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六年级上册部编版语文知识点
知识分子的标准，知识分子全都住在纽约的格林威治村，愤世嫉俗，行为古怪，并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子;下面我给大家分享一些六年级上册部编版 语文知识 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
六年级上册部编版语文知识1
第一单元 知识梳理
一、生字
瀑(pù)布 津津(jīn)乐道 邀(yāo)请 俯(fǔ)身峭(qiào)壁(bì) 躯(qū)体 蕴(yùn)含 侠(xiá)客小巷(xiàng) 静谧(mì) 俊俏(qiào) 引逗(dòu)庞(pang)大 烘(hōng)烤 音韵(yùn) 勤(qín)勉(miǎn) 亲吻 (wěn)
二、多音字
血(xuèxié) 冠(guānguàn)扎(zhāzā) 转(zhuànzhuǎn)散(sànsǎn) 和(héhè)数(shùshǔ) 悄(qiāoqiào)调(tiáodiào) 踏( tātà )旋(xuánxuǎn )
三、 近义词
舒适——舒服 顾惜——爱惜 抱怨——埋怨 探望——探视 宽厚——仁厚 尴尬——难堪张皇——慌张 阻止——阻挡 叮嘱——嘱咐疑惑——困惑 隆重——盛大 和谐——协调沮丧——气馁 抱歉——歉疚 慈祥——慈爱珍藏—— 收藏 破坏——毁坏 仿佛——似乎熟练——纯熟 割舍——舍弃 平静——宁静奇妙——奥妙 温柔——温顺兴高采烈——兴致勃勃 尽心尽力——竭尽全力流连忘返——恋恋不舍 忐忑不安——坐立不安
四、 反义词
嘶哑——宏亮 魁梧——矮小 舒适——艰苦 蜷缩——伸直 残疾——健康 尴尬——自然从容——慌忙 劝阻——怂恿 偶然——必然沮丧——高兴 庄重——随意 兴奋——颓唐慈祥——凶恶 幸福——痛苦 珍藏——丢弃平静——喧闹 唯一——许多 荒.唐——合理继续——暂停 熟练——生疏 温柔——粗暴悦耳——难听 耐心——急躁 熟悉——陌生兴高采烈——无精打采 流连忘返—归心似箭 忐忑不安——镇定自若
五、词语积累
年过花甲 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格【表示绿色的词语】墨绿 豆绿 草绿 深绿 暗绿 碧绿 浅绿 淡绿 翠绿 嫩绿 橄榄绿 一碧千里 苍翠欲滴 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 绿草如茵【描写雨的词语】暴风骤雨 倾盆大雨 大雨滂沱 牛毛细雨 蒙蒙细雨 和风细雨【与昆虫有关的】螳臂当车 金蝉脱壳 飞蛾扑火 噤若寒蝉 蜻蜓点水 蜂拥而来【含有反义词的】左冲右撞 黑白相间 前赴后继 横七竖八 上天入地【ABCC式】行色匆匆 小心翼翼 千里迢迢 大腹便便 神采奕奕【AABB式】熙熙攘攘 浑浑噩噩 纷纷扬扬 洋洋洒洒 浩浩荡荡
六、词语搭配
(波涛的)轰鸣 (清新的)海风 (狂风的)怒吼(撕破的)渔网 (瘦小的)脸 (唯一的)听众(隆重的)仪式 (诗一般的)语言 (独享的)幽静(慈祥的)眼神 (奇妙的)电话 (受伤的)手指(可爱的)小鸟 (纸条上的)留言 (温柔的)嗓音(泰然地)坐下 (宽厚地)笑 (无奈地)摇头(心跳得)厉害 (飞快地)跑
六年级上册部编版语文知识2
第二单元知识梳 理
一、生字
铲(chǎn)平 恶劣(liè) 惹(rě)人讥(jī)笑 泥浆(jiāng) 岔(chà)道 攀(pān)山越岭 寝(qǐn)不安席 频(pín)繁 朦(méng)胧(lóng)凄(qī)凉 可见一斑(bān)篇(piān)章
二、多音字
要(yāo yào) 得(děi dé) 塞 (sài sè)几(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)撒(sǎ sā) 劲 (jìn jìng) 薄(bó báo bò) 三、近义词
杰出——卓越 阻挠——阻挡 控制——操纵 嘲笑——讥笑精密——精细 艰巨——艰难 怀念——想念 崇高——高尚 真挚——诚挚 孤寂——孤独 朦胧——模糊 沉静——沉寂凄凉——凄惨 伴随——陪伴 特别——特殊 庆祝——祝贺 抚养——抚育 端详——打量 赞叹——赞美 刚劲——刚健碧空如洗——晴空万里 水落石出——真相大白 萦绕——围绕
四、反义词
藐视——敬仰 缩短——延长 杰出——平庸 恶劣——良好轻蔑——尊重 大概——精确 狂风怒号——风和日丽 强烈——柔和 真挚——虚伪 普通——特别 甜蜜——苦涩
增添——减少 清清楚楚——模模糊糊 沉闷——轻松公开——保密 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静 纯洁——肮脏 热烈——冷淡 周密——粗略 轻蔑——尊敬
藐视——重视 崇高——卑微 真挚——虚伪 朦胧——清晰 甜蜜——苦涩 沉闷——活跃 公开——保密 艰苦——舒适 波涛起伏——风平浪静 纯洁——肮脏 刚劲——柔弱
铭记——忘记 崭新——陈旧 响亮——低沉 给予——索取 自豪——自卑
五、词语积累
悬崖峭壁 狂风怒号 攀山越岭 怅望灰天 寝不安席可见一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号 穷山恶水 荒无人烟 风雨交加 冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民 碧血丹心以身殉国 毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪 痛不欲生 愁肠百结 悲痛欲绝 撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦 故土难离 归心似箭 魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽 坚韧不拔 刚正不阿 高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗 心急如焚 心乱如麻 始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶 庄周梦蝶 蜂媒蝶使 蝶恋蜂狂 招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐 朝气蓬勃青春活泼 欢蹦乱跳风华正茂
