本文目录一览：
- 1、英语语法大全
- 2、英语语法知识有哪些内容
- 3、英语简单语法知识点
- 4、大学英语六级基础语法知识：虚拟语气
- 5、英语语法知识有哪些?
英语语法大全
英语知识点是学习英语的关键。我们要对它格外重视。因此为大家整理了这篇句型解析英语的五大基本句型，以供大家参考。
英语语法的七大句式 英语语法常用的基本句型
主语+谓语Internet dating hurts.
这个句型的谓语动词要是不及物动词(intransitive verb)。所谓不及物动词，所表示的动作没有作用对象，其本身的意思完整，后面不需要带宾语。
The fire is burning. The sun rises and the sun sets. Stars glitter and stars vanish.
The sun sets in the west. He works hard.
此内句型中的谓语动词后面虽然不接宾语，但通常会接副词(如hard)或介词短语(如in the west),来说明动作的方式、地点或时间等等。英语中把这种修饰动作的成分称之为状语。
They shouted loudly. 这里的副词表示动作的方式，所以叫做方式状语。
He died at home. 这里的介词短语表示动作的地点，所以叫做地点状语。
He died in 2007. 这里的介词短语表示动作的时间，所以叫做时间状语。
(主语+谓语(不及物动词)+状语)
主语+谓语+宾语
句型2在句型1的基础上多了一个宾语，宾语是什么呢?还是从句子表达事情的角度看，可以理解为“谁，对谁怎么样了”。宾语，就是主语借助一个动作(谓语)作用的一个对象。还是举一些简单的例子：
I hate him.
I love you.
I dance with her.(注意，为什么这里多了一个with，学过动词那一节的同学肯定知道哦~)
……
主语+谓语+间接宾语+直接宾语
在这个句型里，我们发现谓语后面跟了两个宾语，直接宾语，就是谓语动词直接作用的对象，而间接宾语，是指谓语需要先借助于一个间接的对象，再把动作传递到直接宾语身上。
如，I give him a book.(“给”，这个动作，最终作用的对象是“书”，但需要先通过“他”，把“给”这个动作传递到书)
注意，如果理解不了这种句型，关系并不大，只有很少一些动词需要通过接两个宾语的方式来表达完整的意思，记住这些动词就行了。
主语+谓语+宾语+宾语补足语
相对于句型2，这种句型中又多了一个宾语补足语，“补足”意思就是补充说明，所以宾语补足语的作用，就是用来补充说明宾语怎么样了。
I want you to go with me.(我要你，要你干什么呢?to go with me，即要你跟我一些走，这个部分就是宾语补足语。)
注意，在这种句型中，补足语可能不是一个具体的单词。
主语+系动词+表语
系动词本身不能表达完整的意念没，需要形容词，名词，介词短语等来补充说明主语，也叫主语补语。
eg. My sister is a nurse .
I feel quite hungry .
The ball is under the desk .
英语语法知识有哪些内容
英语语法就是英语的会话时的说话表达方法，它主要包含了英语中语态，时态，语气，格式等多种句子成份，学好英语语法必须对英语语法的规则进行熟记，进而更好的加以运用，英语语法才会记得更牢否则，就会感到混淆的
英语简单语法知识点
英语语法是针对英语语言进行研究后,系统地总结归纳出来的一系列语言规则。下面是我为你收集整理的英语简单语法知识点，一起来看看吧。
英语简单语法知识点【1】
主要掌握几种时态
1，一般现在时
2，一般过去时
3，一般将来时
4，现在进行时
还有几种词
1，名词
2，代词
3，形容词
4，动词
5，冠词
英语简单语法知识点【2】
一、词法
1、名词
A)、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：
一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans,apples, bananas
二)x,sh, ch, s, tch后加es。如：boxes,glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families,duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四)以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯
五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives,half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七)一般只有复数，没有单数的有：people, pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员
九)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十)有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类,paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens小鸡
十一) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice,policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B)名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：
一)单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节,classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节
三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)
2、代词
项目人称代词 物主代词 指示代词 反身代词
人称 主格 宾格 形容词 名词性
第一人称 单数 I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称 单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称 单数 she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
复数 they them their theirs these thosethemselves
3、动词
A)第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees,dances, trains
二)在x,sh, ch, s, tch后加es。如：watches,washes, wishes, finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o结尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B)现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing,see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching,go-going, do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing,write-writing, have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
英语简单语法知识点【3】
4、形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：
一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter –shortest, taller –tallest,longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly mostfriendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四)特殊情况：(两好多坏，一少老远)
good/well -better best many/much - more most bad/ill– worse worst
little- lessleast old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、数词 (基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。)first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth,thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
大学英语六级基础语法知识：虚拟语气
大学英语六级基础语法知识1. 表示现在/过去/将来情况的虚拟条件句
虚拟条件句主要有三种结构：
1) 表示与现在情况相反：主句谓语用“would / could / might +动词原形”，从句谓语用“动词的一般过去时”(动词be的过去式一律用were)。
If I were you, I would not accept his offer.
