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大学毕业后很多知识都用不上(为什么大学知识工作中用不上)

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大学里有写知识工作之后用不到,为何还要学呢?

在大学的时候,学校会根据专业不同,安排不同类型的课程,从而培养出不同领域的专业人才。但是当大学生们出来工作之后,就会发现之前所学的知识,其实没太大的用处,那是不是就代表学了个寂寞?其实不然,大学所学到的知识,其实有在悄悄发挥着它们的用处。

一、用不上不代表没有用,因为知识最终是内化为能力。

知识有没有用,不能单纯看知识本身有没有用,对工作有没有帮助。学习知识,背后更多的是能力的不断锻炼。在这种不断学习知识,不断锻炼能力的过程中,你的能力会得到提升,当毕业出来工作,学习新的知识,也不会像以前初高中那样,按照简单的模式去学习。

在学习的时候,例如解难题,首先要知道题目在讲什么,这就是在锻炼学生的理解能力,出来工作之后,有了理解能力,就能知道老板交代的是什么任务;知道了题目的意思之后,就需要想到解题的方法,这和工作后思考解决方案需的能力是类似的;解决了问题,需要讲给不懂的同学听,这里所锻炼到的表达能力,与工作后跟老板讲方案类似。

二、学到的知识现在用不到,并不代表以后也用不上。

就绝大多数人而言,都是不清楚未来会变成什么样。这也就说明了,现在感觉没有用的东西,以后就不一定没有用。就好像在二十世纪初的时候,几乎没有人会觉得网络有什么用;在十年前,也不会知道现在房价会如此高攀不起。

所以,可别小瞧在大学的这些年,所学到的知识,很有可能就在某个不经意的时候,发挥极大的用处,甚至在危急的时候,拉你一把。那时候,你可能就会庆幸学了这些知识,而非嫌弃它们。

为什么你在大学学的东西出社会感觉用不到?

大学学习到的东西感觉到工作中用不到几乎是每一个刚毕业的学生都能碰到的情况。 但其实不是这样的,大学所学的知识并不是那么没有用处,只是自己的感觉不到罢了。

首先,大学所教的东西大多数是和理论知识挂钩的,这对有些专业的学生来说非常重要,比如土木工程,与医学有关的专业等等,这些学科要求学生在没有工作之前就掌握大量的理论知识,尤其像医学这种和人息息相关的更加需要稳固的基础。我相信这些学科的同学在进入社会后不会觉得大学时期学的东西没有用,反而通常会碰到“哦这个我之前在书上见过”这种情况。但很多像设计类金融类学科的学生,他们的理论知识在工作中会变的不太那么明显,拿设计类举例来说, 对于软件的使用习惯、审美需求、工作模式都会和大学里学到的非常一样,这就往往让人产生一种沮丧的感觉,认为自己在大学学的东西出了社会用不到。但认真思考一下,大学的课程也同样培养了这些学生的审美和一些美学理论知识,让学生了解到艺术的变迁史开阔了视野,明白了更多的设计和画系流派,其实这些也是为工作打下了坚实的基础,所以大学学到的东西到了社会上并不是那么没有用的。

其次,为了更好的提前适应社会,我建议在念大学的学生们提前利用好课余和暑假时间,找专业对口的单位进行实习或者兼职,这样就不会等到一出校门就不知道如何是好,或者难以适应社会等等这样的情况,而且也会丰富简历,这样在毕业的那一刻起就比同龄人提前做好了准备,也更容易进自己想要的公司。

平时学的很多东西毕业后好像也用不到,你觉得知识用不到有必要学吗?

学生时代学习的知识在很多人眼里都认为是非实用性的知识,好像在日常生活中,进入社会后都并没有发挥什么作用,带来实际的经济效益,于是许多人都认为学生时代学习到的那些知识,其实没什么用,也没有必要学,我们应该学习实用的知识。可真是如此吗?在我看来,其实不然,实用性的知识技能得学,但学生时代的那些天文地理,自然社科,人文哲学也都值得学习。

人文社科在日常生活中必不可少

人文类,我们从小接触语文,外语,直到大学接触大学语文,应用文写作等课程,看似在我们社会生活中并没有发挥什么作用,但只要我们仔细地对比观察,我们就能发现,其实人文类学科学习好的人,在阅读理解和写作方面都异于普通人,他们热爱阅读,善于阅读,平时办公需要写材料和通知,都能撰写的清晰明了,语句通顺,更多情况下,很多语言学的好的人,会从事教师,作者,翻译等职业,这些都需要用到学生时代学习到的知识和养成的良好习惯。从另一方面来讲,以前文理分科教育体系其实是不科学的,很多人知道文理分科,就会先入为主的不重视理科,瞧不起文科,但其实无论文理科,都是必要的知识,现实生活中很多人由于缺乏科技常识,被人用所谓量子学日用品收取智商税,更有甚者不懂消防常识,而导致严重的火灾。所以说其实数理化生,也并非高高在上,其实日常生活中的五花八门的打折优惠,就要用到数学知识,只是很多人学而不精,浅尝辄止,所以无法将所学知识熟练运用。

