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人教版六年级英语第二单元的思维导图怎么画？
绘制小学英语六年级的思维导图，一定要参考华东师大刘濯源教授提出的"学科思维导图"绘制标准，因为只有学科思维导图才是重结构化思考（重视逻辑关系），也侧重对知识的深度理解及学习者逻辑思维能力的发展，如果你画强调放射性思维（重视自由联
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绘制小学英语六年级的思维导图，一定要参考华东师大刘濯源教授提出的"学科思维导图"绘制标准，因为只有学科思维导图才是重结构化思考（重视逻辑关系），也侧重对知识的深度理解及学习者逻辑思维能力的发展，如果你画强调放射性思维（重视自由联
四年级上册英语的m2的,思维导图怎么做
像这种英语的思维导图的话，就可以按照这一部分的内容去进行开展，也就是说，先以这一部分内容先去确定它的一个主题，先去确定它的一个关键题目，然后把关键题目放在最中间的一个位置，然后去按照左右两边或者是上下两个方向去做他的一个思维导图。
也就是把关键的一些语法，还有就是关键的一些单词已插入的方式插入到这个思维导图里面，并且是以一个发散性的思维的绘画方向去进行绘画，所以四年级上册这个部分的英语内容的思维导图就可以这样子去绘画。
并且在绘画的时候最主要就是要注意各个知识点内容的一种联系，还有就是其他的一些内容。所以以上就是四年级上册英语的M2的思维导图的一个做法。
英语书人教版五年级第二单元思维导图四季怎么画
以下介绍两种方法:
方法一：首先从迅捷画图新建一份空白思维导图进入到编辑页面，将小学五年级下册英语所包含的知识内容填充至节点中，并利用思维导图层层递进的关系体现知识内容间的关系。随后使用图标、主题、样式、公式、概要等编辑功能进一步完善图示内容，而后将制作好的思维导图存储为PDF、PNG、JPG等图片或文档格式。
方法二：除了新建空白思维导图从头到尾以此制图外，还可以借助迅捷画图模板库的模板，从中搜索合适的模板资源进行套用，在模板原有基础上结合方法一的绘制方式进行二次编辑，完善内容。
为什么要画小学五年级下册英语思维导图
通过“思维导图的作用及优点详解”一文我们能够简单了解到思维导图的作用及其优点，用于学习大致有以下三种优点：
1、思维导图利用发散性特点将分散的内容“串联”到一起，方便梳理知识点的关系。
2、绘制思维导图需要注意层层递进的关系，可以帮助养成系统性思维。
3、思维导图可用于体现出绘制者的思路，用来分析总结绘制者的思考特点。