本文目录一览：
- 1、如何提高班组长的安全生产管理能力
- 2、有哪些安全防范知识或技能?
- 3、提高安全生产意识和风险防范能力
- 4、关于安全生产知识和管理能力的要求在哪部法律文件有要求
- 5、安全生产的基本技能有哪些？
- 6、安全生产三大能力
如何提高班组长的安全生产管理能力
班组长需要有一定文化知识，技术基础、操作本领，懂安全，会安全的人员担任，也就是要具有较强安全生产意识和高度责任感，并具备相应的安全生产技术和应变能力，善于管理的职工担任，而不是由不懂安全，违章指挥，冒险蛮干的人员担任。班组长的只身安全管理水平提高了，就能够很好提升班组的安全管理，就能减少安全事故的发生，那如何才能提高班组长只身安全管理水平？
现代企业对班组长的安全素质要求达到“三到位”，即“意识到位”、“能力到位”、“责任到位”。
“意识到位”：班组长要增强安全生产意识，真正贯彻“安全第一、预防为主”的方针，意识到自己的工作安排和布置关系到每一位职工的利益，甚至生命安危。
“能力到位”：班组长必须具备必要的安全理论知识，应熟悉安全生产规章制度，熟悉掌握本班组、本岗位的安全操作技能，能解决影响班组安全生产的难题，即知识到位；能针对不安全因素，适时采取有效控制措施，以及必要的组织协调安全工作的能力。
“责任到位”：班组长应增强责任心，积极履行班组安全责任人职责，要掌握本班组的安全生产目标，把班组成员的安危作为头等大事来抓，使班组安全工作责任到人，措施得力，落实到位。
这三个到位对我们班组长提出了更高的要求，促使我们班组长必须不断提高安全素质。
一要严于律己。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”。要正确认识自己所处岗位的重要性，牢固树立“责任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘忧国”的敬业精神，兢兢业业履行职责。凡是要求班组成员做到的事自己首先做到，要求班组成员不能做到的自己首先不做，不记个人得失的“吃亏”事、默默无闻的“奉献”事、廉洁自律的“高尚”事，要抢先做，带头遵守各项规章制度，这样才能严格要求和教育班组员工。对违章操作、违反劳动纪律等不安全行为要敢于批评和处理，不回避矛盾，不照顾关系，不变通处理，以严立威。
二要有真才识学。才能是决定威信的重要因素，一个能力平平的人，是很难树立自己的威信的。作为班组的带头人，自己首先要认真对有关安全生产方针、政策、法律和规定进行学习和掌握；其次要对生产工艺流程和设备操作规程进行学习，提高理论知识和操作技能；第三要熟练掌握本岗位生产应急预案，做到遇事不慌、处变不惊、应对自如；第四要有“眼观六路、耳听八方”的洞察力，能及时快速处理不安全行为和隐患；第五要有“本能恐慌”意识，把学习和实践当成一项任务、一种责任。
三要善于待人。在班组安全管理中，要善于做员工的思想工作，对员工在安全生产工作中做得好的要进行肯定和鼓励，对存在的违章违纪行为要及时批评指正，对存在隐患的要进行客观分析，做到举一反三。对违章行为的考核要严格，要像“眼睛里揉不得沙子”一样，坚决抵制和纠正，行得正走得直，一视同仁，不搞亲疏。要有与人沟通协调的能力、做好员工的思想工作，做到“手握金刚钻、不怕瓷器活”，以自己过硬的技能解决问题。
有哪些安全防范知识或技能?