六、词语搭配
计划(周密) (精密)观察 (严密)控制 (紧密)联系 (勘测)线路 (勘察)地形 (勘探)石油 (勘正)错误 (杰出)的工程师(艰巨)的工程 (崇高)的敬意 (真挚)的爱慕(孤寂)的小城 (矮墩墩)的战士 (不寻常)的来历(啧啧)的赞叹声 (巍峨峻拔)的草原 (碧波环抱)的宝岛(苍苍茫茫)的草原 (鲜嫩)的山丹丹 (纯洁)的雪花(热烈)的红棉 (刚劲有力)的方块字(如歌如画)的唐诗宋词 (崭新)的画卷(璀璨)的诗篇 (轻蔑)地说 (细细)地端详(轻轻)地闻 (慢慢)地咬
六年级上册部编版语文知识3
第三单元知识梳理
一、生字
shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ舒 适 搁 板 勉 强 抱 怨 倾 听 掀 起kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng魁 梧 撕 破 倒 霉 严 肃 忧 虑 神 圣yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì悠 悠 庄 重 仪 式 抱 歉 溜 走 介 意zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín追 问 荒 唐 声 望 割舍 湿 淋 淋xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu心 惊 肉 跳 自 言 自 语 自 作 自 受féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē缝 缝 补 补 大 吃 一 惊 残 疾 瘦 削kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì宽 厚 张 皇 竭力 泰然 强 制mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然 劝 阻 焦 黄 着 迷 耐 心 修 理rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí如愿 流 连 忘 返 身 无分 文 溜 之 大 吉shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè十指 连 心 怒 目 圆 睁 兴 高 采 烈
二、多音字
舍shě割舍 佛 fó佛祖 缝 féng缝合shè宿舍 fú仿佛 fèng缝隙挣zhēng挣扎 藏 zàng西藏 乘 chéng乘法zhèng挣钱 cáng藏宝 shèng千乘之国着zhǎo着火 强 qiáng坚强 强壮 zhe 沿着 qiǎng勉强 强迫 jiàng倔强 强嘴
三、近义词
抱怨—埋怨 蜷缩—蜷曲 魁梧—高大宁静—安宁 倒霉—晦气 仍然—仍旧忧虑—忧愁 声望—名望 抱歉—内疚和谐—融洽 打扰—打搅 慈祥—慈善珍藏—收藏 平静—安静 照顾—照料羞愧—羞惭 舒服—舒适 怒吼—咆哮探望—看望 忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果 心惊肉跳—胆战心惊
四、反义词
抱怨—感谢 魁梧—瘦小 倒霉—幸运忧虑—开心 蜷缩—舒展 宽厚—刻薄宁静—喧闹 平静—激动 和谐—别扭慈祥—凶狠 僵硬—柔软 尴尬—自然从容—慌忙 沮丧—高兴 珍藏—丢弃耐心—急躁 幸福—悲惨
五、词语积累
ABB式词语：湿淋淋 湿漉漉 黑洞洞 热乎乎 白花花ABAC式词语：自言自语 自作自受 有声有色 笨手笨脚 多才多艺 人山人海 任劳任怨形容贫穷的词语：一穷二白 穷困潦倒 家徒四壁衣衫褴褛 捉襟见肘 一贫如洗身无长物 环堵萧然上无片瓦遮身，下无立锥之地 含有数字的词语：一如既往 二龙戏珠 五光十色六神无主 七手八脚 八面玲珑九死一生 十指连心形容爱读书的词语：手不释卷 悬梁刺股 囊萤映雪韦编三绝 凿壁偷光ABAC式词语：蹑手蹑脚 尽心尽力 尽职尽责 十全十美关于助人为乐的词语：乐善好施 雪中送炭 古道热肠扶危济困 慷慨解囊路见不平，拔刀相助形容听的词语：侧耳倾听 洗耳恭听 屏息静听凝神谛听 听而不闻形容心情愉快的 成语 ：喜气洋洋 心花怒放 眉开眼笑手舞足蹈
六、词语搭配
(狂风的)怒吼 (波涛的)轰鸣 (汹涌澎湃的)海浪 (瘦削的)脸 (怒目圆睁的)脸 (从未有过的)感觉 (茫然的)眼睛 (悠悠的)小令 (伟大的)事情 (独享的)幽静 (无法割舍的) 爱好 (奇妙的)电话机(林中的)和谐 (诗一般的)语言 (唯一的)听众 (慈祥的)眼神 (无所不知的)小精灵 (深深的)潭水 (飞快地)跑 (忐忑不安地)想 (不由分说地)抽 (香甜地)吃 (蹑手蹑脚地)走 (静静地)坐 (平静地)望 (尽心尽力地)演奏 (偷偷地)聊天 (耐心地)回答 (幸福地) 唱歌
六年级上册部编版语文知识4
第四单元知识梳理
一、生字
晶(jīng)莹(yíng) 和蔼(ǎi)可亲 资(zī)源 矿(kuàng)物 恩赐(cì) 枯竭(jié)滥(làn)用 威胁(xié) 目睹(dǔ)嗡(wēng)嗡叫 梅花鹿(lù) 骏(jùn)马老鹰(yīng) 潺(chán)潺 松脂(zhī)婴(yīng)儿 眷(juàn)恋
二、多音字
扁(piān biǎn) 没(mò méi) 恶(ě è) 沓(dá tà) 扁(biǎn piāo) 号(hào háo)载(zǎi zài) 干(gān gàn) 参(cān shēn)宿(sù xiù xiǔ)
三、近义词
渺小—微小 恩赐—赏赐 慷慨—大方 节制—克制 枯竭—干涸 感叹—感慨威胁—恐吓 设想—假想 灾难—厄运 居然—竟然 充足—充裕 承载—承受凶恶—凶残 自由自在—无拘无束 神圣—庄严 浓密—稠密 体验—体会 滋润—滋养 照管—照料 品尝—品味 终究—最终 眷恋—依恋 勇敢—胆怯 险恶—凶恶 归宿—着落 恭敬—恭顺 领悟—领会 风雨同舟—同舟共济
四、反义词
慷慨—吝啬 枯竭—丰富 贡献—索取 毁坏—爱护 锐减—剧增 糟蹋—珍惜冰冷—炎热 善良—凶残 保护—消灭 弱小—强大 生机勃勃—死气沉沉 浓密—稀疏圣洁—肮脏 清澈—浑浊 甜美—苦涩
五、词语积
