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高二政治学的重要知识点有哪些
进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学
高中政治知识点总结
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高二政治生活全套知识点是什么啊？
这个问题问的有点儿大。
高二政治生活它主要是按照不同的政治主体来划分知识点的。
你下面可以按照政治主体来总结一下知识点。
政治生活当中的政治主体主要包括，
公民知识。
政府的知识。
党的知识。
人大和人大代表的知识。
政协和政协委员的知识。
还有国际社会的知识。
高二政治重点有哪些？
高二总结
认识一、要重视发挥主观能动性
（一）主观能动性是人区别于物的特点。它包括着相互联系的三个方面：
1、人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为“想”；（不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动把握事物的本质和规律。）
2、人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，即“做”；
3、人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。
（二）正确地发挥主观能动性
1、要充分发挥主观能动性的原因：
（1）事物的本质与规律隐藏于现象之中，需要人们发挥主观能动性运用抽象思维能力揭示事物的本质和规律；
（2）事物不会自动满足人的需要，只有发挥主观能动性改造世界以满足人类的需要；
（3）人们在认识世界和改造世界的过程中，需要发挥主观能动性克服困难。
2、发挥主观能动性所受的制约和限制因素：
（1）客观因素。包括客观规律，客观条件。（所以必须按照客观规律办事，从客观实际条件出发。）
（2）主观因素。（所以必须不断积累正确的主观因素，端正主观动机。）
二、学会分析事物的本质
（一）人事的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。原因是：
1、从现象与本质、规律的区别来说——认识了现象不等于认识了本质和规律；
2、从认识的程度、水平来说——认识需要由感性认识上升到理性认识；
3、从认识的作用来看——对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。（真理是人们对事物及其发展规律的正确认识。）
（二）实现由感性认识上升到理性认识的过程（认识的第一次飞跃），必须具备以下两个条件：
1、占有十分丰富和合乎实际的感性材料；
2、运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。（去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里）
（三）深化、发展认识（认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断地发挥主观能动性，才能得以完成。）
1、深度上，认识需要不断深化；
2、广度上，认识需要不断扩展；
3、进程上，认识要不断地向前推移；
三、注意培养科学思维方法
（一）人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体上进行综合把握。（分析与综合相结合）
1、对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合；
2、对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。
（二）合理想象与创造性思维（注意：立足客观条件和规律）
实践
一、 实践就是人们改造客观事物的一切活动。
（一）实践的特征：
1、实践是客观的物质性活动；（主体是人，有一定的客观对象，物质手段是工具和其他设备。）
2、实践是有意识、有目的的能动性活动；
3、实践是社会性历史性的活动。
（二）实践对社会发展的作用；
1、生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用；
2、处理社会关系的实践推动这社会历史的变迁和进步；
3、科学实验是在生产发展的基础上，从生产实践和处理社会关系实践中逐步分化何发展起来的新的实践形式，它事历史前进的有力杠杆，作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。
（三）实践对认识的决定作用（实践的观点是辩证唯物主义认识论的基本观点。）
1、实践是认识的来源；
2、实践是认识的根本动力；
3、实践是认识的最终目的；
4、实践是检验认识正确与否的唯一标准。
二、 在实践中锻炼成才
（一）群众是实践的主体，是历史地创造者。
1、人民群众是社会物质财物的创造者，从根本上推动了社会的发展；
2、人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步；
3、人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。
（二）同群众实践相结合（坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。）
1、要相信群众；
2、相信群众才能依靠群众；
3、相信群众、依靠群众，目的是要为人民群众的利益而奋斗。
（三）在实践中改造主观世界：改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。
人生观 价值观（历史唯物主义）
1 社会性是人的本质属性。
人的属性分为自然属性和社会属性。 社会性是人的本质属性，这是因为：社会性揭示了人的区别于其他动物的特殊本质，是人类特有的属性；人的社会性制约着人的自然性。
（要求：熟悉自然属性和社会属性的表现；理解人的本质属性是社会性）
2自私不是人的本性（ 要求：理解此点）
