五年级下册总复习知识点ppt（五年级下册知识点汇总）-黑客业务

本文目录一览：

1、人教版五年级下册数学重要复习资料
2、五年级语文下册期末重点知识复习总结(2)
3、【新版】人教版小学5五年级数学下册全册ppt教学课件【2017-2018年新】
4、2018-2019人教版小学数学5五年级下册全套课件(PPT)
5、谁有人教版五年级语文下册的单元复习课的教案
6、五年级语文下册知识总结归纳

人教版五年级下册数学重要复习资料

九、解决问题的策略

1．学会用“倒过来推想”的策略解题。

十、圆

1．圆的特征，圆心、半径、直径；

2．能用圆规画指定大小的圆；

3．会用圆的知识解释生活中的一些现象与解决一些简单问题；

4．圆周率的含义；圆周长、面积计算。 ?

五年级下册数学总复习一、数与运算《分数乘法》：

1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子，能约分的要约成最简分数，计算结果能化成整数的要化成整数。注：0乘以任何数还得0。

3、分数乘分数的意义：求这个数的几分之几是多少。

4、分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。

注：理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九。六五折，是指现价是原价的百分之六十五。

5、知道一个数是多少，求这个数的几分之几是多少？这样的应用题，可以用乘法解答。《分数除法》

1、倒数：如果两个数的乘积是1，那么其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。乘积是1的两个数互为倒数。 2、求倒数的方法。

3、1的倒数仍是1；0没有倒数。（理由：0没有倒数，是因为在分数中，0不能做分母）。 4、一个数（A）除以另一个数(B)（零除外）等于乘这个数（B）的倒数。 5、分数除以整数表示的意义：就是求这个数的几分之几是多少。 6、比较商与被除数的大小。除数小于1，商大于被除数；

除数等于1。商等于被除数；

除数大于1，商小于被除数。《分数的混合运算》

1、分数的混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。（有括号先算括号里，再算括号外；没括号，先算乘除，再算加减；有乘有除，从左往右依次计算。除法先转换成乘法再约分，最后结果是最简分数）

2、整数运算定律在分数运算中同样适用。 3、用方程解决有关分数混合运算的实际问题。 4、会利用线段图来分析应用题题中的数量关系、《百分数》

1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数，百分数又叫百分比、百分率。

2、百分数的读法、写法。

3、小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

4、分数化成百分数的方法：把分数化成百分数，可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数；也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数，再写成百分数。

5、百分数化成小数、分数的方法。

百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。百分数化成小数时，要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

6、用方程解决“已知一个数的百分之几多少，求这个数”的实际问题。 7、百分数和分数的区别：

意义不同：百分数只表示两个数量之间的关系，后面不加单位；而分数既可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量，可加单位。读法不同：百分数只读作百分之几，不读作一百分之几。写法不同

二、空间与图形

1、长方体、正方体各自的特点： 3、知道正方体是特殊的长方体。

4、计算长方体、正方体的棱长总和：

长方体的棱长总和=（长宽高）?4或者是长?4 宽?4 高?4 正方体的棱长总和=棱长?12 5、长方体的表面积

长方体的表面积=长?宽?2 长?高?2 宽?高?2=（长?宽长?高宽?高）?2 正方体的表面积=棱长?棱长?6 6、计算露在外面的面的面积时:

首先数出露在外面的面的个数，再求露在外面的面的面积=露在外面的面的个数?一个面的面积。

《长方体（二）》

1、体积与容积的概念。

体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。

容积：容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积。 2、体积单位

常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米。常用的容积单位有：升、毫升。补充特殊的知识点：冰箱的容积用“升”作单位；我们饮用的自来水用“立方米”作单位。 3、长方体的体积

长方体的体积=长?宽?高

正方体的体积=棱长?棱长?棱长

长方体（正方体）的体积=底面积?高

4、不规则物体体积的测量方法和不规则物体体积的计算方法。物体的体积=升高的水的体积=容器的底面积?水面上升的高度。（参看课本55页第二题） 5、体积、容积单位之间的进率。