累和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 震耳欲聋纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟奄奄一息 苟延残喘 罪魁祸首【并列式词语】和蔼可亲 子孙后代 痛心疾首 山清水秀 心旷神怡【描写自然环境的词语】绿树成荫 青山绿水 鸟语花香 乌烟瘴气 臭气熏天 寸草不生 不毛之地【中国古代关于飞离地球、升上天空 传说 的成语】嫦娥奔月 鸡犬升天【带“狼”字的成语】狼狈为奸 狼奔豕突 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈不堪 狼烟四起 狼子野心 声名狼藉 鬼哭狼嚎 引狼入室 杯盘狼藉 与狼共舞【ABCC式词语】生机勃勃 大腹便便 大名鼎鼎 烈日炎炎 春雨绵绵 人心惶惶 白发苍苍 白雪皑皑 波光粼粼 薄暮冥冥 不过尔尔 不甚了了 左冲右撞 黑白相间 前赴后继横七竖八 上天入地【AABC式词语】闪闪发光 熊熊大火 欣欣向荣 摇摇欲坠 涓涓细流【拟声词】嗡嗡 哗哗 潺潺 淙淙 汩汩 喳喳 啾啾 簌簌 啪啪【关于绿的词语】绿风荡漾 绿草如茵 青枝绿叶 花红柳绿 郁郁葱葱 一碧千里 苍翠欲滴 千山一碧 翠色欲流【含有反义词的词语】不紧不慢 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 大材小用 先人后己 前呼后拥 眼高手低 口是心非 头重脚轻【含数字的四字词语】三番五次 一心一意 一分为二 不三不四 四面八方 四通八达 五光十色 五颜六色 六神无主 七零八落【形容共渡难关的四字词语】风雨同舟 同甘共苦 休戚与共 同舟共济
六、词语搭配
(生命垂危)的老人 (薄薄)的水蓝色“纱衣” (白色)的纹痕 (雄奇)的气势 (绿色)的波浪 (粼粼)的波光 (参天)的杨柳 (命运)的选择 (闪闪发光)的松针(生命)的归宿 (上帝)的恩赐 (严重)的威胁 (特殊)的葬礼 (永流不息)的河水 (雨后清风)的气息(温暖)的怀抱 (了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院 水雾(飘飘洒洒) 水声(震耳欲聋)
(不加节制)地开采 (慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用 (精心)地保护 (不紧不慢)地说
(提出)设想 (建造)基地 (造福)子孙后代 (滋润)心田 (解除)干渴
六年级上册部编版语文知识5
第五单元知识梳理
一、生字
扭(niǔ)转 胯(kuà)骨 厨(chú)房 套(tào)子刺猬(wèi) 家畜(chù) 逃窜(cuàn) 挽(wǎn)联囫(hú)囵(lún)吞枣(zǎo) 搞(gǎo)清楚 恍(qiào)然风霜(shuāng) 详(xiáng)细 逝(shì)世 文章 (zhāng)咳(ké)嗽(sou)
二、多音字
空(kōng kòng) 正(zhēng zhèng)尽(jìn jǐn)圈(quān juàn) 行(xíng háng) 更(gēng gèng )鲜(xiān xiǎn) 传(zhuàn chuán) 蒙(mēngméng měng)
三、近义词
熟识──熟悉 无端──无故 希奇──希罕 允许──同意爱戴──拥戴 往常──以往 郑重──慎重 如许——如此
四、反义词
允许──拒绝 爱戴──憎恶 深奥──浅显 老实──狡猾清晰──模糊 伟大──渺小 恍然大悟──百思不解 马马虎虎──认认真真
五、词语积累
无穷无尽 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜【表现友谊的词语】情投意合 肝胆相照 志同道合 风雨同舟 生死之交 深情厚谊 情深似海 情同手足【含有数字的词语】三更半夜 十拿九稳 千辛万苦 九牛一毛 万紫千红【表现关爱他人的词语】关怀备至 惜老怜贫 嘘寒问暖 无微不至 体贴入微【ABB式词语】软绵绵兴冲冲白花花 绿油油阴森森沉甸甸【与鲁迅先生有关的词语】横眉冷对 嫉恶如仇 针砭时弊 刚直不阿 文笔犀利 忧国忧民 死而后已【含有动物名的成语】鼠目寸光 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛虎背熊腰 守株待兔 当牛作马
六、词语搭配
(深蓝)的天空 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (五色)的贝壳(四角)的天空(明晃晃)的银项圈 (复杂)的内容 (枯瘦)的手(诚恳)的劝告 (厚实)的纸张 (颓唐)的样子 (软绵绵)的疲倦(清晰)的字迹 (低微)的声音 (深深)的寒意 (紧张动人)的情节(饱经风霜)的脸(尽力)地刺去 (呆呆)地望着 (囫囵吞枣)地看(清清楚楚)地记得 (殷勤)地点头
七、积累句型
第20课青山不老1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
小学部编版六年级语文基础知识点
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 知识点，希望对大家有所帮助。
六年级 语文知识 点
一、 拼音
1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”
3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”
4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”
2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
3、 无声的老师——字典(3种查字 方法 )
(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下;
左右都有，取左不取右;
内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
六年级语文重要知识点
一、文学积累部分：王维部分
1、渡头余落日， 墟里上孤烟。 《辋川闲居赠裴秀才迪》
2、空山新雨后， 天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。 《山居秋明》
3、江流天地外， 山色有无中。 《汉江临眺》
4、行到水穷处， 坐看云起时。 《终南别业》
5、红豆生南国， 春来发几枝。愿君多采撷， 此物最相思。 《相思》
6、漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。 《积雨辋川庄作》