（1）它违反了社会存在决定社会意识的原理
（2）它错误地把动物的自保性混同于人性自私
（3）它错误的将个人正当利益与自私混为一谈
（4）人性自私论也不符合历史和现实
3 个人活动和社会发展辨证关系 （要求：理解、运用）
（1）个人活动对社会发展产生能动的影响。
A 无论历史人物，还是普通人实践总会或多或少、直接间接地对社会历史产生一定的作用
B 在性质上，当个人活动符合社会的发展规律，反映人民群众的根本利益时，就能对社会发展进步起积极的推动作用；反之，就会阻碍社会发展。
C 在程度上，同一历史条件下，个人对社会发展所起的作用也有所区别。
（2）个人活动受到社会发展的制约。个人活动不仅受到社会环境的制约，而且受到社会发展规律的制约。人的活动只有符合社会发展的规律，才能达到预期的目的，否则，就会遭到社会规律的惩罚。
4 个人与社会的关系 (要求：理解、运用)
（1）个人与社会的关系是人生的基本问题。正确认识和处理个人与社会关系既是个人正常活动的重要条件，又是进行人生选择的基础和前提（理解此点理由：个人活动是一个生命的过程，又是社会实践的历史过程。在这个过程中，每个人都不是孤立存在的，他的活动都会面临着个人与社会的关系问题）
（2）个人与社会是辨证统一的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同。个人与社会相比，社会更为根本，更起决定作用。一方面，个人与社会相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供各种条件。而社会的存在和发展，都是所有个人和集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展
5 人生的真正价值在于对社会的贡献(理解,运用)
（1）一个人的人生价值必须通过个人和社会、与他人的关系，才能得到正确的说明。
（2） 人生的价值的两方面：一是个人对社会的责任和贡献 （贡献）；二是社会对个人的尊重和满足（索取）
（3）人生的真正价值在于对社会的贡献。（理解：一从人生价值两方面与社会存在和发展来说，只有个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障；二从人生价值两方面关系来说，只有个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志；三从实际生活中怎样衡量人生价值来说只有个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志）
（4）一切先进人物的主要特色就在于他们对社会的贡献
注意点：1 物质贡献和精神贡献的统一性。
个人对社会贡献的形式是两种：物质贡献和精神贡献
衡量一个人的人生价值，既要看到他在物质方面对社会的贡献，也要看到他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。
在一定的条件下，精神贡献可以转化为物质贡献
2 人生价值的两方面关系（指贡献和索取的关系）
个人对社会作贡献，推动社会的发展，为个人的索取打下基础；个人从社会那里得到生存和发展的需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大贡献
6实现人生价值需要一定的主客观条件(理解 运用)
实现人生价值需要社会提供一定的客观条件a 要以一定的生产力为基础b要有一定的社会经济政治文化条件 （ 注意方面：客观条件如生产力，经济政治状况、科学和文化发展水平、生存条件、工作条件、社会各方面支持等）
实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件
a要全面提高个人素质，既思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质，这些素质相互联系，缺一不可，对实现人生的价值具有重要的意义。
B要在自己的工作岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。
C要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神
7 正确认识金钱和人生价值的关系(熟悉,理解)
（1）拜金主义：拜金主义是一种金钱至上的思想道德观念，认为金钱不仅万能而且是衡量一切行为的标准。
（2）金钱与人生有着密切的关系。合法取得金钱，是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的重要物质保证 获取金钱的手段应该是正当的、合法的。金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。要实现人生价值必须走出拜金主义误区
8享乐主义价值观(熟悉,理解)
（1）享乐主义人生价值观认为，人生的目的和意义在于追求物质享受。
（2）享乐主义价值观的危害 （三点）
（3）要实现人生价值必须走出享乐主义误区
9 崇高理想的作用(熟悉,理解)
（1）理想的划分 ：从性质上、从内容上、奋斗的时间长短上
（2）崇高理想的作用:理想作为一种社会意识,对人们的社会存在产生重大的影响.
第一 崇高的理想是社会进步的助推器
第二 崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量
第三 崇高的理想是人生的精神支柱
10 最高理想和共同理想的关系（熟悉）
（1） 最高理想是指：实现共产主义 ；共同理想是指：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家
（2） 最高理想和共同理想的关系：共同理想是实现最高理想的基础和必经阶段；实现共同理想必须以最高理想为根本方向
11 理想和现实的关系 （熟悉 理解）
（1） 理想与现实是辨证统一关系。两者之间存在紧密的联系，又有本质的区别。理想源于现实，又高于现实；在一定的条件下可以转化为现实
（2） 理想转化为现实需要的条件是多方面的。从主观方面说，特别需要艰苦奋斗。（理解艰苦奋斗的内涵；为何需要发扬这种精神）