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思维导图对孩子学习怎么样？有效果吗
肯定有用啊！在2004年的话时候，美国已有接近4000个学校使用思维导图进行教学，包括从幼儿园到大学的学生、老师等。而中国现在也越来越多的家长，选择用思维导图来帮助提升孩子的学习能力。
思维导图主要有两种，Thinking map（思考图、思维地图）和Mind map（心智图）。而在教育学中用得最多的是Thinking map，可以用来进行构建知识，发散思维，提高学习能力的一种可视化工具。包含了圆圈图、气泡图、双气泡图、括号图、树型图、流程图、复流图、桥型图八种类型。对应人在思考时的八种思维过程，可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。
01圆圈图
符合年龄较低幼童的无限联想、无限发散的思维特点，多用于学前班或幼儿园。中间的小圈圈表示一个主题，外面的大圈圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么！
以上图为例子，当我们在跟孩子讲和动物有关的书籍时，可以画个圆图，剪一些小纸片，有动物的、植物的，让孩子将动物的挑出放进大圆内。这样可以算是一个小游戏，增加孩子的乐趣，又能巩固孩子的认知。
也可以用于数学，这样是不是更清楚直观呢！如下图
02气泡图
气泡图，由许多泡泡组成。中间的泡泡是主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关。这样通过描绘主题的深度与多样性帮助孩子学习知识。
例如：我们从苹果可以发散出什么呢？苹果的形状——圆的（round）;苹果的颜色——红的（red）；苹果的味道——甜的（sweet）；苹果的归类——水果（fruit）等等，由一个物体引发孩子做相关联的思考，丰富孩子的想象力！
03双气泡图
双气泡图是气泡图的升级版，它有两个主题，可以帮助孩子对两个事物做比较，共同点、差别性一目了然。 比如：太阳和月亮，相同点都是离我们很远、都在天上、都会发光（亮）；不同点是太阳是白天出来，月亮是晚上出来，而太阳永远是圆的，月亮则有圆缺。这类图二年级用的比较多。
04树图
一般来说，树结构图是用来对事物进行分类的，最上方的树根是主题，树枝是相关分类。
如图：主题是形状，分类有圆形、长方形、三角形、六边形、正方形，然后将相同的进行归类。
将树图拿来学英语单词，效果是事半功倍哦！看下图
05括号图
括号图可以帮助孩子分解一个事物的结构，理解整体和局部的概念。
比如，我的身体由哪几部分组成？
同样的，括号图也可以运用于学习，有点类似我们读书时候的板书
06流程图
可以非常清晰地展示一件事情的发展顺序，课堂上最经常用的！我们可以用流程图简单的展示下《好饿好饿的毛毛虫》，是不是很清楚！
我们也可以用流程图来展示西红柿的成长过程：
07复流程图
同双气泡图一样，复流程图是流程图的升级版。中间的是核心事件，左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果，通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后，我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果，做这样的分析很让孩子很快的掌握事情的来龙去脉。
08桥型图
桥型图可以用来做类比的，上下两个事物的关系是一样的，横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物。比如：smell（闻），下面就是鼻子；hear（听），下面就是耳朵；see（看），下面就是眼睛；walk（走路），下面是脚。
还可以用于数学的计算题，如下图
思维导图真的那么有用吗？
MindManager思维导图作为一款简单易用的学习管理工具，不仅可以运用在商业活动中，处理堆积如山的数据和项目任务，帮助人们变得更加有组织性，还可以用在教学管理中，无论教师还是学生都可以充分利用起来，提高教学质量和学习能力，越来越多的家长开始使用MindManager帮助孩子学习，本文将通过实例与大家分享别的家长如何用MindManager教孩子小学数学。
以下内容摘自学乐园紫丁香原创文章《玩转小学数学》，作者通过自己的真实经历，与大家分享了很多自己使用MindManager思维导图教孩子学习小学数学的经过，有心的家长和学生不妨认真看看。
女儿即将上小学前，我特地花了一些时间，将小学数学课程研究了一遍，并用我比较喜欢的思维导图形式归纳成图，希望能站高一线看数学。
经过这样整理，关于小学数学，我对教学内容、课程结构、编排顺序等有了清晰地了解。并有了几点看法：