1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，1升=1000毫升 1立方米=1000立方分米

（相邻两个体积单位、容积单位之间的进率是1000） 6、其他单位之间的进率

1米=100厘米 1立方米=1000000立方厘米长度单位：

1米=10分米 1分米=10厘米（相邻两个长度单位间的进率是10）面积单位：

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米（相邻两个面积单位间的进率是100）体积单位：

1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米容积单位： 1升=1000毫升质量单位：

1吨=1000千克 1千克=1000克三、统计

1、扇形统计图：以一个圆作为整体，把各部分所占的百分比表现在这个圆中。 2、条形统计图、扇形统计图、折线统计图的不同特点：条形统计图便于看出数据的多少；

扇形统计图能清楚地看出整体与部分之间的关系；折线统计图能看出数据的变化趋势（或变化情况）。

3、中位数和众数

将一组数据从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。 4、中位数和众数的求法。

将一组数据按大小的顺序排列，如果是奇数个数据，中间的数就为这组数据的中位数，如果是偶数个数据，中间两个数的平均数为这组数据的中位数。众数，就是一组数据中出现次数最多的。

四、重点题目

五年级语文下册期末重点知识复习总结(2)

五年级语文下册期末重点知识复习篇四 1.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

这个句子是比拟的说法，是指寻找使我国文化繁荣昌盛起来的方法来振兴我们这个衰微的民族。自20年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，试图从文化上寻找振兴民族的途径。这句话表现了他的爱国精神。

2.他，是口的巨人。他，是行的高标。

人们常用“说话的巨人，行动的矮子”来讽刺那些只说大话，不办实事、言行不一的人。因而“口的巨人”似乎只能是贬义了。但本文作者却把“说大话”和“办实事”统一起来，用“口的巨人”和“行动的高标”来称赞闻一多，称赞他那种既敢于高声说出真理，又肯于以身殉职的伟大精神。

14.福楼拜家的星期天

《福楼拜家的星期天》，这个题目中交代了事件发生的地点、时间，也包含了事件中的主要人物。星期天是休息的日子，可福楼拜家里要有什么事情发生呢?题目设置了一个不大不小的悬念，可引起读者的注意和思考。

文中四位作家各有怎样的性格特点?

福楼拜：热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。屠格涅夫：怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识。都德：生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉：温和，寡言，坚毅，聪明。

15孙权劝学

劝学，劝说，鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。

本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。

写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

人物性格：孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改，谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)

文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。

在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。

鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之身教，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙议论”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

启示：人只要肯读书，就会有所进步(开卷有益)

成语：吴下阿蒙、刮目相待(解释)

五年级语文下册期末重点知识复习篇五

16.社戏

本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索，又是故事内容的概括。

本文以到赵庄看社戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写从平桥村夜航到赵庄看戏的全过程。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达对劳动人民的深厚感情和对美好自由生活的向往。

重难点句子

1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。

“轻松”“舒展”两词用得非常精彩，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快的心情。“说不出的大”夸张地表现身体的轻松。

2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

从修辞格的角度看，连山仿佛是兽脊，运用了比喻的手法;连山都远远地向船尾跑去了，又是运用了拟人方法，这两种修辞方法的运用，使得语言生动形象。从景物描写的角度说，这是以坐船人的感觉来进行描写，连山的形状像兽脊，在朦胧的月光下颜色淡黑如铁，因为高低起伏，则像是踊跃飞跑，这句描写的精彩之处是用动词“踊跃”来写山，把静态的连山写活了。这种以动写静，衬托了船行之快，又衬出了想看到社戏的急切心情。

3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

“回望”两字表现“我”依依不舍的心情，“罩”字通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。这句充满了梦幻般色彩的描写，表达了儿时眼中社戏的美。

4.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

这一句用了一个富有童话色彩的比喻，新奇而贴切，又有水乡特色，反映了儿童富于幻想的特点和愉快的心情。写老渔父的喝彩则是通过旁观者的赞美来衬托孩子们驾船技术的娴熟高超，从侧面描写归航之快。

六一公公是一个怎样的形象?