哲学也并非空中楼阁,毫无用处

此外,在我看来,哲学也并未空中楼阁。很多人中学到大学,都认为政治,马哲和思修很宏观,很难懂,没有实用性。但这都是一面之词,没有深入学习,了解和研究马克思主义的人是没有发言权,这也是实践实践验证真理的唯一标准的最好的体现。马哲研究的不仅仅是世界观,人生观和价值观,不仅对塑造人格,健康成长有着很大的作用,还在于它揭露了资本主义的真实面目,揭示了市场的内在规律,在现实生活中,资本家永远是逐利的,阿里之所以会被多次约谈,罚重款,都是因为它触碰了法律的底线,无形中侵犯了人民的权益,还有炒房,炒鞋等行为,若没有政府的宏观调控,市场只有一片混乱,泡沫经济不断。所以学习马克思主义,学习哲学,了解时政,是关乎每个人民最深的利益和感受。

所以说,学生时代学习的知识,并非毫无用处,只是由于我们浅尝辄止,不求甚解,所以才会感觉没有实用性,只有深入了解,日常的社会生活总有它的“用武之地”。

为什么上学讲的知识,大部分在毕业以后都用不上?

有人说,毕业后就把知识还给了老师,所学的知识都用不上,但是呢,你学过的知识书就像你吃过的饭,虽然不再出现,但是他们已经融化在你的知识体系当中。很多人说毕业后所学知识用不上,笑称知识都还给老师了,但其实当你碰到在理论中遇到的问题时,原先学过的知识便会鲜活起来。谈论知识时,大家不可避免的会谈到读书的用处,读书有什么用呢?有消遣娱乐的功用,有赚钱的功用,有满足单纯的求知乐趣的功用。其实,读书最重要的功用是改变,即读书是否给我们带来了智慧的启迪,是否给我们的生活,人生带来了改变。从学习的角度看,读书绝不仅仅是发生在把书打开又把书合上这两个动作之间的时间段,这只是阅读活动中最表层的部分,更重要的是我们从书里读到的那些精华,是否用行动把它转化为属于自己的经验,读书以后,我们的智慧是否得以增加,解决现实问题的能力是否得以提高,心态是否更加平和,与他人的关系是否得到了改善,这都是我们可以从读书中收获的东西。

在这个泛娱乐化的大背景下,除了娱乐,我们理应为传统的阅读保留一方宁静的空间,在我们浮躁狂热的时候让我们冷静下来思考。文化就是在我们不断的学习阅读之中积累,进而熏陶,教化我们,使我们的内心不再冰冷,思维更加健全。人生每一阶段,我们都应该从读书中有所得,把从书中所获融入自己的知识体系。

所以呢,我们在实践中会遇到“所学的知识大都用不上的情况”,但是这也说明我们需要做的还有很多,去补充你自己的知识并将其投入实际应用中!

有人说,大学里学到的东西,毕业后能用到的只有20%,这是真的吗?

虽然说大学里学到的东西毕业之后只能用到20%这一句话没有相关的数据可以证明,但是,真实情况是我们未必可以从事和大学所学专业对口的工作,所以这句话是有一定道理的。

一、专业性强的工作

事实上社会上的很多工作并非都是专业性强的工作,比较具有专业性的工作,大部分都在学校里。比如说学了工商管理的同学,他可以去从事市场营销类相关工作,也可以去从事电子商务的工作,还有人会跨行去做程序员,亦或者去做物流师。但是如果在大学里所学的专业是比较学科性的,像数学物理这类专业,那么毕业之后,要么在高校里研究,继续从事需要用到物理知识的工作,要么就去高校里当老师成为一名传授数学物理知识的教师。像这种类型的工作就是专业性比较强的工作,用到的都是大学里学到的知识,而且这里人才要进行转行也比较难。

二、大学毕竟还是象牙塔

虽然很多人说大学是一个小型的社会,但是大学毕竟还是象牙塔,学生们享受着低价的食堂食物,享受着成为大学生的一切福利,享受着移动电信给予的廉价套餐,此时的他们其实并不知道社会的残酷性。很多学生的成长其实是通过日常在外做兼职或者去实践,来丰富自己的为人处事知识和提高一些自己赚钱的能力,至于大学里所学的知识在毕业之后到底能不能用得上,这其实是不一定的。

三、那么读大学就没有用了吗?

大学里所学的知识在进入社会之后不一定能够用得上,但是读大学扩宽的是眼界,你可以享受到很丰富的教育资源,就算你不喜欢自己所选的专业,你依旧可以自由的去阅读其他书籍,去学习任何理想学习的东西。在大学的这段时间,会是大部分人人生当中可以自由选择自己想学的东西的时间。

  • 评论列表:
  •  慵吋做啡
     发布于 2022-08-19 19:16:35  回复该评论
  • 的学生们提前利用好课余和暑假时间,找专业对口的单位进行实习或者兼职,这样就不会等到一出校门就不知道如何是好,或者难以适应社会等等这样的情况,而且也会丰富简历,这样在毕业的那一刻起就比同龄人提前做好了准备,也更容易进自己想要的公司。平时学
  •  弦久十驹
     发布于 2022-08-20 02:26:41  回复该评论
  • 识和养成的良好习惯。从另一方面来讲,以前文理分科教育体系其实是不科学的,很多人知道文理分科,就会先入为主的不重视理科,瞧不起文科,但其实无论文理科,都是必要的知识,现实生活中很多人由于缺乏科技常识,被人
  •  只酷贪欢
     发布于 2022-08-19 17:34:31  回复该评论
  • 知道了题目的意思之后,就需要想到解题的方法,这和工作后思考解决方案需的能力是类似的;解决了问题,需要讲给不懂的同学听,这里所锻炼到的表达能力,与工作后跟老板讲方案类似

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