1、公共场所安全防范
在操场、食堂、教室、阅览室、实验室、办公室等场所要注意保管好随身携带的物品；短暂离开时，要将贵重物品带走。
2、防火安全
不要私拉乱接电源和违章使用电器；不要携带火种（含吸烟）到周边山林。 熟悉日常学习、工作和生活场所的消防安全出口、逃生线路等情况。发现火情初起时保持镇定，不要惊慌，应及时寻求帮助，酌情选择灭火器、水或以扑打、窒息等方法将其扑灭。
火灾逃生须牢记十要诀：熟悉环境，迅速撤离，毛巾保护，通道疏散，低层跳离，绳索滑行，借助器材，暂时避难，标志引导，避免踩踏。
3、防骗
提高防范意识，学会自我保护，不要将亲朋好友的姓名、电话号码等信息告诉陌生人。交际须谨慎，不贪图便宜，不轻信花言巧语。求职就业时谨防落入“传销”陷阱；慎重对待网络、手机传销等信息。发现上当受骗应及时报案。
4、交通安全
增强交通安全意识，行走时，注意观察，避让车辆。平时出行注意了解和掌握交通标识，严格遵守交通规则。
5、网络安全
遵守有关法规的规定，不得制作、复制、发布、传播含有下列内容的信息：
危害国家安全、泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一；损害国家荣誉和利益；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信；散步淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或教唆犯罪；
侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益；含有法律、行政法规禁止的其他内容。
提高安全生产意识和风险防范能力
如何提高员工安全意识，增强职工 岗位安全自觉性 众所周知，安全生产事故是一个渐变过程，是不安全因素在量的积累达到一定程度后，出现的飞跃性质变的表现形式，采取切实有效措施防止量的积累，是不可缺少的重要手段。俗话说：“凡事预则立，不预则废”，抓好安全生产，需要平时做多方面卓有成效的工作，“以人为本”，提高人的安全意识增强职工岗位安全自觉性是关键。安全意识和素质的提高，安全培训教育是最有效的途径。通过“鲜活”的安全培训教育，可以切实提高员工安全意识和素质，不断强化员工安全事故的防范意识，真正将“安全第一，预防为主”落实到位，有效控制和减少安全事故，确保企业安全生产。 一、安全培训教育的作用 安全培训教育是指为强化员工安全意识和素质、提高员工安全技能水平而进行的各种宣传、教育和培训活动，其作用主要体现在以下几个方面： 1、安全培训教育是企业控制事故的有效手段。 根据统计学中“关键的少数，次要的多数”的原理，在造成某种结果的诸多原因当中，起主要作用的只有少数几项，找出了关键项目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行为造成的，因此，通过安全培训教育提高职工的安全意识和素质，可以杜绝违章作业，减少操作失误，从而降低事故发生率。 2、安全教育是企业安全工作的治本措施。 安全培训教育不仅能提高广大职工的安全意识和素质，增强职工安全工作的责任感和自觉性，还能增长职工的安全知识、提高操作技能，实现“要我安全”到“我要安全、我会安全、我懂安全”的思想转变，从根本上提高人的安全可靠性。同时责任心强、技术水平高的员工，还能及时发现和消除事故隐患，消除物的不安全状态，提高物的可靠性。因此，安全培训教育对事故能起到釜底抽薪的作用。 3、安全培训教育是企业安全文化建设的基础工作。 安全文化建设是企业保持长期稳定的安全生产局面、实现可持续发展战略的基础。企业的安全文化建设必须借助于安全培训教育，通过各种形式的宣传教育，不仅能提高职工的安全意识和安全技能水平，还能使员工树立正确的安全价值观和安全行为准则，为企业的安全文化建设提供精神动力和智力支持。 4、安全培训教育是企业创造经济效益的前提。 企业的生产经营是以经济效益为中心，安全工作也是一样。安全培训教育方面的投入主要涉及配备、建立安全教育室、购置宣传材料、举办安全培训班、开展安全活动等，不像设备的更新改造、安全设施的配备，投入费用相对较少，从经济学的角度看，具有较高的“投入产出比”。
关于安全生产知识和管理能力的要求在哪部法律文件有要求
《中华人民共和国安全生产法》
生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
根据《中华人民共和国安全生产法》第二十四条规定：生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。
危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位的主要负责人和安全生产管理人员，应当由主管的负有安全生产监督管理职责的部门对其安全生产知识和管理能力考核合格。考核不得收费。
扩展资料:
生产经营单位，是指在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位，包括工、矿、商、贸等。
按照《中华人民共和国安全生产法》的规定，生产经营单位对安全生产承担主体责任，必须遵守本法和其他有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。其主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。