7、独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 《九月九日忆山东兄弟》
8、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 《送元二使安西》
二、词语部分：
AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利
ABAB(动作)：整理整理、打扫打扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
ABAB(颜色)：雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
AABC：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
ABAC：无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半梦半醒、半推半就、千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实、东倒西歪、东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍
三、小题测试：
1、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她“随风潜入夜，润物细无声”。(请用杜甫《春夜喜雨》中的诗句回答)
小学语文六年级阅读方法
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、 记叙文 六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、 故事 情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、 议论文 三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的 文章 的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、 总结 、递进、话题转换、插说。二十四、
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部编版六年级语文上册知识点
读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级上册语文第十六课知识点
生字 组词 ：
袖：袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观
篷：斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车
缩：退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食
疯：疯子 疯狂 发疯 疯狗 疯言疯语
瓦：瓦蓝 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解
墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 门墩儿
甩：甩手 甩车 甩打 甩袖子 甩手掌柜
嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫
吱：吱吱 吱的一声响
蒜：大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜泥 蒜头 蒜瓣儿
酱：酱油 面酱 酱菜 酱色 甜面酱
炖：炖肉 清炖 炖锅 炖酒 文火慢炖
唇：嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 唇枪舌剑
蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦乱跳
梯：楼梯 电梯 云梯 扶梯 阶梯 梯田
多音字：
兴：xīng兴办 xìng高兴
嚷：rǎng大嚷大叫 rāng嚷嚷
形近字：
袖(衣袖) 抽(抽水)
篷(帐篷) 蓬(蓬勃)
衡(电梯) 递(传递)
词语解释：
斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。
窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。
预报：预先的 报告 (多用于天文、气象等方面)。
嘟囔：连续不断地自言自语。
满满当当：形容很满。
逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。
理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
六年级上册 语文知识 点
《浪淘沙》知识点
鉴赏
1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的 典故 ，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：
《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点
鉴赏
1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。
2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。
课文主题：
《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。
《书湖阴先生壁》知识点
鉴赏
1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。
2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。
课文主题：
《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。
小学六年级语文基础知识点汇总
成语 归类