1、20以内的加减法是基础，一旦20以内加减掌握了，多位数进退位加减、小数加减、乘、除、四则运算规律可以一气呵成，教会孩子。而不是像大纲这样拖沓，小数的加减要拖到四年级下册才教。
我的女儿刚刚上小学一年级，按照我的方法，她已经能做小数的竖式加减了，而我并没有花太多的时间教。
2、统计：分布在不同的学期，过来过去教，当然了，有所不同，感觉太拖沓。个人觉得柱状图、饼状图、折线图等可以一次教，并教孩子如何用EXCEL制作。计算机是工具，让孩子从小就学习运用它，而不是将计算机当成游戏机。
关键是让孩子理解统计的意义：统计是将死数据变成活数据的途径，让数据说话的方式。
3、分数、最 小公倍数、最 大公约数是小学的难点，也是重点。以后的因式分解、集合、加减转化为乘除，这都是基础。
4、图形变换、面积、体积可以对比学习、集中学习。
5、方程、代数直到五年级才开始接触，感觉有点晚。在小学四年级的时候有不少题目，如果用方程会很简单，可是孩子没有学，变得很难做。
我常和一年级的女儿玩一种扑克牌游戏，我就尝试用大小王代替任何数，渐渐让她领悟"王”可以代替任何数，就像我们代数和方程中的"X"。而她已经娴熟运用了。
6、做好应用题的关键是将文字信息用数学语言表达出来：画图、列式子、列方程。
7、个人觉得小数数学课本的亮点是"“数学广角”，它让数学与生活紧密相连，让数学变得亲切可人。
经过上述剖析，我想到一些很有趣的游戏。通过轻松快乐的方式，就可以让孩子在比较短的时间内轻松玩转小学数学。当学校课堂学习时，孩子会感到轻松很多。
我仅用了一周，看完了小学六年级12册全部数学书，并整理了上述内容，而这却是积累了20年。
以上小编只简单地利用MindManager思维导图绘制了1-3年级的数学教学，更多年级的思维导图教学模板可参考作者的原创文章，也可到MindManager中文官方网站模板页MindManager模板中心下载。
更多关于MindManager思维导图的信息，请参阅MindManager教程服务中心，检索您要的答案。
初中生思维导图培训课有用吗
学霸们都说思维导图是一种简单有效的学习工具，可以提高学习效率，可是为何我们身边的孩子，却不使用它学习呢？3个原因，尴尬又现实。
家有学生，父母都希望孩子成绩好，当然我也不例外，自从女儿上了小学，时不时地就看看学霸们分享的学习经验。
学霸的经验看得多了，我发现专心、自律、爱阅读、爱运动、合适的学习方法……几乎是多数学霸的共同点，而在合适的学习方法中，思维导图又是多数学霸最喜欢用的一种学习工具。
在谈到思维导图的用处时，多数学霸都认为利用思维导图学习，可以帮自己提高学习效率，让学习变得轻松，又高效。
虽然学霸都说用思维导图辅助学习，可以提高学习效率，但是我发现身边的孩子，却很少有用思维导图学习的，这是为何呢？是思维导图不适合普娃？还是学霸故弄玄虚？
其实，之前禾妈也有这个疑问，直到近期女儿上了小学，我才发现，其实思维导图只是一种简单有效的学习工具，学习使用它，就如砍树之前学习如何使用斧头，只要孩子愿意学，几乎人人都可以熟练掌握。
思维导图对于学生来说有用吗？
思维导图作为一种学习工具，在众多的学习工具中，是多数学生容易接受，对提升学习能力有帮助的。
一、思维导图不只是提高记忆
很多人人为，思维导图的作用就是用来提高记忆力的，其实这种理解太片面，它也能够显著地提升孩子学习能力。
最初，思维导图是用来培养人的发散性思维，从而提高记忆力。我们可以把思维
导图看成是一幅地图，当孩子通过听或者读之后，可以利用思维导图把所学的知识点罗列出来，通过这种表达形式，让孩子加深对知识的理解，更便于孩子掌握知识。
二、思维导图让孩子的脑子更清楚
思维导图最大的优势，就是结构清晰，知识明确。
比如：很多的老师在上课时候会有一个大纲，而大纲的作用和思维导图对学生的作用是一样。
学生可以导图的罗列顺序，清楚知道所学内容有哪些具体的知识点，这样可以让学生更好、更快速的记忆，也为以后的检索、回忆、知识重现奠定了基础。
也正是思维导图的这一优势，让孩子可以把精力更加集中地放在知识的理解的思考上，提升学习的效率。
由于思维导图具有这样的优势，孩子可以更加集中于在知识的理解和思
三、思维导图的本质是思维具象化
当我们学习知识用思维导图呈现内容的时候，这就是一个将脑子里的逻辑结构具象化的过程。
比如很多人写文章或者写书的时候，会根据自己的印象用箭头把自己写作的逻辑表达出来，而这个表达的过程其实就是思维导图绘制的过程。
将自己的想法或者知识进行具象化表达，从而形成思维导图，而导图的形式非常便于人脑记忆的，相当于给人脑扩了容，这样我们就可以短时间记住更多的东西。
除了扩容，思维导图的一种普遍形式是树枝形状的，这种形状非常像大脑的突触结构，而且思维导图的逻辑性非常清晰，这无疑加深了孩子的理解知识的能力。
所以说，思维导图不仅仅是一种学习工具，也是一种学习能力。
当孩子通过思维导图来进行知识梳理和，有助于加深知识理解，提高信息筛选效率，同时提高短期记忆能力和知识吸收速度，从而全面提高孩子的学习能力。