安全生产的基本技能有哪些？
安全是电力工业永恒的主题，企业离开安全就谈不上生产，更谈不上经济效益。而企业安全工作的重点在于班组，班组是各项生产工作的直接执行者，也是实现安全生产的主要载体。要搞好班组的安全工作，就必须重视班组成员是否掌握安全生产的基本技能以及能否熟练运用。笔者认为，一线生产员工的安全基本技能表现为对《电业安全工作规程》（以下简称《安规》）的掌握程度。《安规》作为整个电力系统安全工作的准绳，是每个电力员工都必须掌握的基本知识。然而在实际工作中，违反《安规》而引起的责任事故却时有发生。因此，认真学好、用好《安规》不仅是电力员工的基本技能，也是保证安全生产的前提和首要条件。笔者认为，应从以下几个方面加强班组成员的学习。
1 必须树立安全第一的管理思想开展班组安全日活动是提高广大职工安全思想的有效途径之一，也是进行安全教育的主课堂。安全活动的质量与人身安全、设备安全、检修质量有着密切的关系。所以班组的安全日活动不能流于形式和搞突击，而应形成制度并严格执行。在安全活动中，应针对三个方面加大学习力度。
一是在学习《安规》中要力戒教条主义，在学习时应结合实际进行逐条讲解，学以致用，使每个职工认识到个人在单位、车间、班组和家庭中的地位和作用以及所肩负的重大责任，督促每个职工认真学习安全生产知识，熟记《安规》，并把《安规》作为自己工作岗位上的行动指南和防范生产事故的法宝，以此增强职工的安全意识和防范意识。
二是要联系现场实际学习《简报》、《通报》等各类资料，还要通过事故追忆、事故预想分析、技术考问等活动，教育每个职工彻底克服和消除粗心大意和侥幸心理，把过去的事当现在的事，把他人的事当自己的事，把小事当大事来吸取教训。通过对事故的分析，谈出自己的体会，讲出存在的问题，逐步培养自己从技术角度来分析事故或异常并制定防范措施的能力，使全体职工都能增强安全意识，从要我安全，我要安全到我懂安全，我会安全的转变，提高安全防护水平，实现三不伤害，从根本上提高防范事故的能力。
三是学习安全知识要注意动手能力的训练，要让全体职工学会各类现场急救的方法、现场安全措施的设置和安全工器具的使用方法，不断提高自我保护能力。
2 在班组中营造安全文化氛围
目前，许多班组的安全活动形式单一，一般是班组长或安全员念学习资料，下面的人员以听为主，场面较冷清。建议各部门领导、班组长结合季节特点及生产实际，灵活改变安全活动形式。除了班组定期安全日、安全周和安全月活动外，结合班组实际情况，积极开展经常性的系列安全活动。通过一些职工和家属喜闻乐见的形式，让家属也步入安全系统工程中来。建立以安全标志为主要内容的安全视觉识别系统，规范和完善现场标志，使安全设施标准化。建立以反三违为重点的安全行为识别系统，规范作业行为。加大反违章力度，按少而精、实用和必要为原则完善班组安全规章制度，加强安全文化建设，营造企业与班组良好的安全文化氛围，让职工成为有技术、有安全意识、热爱企业和热爱本职工作的文化人，并成为安全生产的支柱。
3 设立班组流动安全员
由于每个人的观点和对《安规》的理解程度不尽相同，为达到安全教育的目的，可采取在班组中设班组流动安全员来开展安全活动，由其协助班组长和班组安全员开展班组的日常安全监督工作。实践证明，建立班组流动安全员是进行安全教育的一种行之有效的方式，同时它还可以大大降低班组成员的习惯性违章行为。流动安全员每周轮换一次，负责监督全班人员的各项工作。在安全学习会上流动安全员将一周来发现的习惯性违章、违规等不安全因素提出来让大家分析总结，以引起大家的注意，这样可以起到以高带低，互相促进的作用，并且能够及时发现危险环境、危险行为等，将事故隐患消除在萌芽状态，达到全员参与，人人讲安全，人人学安全，人人议安全的效果，使班员的能力和特长得到发挥，从而提高企业的整体安全水平。
4 加大反三违考核力度要杜绝习惯性违章，就必须坚持以人为本的思想，全面提高人员的素质。
一是要通过各种形式，对班组成员进行安全教育。通过加强职工的安全基本知识培训，提高职工的安全素质和安全意识，提高班员对违章危害性的认识，消除违章的思想根源，使他们在工作过程中能自觉地用规章制度规范自己的行为。通过教育使全体人员认识到违章就是走向事故，靠近死亡，甚至断送生命，认识到违章的后果是一害个人、二害家庭、三害集体、四害企业、五害国家，使职工自觉抵制习惯性违章，养成自觉遵章守法的好习惯。
二是强化安全监督，落实安全生产责任制，积极发挥三级安全网的作用。安全管理人员的指导和监督，能有效改进班组安全方面的不足，减少不安全情况的发生。安全管理人员要勤于监督，大胆监督，而且要深入现场，加强检修、操作、施工现场的控制和安全检查，根据单位的实际情况和切实可行的打击习惯性违章处罚办法，发现违章违规及时制止和处罚。真正做到事前提醒、事中纠正、事后总结，使职工充分吸取教训，把事故隐患提前消灭在萌芽状态，减少事故的发生。
电力职工只有认真贯彻执行安全第一，预防为主的安全方针，严格执行《安规》和有关规章制度，积极主动地学习电力安全技术，掌握电力安全技术，才能避免和防止生产事故的发生，确保安全生产。
安全生产三大能力
遵章作业、规范操作能力
自主保安、互相保安能力
紧急避险、应急处置能力