1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉
2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧
3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎
4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛
5、 历史 故事 的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐
6、带有一对 反义词 的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远
7、带有一对 近义词 的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语
8、来自 寓言故事 的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟
9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛
10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹
11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香
12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓
13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏
14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌
17、表示心情的成语：
高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜
伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心
18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休
19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足
20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气
21、描写自然环境的：
雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨
花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷
天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰
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六年级语文上册知识点总结
每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些 六年级语文 上册知识点，希望对大家有所帮助。
六年级语文上册知识点 总结
一、多音字
钻：zuān钻研 zuàn钻石
埋：mái埋头 mán埋怨
二、 近义词
照耀——映照 宏伟——雄伟
激烈——猛烈 茂密——茂盛
注视——凝视 憧憬——向往
焦急——焦虑 璀璨——灿烂
三、 反义词
赞叹——嘲笑 挺进——撤退
激烈——和缓 茂密——稀疏
微弱——强烈 焦急——悠闲
暴露——隐蔽
聚精会神——心不在焉
四、词语积累
ABB式：黑魆魆 白花花 绿油油 红彤彤 黄澄澄 绿莹莹 沉甸甸 喜洋洋
形容情况危急的词语：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 四面楚歌 岌岌可危 兵临城下 箭在弦上 间不容发 十万火急
五、理解词语
1.豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。
2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
5.倚：靠着。
6.胸墙：为了便于 射击 和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。
8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。
11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
12.漫步：没有目的而悠闲地走。
13.憧憬：对未来的美好期待与向往。
14.注视：聚精会神，集中精神的看。
15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一 种植 物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。
16.信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。
17.电钮：电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分。多用胶木、塑料等绝缘材料制成。有按下式、扳动式和转动式。
18.整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。
部编版小学六年级上册语文竹节人知识点
一、我会写 组词
豁huō(豁开、豁子、豁出去)
凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)
疙gē(疙瘩)
瘩da(疙瘩)
六年级 语文知识 点
★《文言文两则》
1、作者：《学弈》选自《孟子o告子》。《两小儿辩日》选自《列子o汤问》。
2、重点问题：
①为是其智弗若与?曰：非然也。翻译：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。翻译：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎?翻译：谁说你的知识渊博呢?
