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该怎么让孩子牢记所学过的知识点？
小孩子的记忆力是不怎么强的，在学习了新知识之后，如果不进行复习，他们就会遗忘。所以如果你想让孩子牢记所学过的知识点，就应该让孩子在睡觉之前复习一遍，这样知识点就会记住一部分，然后在第2天早上起来的时候再复习一遍，就能把知识点都记住。
该怎么让孩子牢记所学过的知识点？
小孩子的记忆力是没有大人那么好的，并且小孩子在学东西的时候总会玩耍，只有导致小孩子在学完东西之后就会忘记，根本就记不牢固。所以就要让小孩子做好课前复习，做好课前预习，就能让小孩子在学习的时候把这个知识点都学懂，学会不会出现半懂不懂的情况。在睡觉之前就可以将所学的知识复盘一遍，这样就能把知识都记得非常清楚，即使只能记住一部分，那这一部分的知识也能让你的小孩子在考试或者写作业的时候运用的很好。只复习一遍是不能把所有的知识都牢记住的，所以小孩子在第2天或者第3天的时候再把所学的知识复习一遍，这样就能形成一个长效的记忆。所以只要多复习几遍，并且在复习的时候可认真，那么你的孩子就能把知识都记会。
父母可以帮助孩子，让孩子将知识点整理归纳成一个小册子，这样就可以随身携带记忆了。
我们要知道零碎的知识点是很不容易记忆的，所以说父母都可以帮助孩子，让自己的孩子将知识串联起来，成为一个系统的知识，这样就特别好记忆了。在这种记忆下，你的孩子就能把知识都记会，并且还可以串联起来，把前后的知识有机会不会出现遗忘，或者不知道这个知识是从哪里出来的情况。如果你的孩子不会归纳整理的话，你也可以在网络或者实体店里购买一些知识小册子，这些小册子上的知识点是非常经典的，并且也是系统的，是特别好记忆的。
怎样才能让孩子记住自己学过的知识
记忆是指人们在生活实践中经历过的事物，在大脑中遗留的 印迹，印迹的保持和再现表示记忆的存在。良好的记忆力是积累知识经验的基础。 新生儿第2周，妈妈以固定的姿势喂奶，就建立了这种条件反射，说明2周的新生儿已出现了记忆。 1岁的孩子能再认相隔10多天的事物，3岁时能再认几个月前的事，4岁时可再1年以前的事。3岁时的记忆可保持几个星期，4岁时可保持几个月，4岁以后可保持更长的时间，一般来说， 人们对童年生活的记忆只能追溯到四五岁左右。 婴幼儿记忆的特点为记得快，忘得也快；记忆的内容和效果很 大程度上依赖于事物外部的特点，如对鲜明的、形象生动新奇的、 他们喜欢的事物，就能无意中记住，且记得很牢。记忆不精确，只是片断的、不完整的，记不住主要的、本质的内容。 幼儿的机械记忆比较好，他们能对不理解的东西产生记忆，并 用自己的理解来解释它们，所以常常记错，曲解词义。更高级的理解记忆和逻辑记忆才能记忆大量的信息，所以在教幼儿背诵比较深奥的古诗时，要记住幼儿的记忆特点，仔细听他的发音是否准确，对一些生疏的词是怎样理解的，如果不懂，要向他们解释清楚，要在理解的基础上记忆，不要只满足于孩子会背。适当的训练有助于孩子记忆力的提高。培养孩子的记忆力，要针对孩子记忆发展的特点来进行。
（1）多让孩子观察 观察好比是孩子摄取知识经验的大门，记忆则是储存知识经 验的库房。多让孩子观察，在观察中记忆具体的形象事物。 例如，带孩子外出时，事先提出要求，让孩子记住行走的路线、 方向，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电、汽车等， 返回时请他带路。
（2）注意发挥机械记忆的优势，培养并帮助儿童采用多种记忆 方式。 尽量让孩子多背诵一些歌谣、儿歌、短文等，同时可结合实物 图像，解释有关的词语，以及词语间的相互关系，以强化理解，促进 记忆。
（3）注意提高儿童对所记事物的兴趣 环境、情绪容易促进记忆，这在成年人中也比较明显，不过儿 童显得更加突出。为了提高记忆效果，我们应想方设法地提高儿童 对所记事物的兴趣，用兴趣吸引他，给他较强的情绪体验。可以把 要记的事物寓于故事中，让孩子体会。孩子动手动脑相结合，更容 易记忆。如让孩子识记"猫"字时，可以引导他看猫的形态，听猫的 叫声，摸猫的身体等，加深他的记忆理解。 良好的记忆力应具有如下特征：敏捷、正确、持久，同时还应有 良好的回忆能力。
下面列举一些培养记忆能力的具体方法。
（1）图像记忆 让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完， 开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出 图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如 兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。
（2）实物记忆 观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物 品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，然后背诵 有几种颜色的花等等。
（3）数字记忆 从两位数开始，任意说一些数字，如"12"、"15"、"19"、"28"，每 个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数 字增至三位，依此类推，增至四位、五位……看孩子能记住哪些数 字，记住几位数字。还可以让孩子记忆门牌号、电话号码、历史年代 等数字材料。
（4）字词记忆 让孩子重复给他讲过的故事，看能记住多少字词；在一定时间 内说出一些儿童熟悉的词汇（如交通工具、生活用品、动植物方面 的词），看他能记住多少，等等。
学过的东西怎样能让孩子很好的记住
●给孩子一个宽松的记忆氛围。人脑研究揭示：人的记忆有着挖掘不尽的潜力，记不记得，就在于有无发挥的机会与信心。因此，当孩子一时记忆不好时，家长不要一味责怪孩子“笨”，这样会使孩子产生自卑心理，觉得自己真的很“笨”，也就失去了记的兴趣。家长要为孩子创设一个和谐的、进取的、有激励性的记忆氛围，任何时候都对孩子充满信心，以成功、赞赏的态度感染他，使他感到能记、爱记。 ●教孩子学会培养良好的记忆情绪。心理学研究表明：在记忆时，以保持中等强度的焦虑为好，过高或过低的情绪都会影响记忆的效果。所以，当孩子进行记忆活动时，先要求他调整好自己的情绪，如深呼吸、回忆“辉煌成就”，想高兴的事等，以愉快的心态去记，避免在紧张、担忧、恐惧、焦虑的情绪中记忆。●在日常生活中培养孩子记忆的有意性，如：同孩子游玩后，可让孩子回忆所到的地方、见到事物和有趣的事情。如果孩子回想不起来，家长可提醒，如：猴山上小猴在抢什么？小猴子什么地方红红的？在外出之前，也可以要求孩子记住所见所闻，回家后讲给大家听；平时在看完动画片之后，也可让孩子把故事再复述一遍；其次还可以利用游戏的形式引导孩子提高记忆，因为游戏是孩子最喜欢的形式，在游戏中记忆，孩子不会感到乏味，也能记得更牢更深，如可用“看谁记得多”的比赛形式，也可采用接龙念儿歌（讲故事）的方法与孩子一起复习所学的儿歌或故事。●加强身体锻炼，增强记忆力。记忆作为一种紧张的脑力劳动，需要健康的身体作基础。作为家长，一方面要督促孩子加强体育锻炼，另一方面要注意一些记忆卫生问题，如让孩子多吃一些鱼、瘦肉等富含蛋白质和蛋黄等富含乙酰胆碱的食物；在空气流通处记忆，以使大脑得到充分氧气；减少孩子与烟、酒的接触；科学休息，减少记忆疲劳等。