命不相上下，那么人类是怎么在现有的知识里开创出新知识的？
关键是知识的传承，也就是书籍。
学习知识的前提是获得知识，上一代人花费大量时间获得的知识，通过书籍加以简化明了地传承，大大缩短下一代人获得知识所需要的时间，那么下一代人就可以把省下的时间用来将知识发展，得到新的知识。
知识是怎样被创造出来的
知识来源有两种观点,英国的洛克和休谟认为人类的知识来自经验,人类能够理解因果关系,却不能理解因果关系发生的原因,我们能够理解因果关系,仅仅是因为习惯.我们经常看到力可以使物体运动,所以我们得出了“力是物体运动的原因”这样的结论.但是为什么力可以使物体运动却没有人能够却回答了,所以我们的理性,仍然是肤浅的感性认识.我们之所以知道因果关系,仅仅是观察得到的,也就是休谟所说的“习惯”,是统计学概念.第二种观点,代表人物为笛卡尔和莱布尼茨,知识早先存在人的大脑中,后天的实践活动激发了潜存在人脑中的知识,即天赋观念.我不完全认同他们的观点.知识是再人类活动中世界的客观规律的在人脑中主观反映.知识有两个条件.一,世界是有序的,运行时有规律的.二,人脑可以认识到这些规律.知识的来源有两种.知识的原型来自事物的客观规律,而客观规律的载体又是事物.所以人类不可能脱离生产活动来认识事物,知识也不可能不通过生产活动被凭空创造出来了.人类的知识必然来自经验.经验是知识产生的必要条件,但是这并不代表说知识的产生完全依赖经验.假如你看一本书,只看了一半,这本书毁掉了.尽管没有看完,你却能预感下半本书的大致内容.科学家对于超过我们经验外的事物,通过假想来构造出一个纯粹思维的世界,和我们的世界衔接上.比如在对原子模型知识,超出人类的经验之外.我们只能通过纯粹的思维假想,通过纯粹思维-假想创造的知识,是不确切的知识,还需要进一步的认证.一本没看完的书结局有很多种可能,我们的世界或许只是众多可能中的一种.我们银河系的规律,在宇宙的结论或许完全相反,或者以另外一种形态存在,也不得而知.
人类是如何形成知识的？
1、人与生俱来的观点只有一个：以自己的利益为最终目标。（不要以为这是多么罪恶，利益也分很多种，如果你在追求自己的利益时也顾及他人的利益，或者以他人得到利益为自己的利益，这也是好事）2、人类时时刻刻通过身边发生的一切事情形成自己的知识。（尽管你本身可能并没有意识到）3、经验主义：每件表面类似的事情实质也应类似，因此解决的方法也应类似。 这虽然在一般事情发生时很管用，但却失之死板，不能灵活变通。 理性主义：具体事情具体分析，采取相应的措施应对。 这倒是很灵活，但是需要很好的脑筋和较长的时间，也挺麻烦的。个人感觉这就像经典力学跟相对论的区别：尽管相对论要更完善，但却十分麻烦，而且只在分析极高速情况时才显示出其优势，因此牛顿的经典力学并没有被淘汰。