4、中心思想：《学弈》说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
5、背诵并默写文言文两则
★《匆匆》
1、作者：朱自清。
2、重点问题：理解 句子 "像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。"答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。 日记 显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
★《桃花心木》
1、作者：林清玄。
2、中心思想：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
3、重要问题
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答："不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的"不确定"，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
人教版六年级上册语文句型知识点
第一单元
第2课 山雨
1.比喻句：
(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
2.拟人句：
(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
第3课 草虫的村落
1.拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
2.比喻句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
3.连动句：我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
4.“把”字句：直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
第4课 索溪峪的“野”
1.拟人、比喻句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着.，赌着气又自个儿闹去了。
2.排比、拟人句：这种美，是一种惊险的美;这种美，是一种磅礴的美;这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美……
3.比喻句：相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
小学六年级 语文学习 方法
一、基础知识的复习
小学语文基础知识一般包括：汉语拼音、字词的识记与理解、查字典知识、句子的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的用法、课文背诵与默写古诗、 名言 警句的识记等等。
我对这一板块的复习主要是：课上抓关键的知识点与教给解决问题的方法来进行复习指导，课下鼓励学生有计划地进行复习掌握。
怎样在课堂上抓关键的知识点，教给解题的方法来进行复习呢?比如对汉语拼音的复习，我是采取抓关键的知识点对学生进行复习的。如拼音中的字母表、声母表、韵母表、整体认读音节。
我一定要求学生熟记，还要让学生了解它们之间的异同(如表中的送气音、平舌音、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节的识记与其他音节的区分等等，我在复习的时候一定要给学生们一一指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们掌握下来。)
这还不够，我还要例举一些习题，让学生明白掌握了拼音四表可以解决很多问题。如下面这道题：把属于同一类的写在一起：aneneiiuunaoin学生知道韵母表中的前鼻音是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。至于基础知识在复习的时候如何教给方法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出方法来进行指导的。
如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;直接引语如何变为间接引语等等。我在复习的时候会教给学生解题的方法。我认为学生掌握了解题的方法之后，所有的类型题都可以引刃而解了。
对于小学语文基础知识的复习，如果光靠老师在课堂上“用力”是不行的。学生课下得自觉地、有计划地、有针对性地进行复习消化才行。因为小学语文基础知识那些琐琐碎碎的“砖砖瓦瓦”不仅需要理解，也需要识记。
在复习阶段，每一节课的知识容量都非常大，如果学生 学习态度 消极了，老师在课堂上讲得多精彩都是枉然。即便在课堂上学生也在认真地听讲，但课下没有及时复习消化的话，没几天学生就会把老师复习的内容淡忘的。
何况，有些基础知识只能是老师指点学生自行去理解、识记掌握的，如果学生不主动复习的话一切都等于零。如：声韵母的熟悉，一个个方块字的间架结构，“日积月累”的识记背诵等等都需要学生自己学习揣摩理解识记。
我们只能给学生“指路”，不能“代替”他们学习。所以我个人认为六年级语文基础知识复习备考阶段不仅要备整个小学阶段各个年级段语文基础知识需要掌握的内容，还要备六年级后半段学生的学习行为。一
般进入复习阶段，很多学生都会放.来，以为课上完了，可以歇一口气了。这时候作为老师的我们就得对学生们进行有效的心理疏导，要给学生“打气加油”——鼓励他们积极行动起来，再加一把劲。不要认为复习的内容已经学过了，就可以上课不专心，课下不用心去复习巩固。
要告诉他们，以前没有掌握的“东西”，现在认真听认真学习可以“学”得来。甚至还会有“举一反三”的效果呢。
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