六一公公的形象本文主要是通过语言来刻画的。对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好地摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，他“竟非常感激起来”，体现了他老实厚道的农民本色。

重点段落

第10-13段(1)环境描写：具体描写的景物

(2)描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物)

(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。(第11段)① 比喻、拟人;②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。

(4)“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉

人物性格：双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公

五年级语文下册期末重点知识复习篇六

17.安塞腰鼓

《安塞腰鼓》通篇贯注一个“情”字，作者通过一系列的“安塞腰鼓”赞美的词语，直抒胸臆。如“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓!”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”等等，语句激昂，酣畅淋漓，如大河滔滔，一泻千里。作者把黄土高原的元气和气魄，一下子发挥得淋漓尽致。

大量运用排比、反复的句式。为了增强语势，强调感情，作者大量运用排比句式，句子内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比句，犹如江河一泻千里，不可遏止。这些排比、反复句式的运用，使课文一直保持着快速的节奏，使得内容表达得更热烈，更激荡。这是值得我们揣摩借鉴的。

重难点句子

1.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

以高粱地为背景，写出了极具陕北特色的风情。写他们朴实，写他们难以掩饰的生命的活力。

2.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。

安塞腰鼓的奔放的力量在于打破了人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地之间，不必计较功名利禄，不必患得患失，放弃一切冗杂的思绪，与鼓声产生共鸣。

3.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原上的生活是艰苦的，条件是落后的，可是陕北人有着自然，健康的生命，是原始的、未经人工雕琢的、没有半点污染，不含任何杂质的完完全全的生命。这是他们的力量源泉。

4.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

多水的江南山清水秀，风景秀美，养育了纤柔细腻的江南人，他们是打不出这样气势雄浑的腰鼓的。

5.耳畔是一声渺远的鸡啼。

当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静。

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五年级语文下册知识总结归纳

你好，这是总结，主要有。

语文五年级下册知识点

1.鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

鲁迅珍惜时间的名言：

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。

作品：《狂人日记》《孔乙己》《药》

2.描写春天的古诗：

杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

惠崇《春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

3.描写儿童的古诗：

白居易《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。

袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。

4.《史记》中的故事：

指鹿为马、破釜沉舟、鸿门宴、卧薪尝胆、四面楚歌、完璧归赵。

5.古代著名书法家：

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权

6.城市别名：

济南——泉城；重庆——雾城；南京——石头城；哈尔滨——冰城；

昆明——春城；拉萨——日光城；广州——羊城

一、拼音

（一）、多音字：第6课“嚼”P27；综合性学习阅读材料2“差”P119。

（二）、容易读错的字

边鼻音：勒厘梁乃妮蓝诺鲁郎怜尼

平翘舌：涩伞绍蓑遮醉锄傻痴汁诣臣枳嫂狞呻搀赵召瑟诸曹私寨丞侄骚宗舱擞

前后鼻韵：吟襟疆禽疯狞淌瞪荆扳锦艇

其它：蹄剥绽怜痴禽役

二、汉字

1、要求会认会写会用生字表（二）中的150个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（一）中的200个生字。

2、会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。

三、词语

1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。

2、积累下列词语：

（1）、抄写课文中让自己感动的词：第14课课后“思考练习题”第4题P71

（2）、抄写喜欢的词语：第18课课后“思考练习”第4题P95

（3）、抄写本课新学到的词语：第19课课后“思考练习”第4题P100

（4）、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。回顾。拓展（四）“日积月累”P88

（5）描写人物的各类词语：（外貌、神态，表情、人物行动、说话时的情态等）回顾.拓展（七）“日积月累”P147

（6）、程门立雪：回顾.拓展（四）“成语故事”P89

（7）、入木三分：回顾.拓展（七）“成语故事”P148

3、体会加点词的表达效果：第26课课后“思考练习”第2题P155

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