If I had time, I would certainly go to the cinema with you.
2) 表示与过去情况相反：主句谓语用“would / could / might + have +过去分词”，从句谓语用过去完成时。
If I had got up a little earlier, I wouldn’t have missed the train.
If I had been more careful, I might have passed that exam.
3) 表示与将来情况相反：主句谓语用“would / could / might +动词原形”，从句谓语用“were +动词不定式”或“should +动词原形”。
If I were to do the job, I would not be able to have enough time to study.
If it should rain tomorrow, I would not go out with you.
大学英语六级基础语法知识2. 虚拟条件句连接词if的省略
如果虚拟条件句的从句中含有were, had, should, could等词时，可以省略连接词if，但这时必须把were, had, should, could等词移到主语前面，形成倒装。这种句型主要用于书面形式。
Were I to do the job, I would finish doing it within two weeks.
Had it not been for his help, we couldn’t have arrived there on time.
Should it rain tomorrow, I would stay at home.
3. wish后宾语从句中的谓语构成
动词wish后的宾语从句表示未实现的或不可能实现的愿望，其宾语从句中的谓语动词要用虚拟语气，有以下三种构成形式。
1) 表示现在不可能实现的愿望，宾语从句中的谓语动词用一般过去时。(be的过去式为were)。
I wish I had enough money to buy a car.
I wish I were as young and energetic as you.
2) 表示过去未能实现的愿望，宾语从句中的谓语动词用过去完成时(had +过去分词)或“would / could + have +过去分词 ”。
I wish I hadn’t made such a mistake.
I wish I could have done it better.
3) 表示将来不可能实现的愿望，宾语从句中的谓语动词用“would / should (could, might) +动词原形”。
I wish I would not get old.
I wish I could travel around the world one day.
大学英语六级基础语法知识4. 某些动词后的宾语从句中谓语动词要用虚拟语气
在一些动词后面的宾语从句中，谓语动词要用虚拟语气。这时，谓语动词用动词原形或should +动词原形。这类动词一般表示命令，要求，决定，建议，主张等概念，主要有：advise, ask, command, decide, demand, desire, direct, insist, move, order, propose, recommend, request, require, suggest,等。
The workers demanded that their wages (should) be raised by 10 per cent.
The teacher decided that you do the experiment first.
5. 某些名词后的表语从句和同位语从句中谓语动词要用虚拟语气
在一些名词后面的表语从句和同位语从句中，谓语动词要用虚拟语气。这时，谓语动词用动词原形或should +动词原形。这类名词一般表示命令，要求，决定，建议，主张等概念，主要有：advice, idea, instruction, motion, order, plan, proposal, recommendation, request, requirement, suggestion,等。
My suggestion is that we (should) send for a doctor immediately.
He gave the order that they (should) do the experiment again.
大学英语六级基础语法知识6. 错综时间条件句
条件从句表示的动作和主句表示的动作，有时发生的时间是不一致的.如从句是对过去情况的假设，而主句可能是对现在正在进行情况的假设。 这种句子称为错综时间条件句.
If the weather had been more favourable, the crops would be growing still better.
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英语语法知识有哪些?
英语语法知识如下：
1、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
2、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、被修饰成分为表语或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。
4、当先行词为模糊的地点时，如point、situation、case、position、stage、scene、spot、 activity、family、job等名词时用where。
5、宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格。