本文目录一览：
- 1、幼儿园教小学知识算犯什么法
- 2、孩子上幼儿园，需要提前教他学小学的知识吗？
- 3、幼儿园里要不要学习小学的知识，这样做有哪些利弊？
- 4、幼儿园教小学知识正确吗？为什么
- 5、孩子在幼儿园学习小学的内容，会有哪些危害？
幼儿园教小学知识算犯什么法
教育部在《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》中提到了“幼儿园不得教授小学阶段教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动”的内容。
孩子上幼儿园，需要提前教他学小学的知识吗？
好多家长都担忧孩子到了小学以后学习跟不上，会输在起跑线上，就想让孩子在幼儿园时多学一点儿小学的学问，减轻孩子上小学以后的压力。
1、家长让孩子提早学习小学学问用心良苦，但从幼儿0～6岁开展指南和教育专业角度上讲，这种教育是不妥的，幼儿在不同年龄阶段，他们对学问的承受才能是有限的，就像庄家，刚开端肯定是先发芽，一步一步来的，不可能一下子结出果实。相当于拔苗滋长。不利于维护孩子的学习兴味，会招致厌学心情产生。
2、 孩子是有本人的生长规律的，在什么年龄段就做哪个年龄段的事情。在幼儿园就培育孩子学习的兴味和良好的习气，培育孩子的入手才能和综合素质，这些比提早教孩子学问要重要得多。是在为终身奠定根底，让孩子有一个良好的学习习气，和生活习气。
3、小学一年级是零起点教学，无需担忧孩子学不会。假如孩子提早学了小学的学问，升入小学后反而不容易养成专注听课的好习气。
4、 对孩子觉得相对难度较高的拼音学习，教育部曾经调整教学计划，先识一局部字，后学拼音，让孩子学习拼音也变得轻松了。
5、 固然不主张让孩子在幼儿园阶段学习拼音、算术等等学问，但还是需求让孩子在幼儿园阶段多多接触到学问的。比方，让孩子多多接触绘本、图画书、算术符号、字母符号，让孩子对读书、对学习充溢兴味。
6、 家长要转变教育观念，不以单一的成果评价孩子，注重孩子的全面开展、才能的提升，让孩子成才，更成人！
其实我觉得，我们不应该把关注的重点放在“学问”上，而是放在方式办法上。我们幼儿园的教育活动倡导以游戏为主线，寓教于乐；倡导动用幼儿的多种感官，让幼儿在玩中学习、在学习中玩；也就是说一切都要树立在理性经历的根底上。
幼儿园里要不要学习小学的知识，这样做有哪些利弊？
幼儿园里要不要学习小学的知识，这样做有哪些利弊？
1.不要。幼儿园不应该学小学的知识，但是要适当认字，学习拼音，养成良好的阅读习惯。在幼儿园阶段，最需要培养的是孩子的规则意识、语言表达能力和自我管理能力。这些能力增强后，可以帮助孩子顺利进入小学。幼儿园阶段，孩子的思维还没有完全形成，学的太早。进入小学，他们会认为我懂，不需要学。会产生相反的效果。这要看孩子的情况。如果不排斥孩子读书，可以多读书，多读书。如果孩子被排除在外，也不用担心。
2.小学一年级几乎都是老师在传拼音，孩子识字有限。考试的时候，孩子看不完所有的题，导致有些孩子跟不上考试的节奏。这种情况下，孩子的学习热情会受挫，从而影响对学校的看法。现在很多家长和学校都意识到这个问题，会让孩子提前学习小学知识。但是有些太难了。比如有的幼儿园会教孩子一年级学习的内容，比如加减法，加减乘除等等。这些内容不难，但不符合孩子的成长规律。在小学一年级之前，孩子还处于表现的特定阶段。他们对事物的大小、形状、颜色、数量都很敏感，也能初步形成数形结合图形的思维。
3.利弊：如果孩子在幼儿园的时候就提前学习了小学的知识，那么虽然孩子的各项技能会在短时间内得到显著提高，但从长远来看，实际上是过早地给孩子增加了一些负担，这些孩子过早地将大脑用到极致，导致在生长发育后期智力水平达不到正常标准的情况下，学习成绩出现倒退。当你跟不上自己的步伐时，你会感到焦虑，这对孩子的身心发展非常不利。
幼儿园教小学知识正确吗？为什么
幼儿园为什么要教小学的课
在我女儿就读的这家公立幼儿园，并没有教什么具体的文化课程。孩子们每天做的就是蹦蹦跳跳地游戏、听故事、画画、做手工，没有认字课，没有算术课，也没有英语课。幼儿园几乎没有作业，偶尔老师会给家长发短信，请家长帮孩子做些手工。比如，我们班级的一次作业分别是请家长帮助孩子收集“只有中国才有的东西”，然后在幼儿园里举行了一个民俗展。
所以，当我了解到有些幼儿园教孩子们写字、算术，甚至每天布置书面作业的时候，我一度觉得非常惊讶。
但其实也没什么好惊讶的。作为一名幼儿的家长，我也能感受到作为家长的压力和焦虑。很多名小学的入学试题在网络上流传甚广，这些题目的难度对六七岁的孩子来说，确实不小；百里挑一甚至千里挑一的录取比例，让很多心仪这些学校的家长不焦虑都难。
这种焦虑对幼儿园课程设置也造成了影响，毕竟，生源对于并非义务教育范畴的幼儿园来说还是至关重要的。
我们就读的这所幼儿园，虽然一直比较淡化小学知识的学习，但进入大班以后，我也多少感觉到老师的一些苦心。例如，孩子带回来的剪剪贴贴的小手工里，在一长串小灯笼下有小算式：“3+1=？”。孩子有时也会唱一些包含了简单加减法的儿歌，比如“五只鸭子走丢了一只”之类的。
在我看来，这种学习强度和难度，对幼儿园小朋友来说挺合适的。但在有些家长的眼里，这种算术仍过于“小儿科”了，因为其难度和名小学的入学考试难度完全无法接轨。
为了满足家长对名小学的追求，很多幼儿园只好加大力度，提前启动小学课程。
幼儿园教了小学做什么
如果幼儿园教小学的课程，那上了小学干什么呢？
我了解了一下，原来有些小学的课程进度比较快，有的要同时学习两套甚至三套教材，有的在学会基础的算术的基础上还要学奥数，还要赶在毕业之前预热一下初中的课程。初中也一样，课内知识之外还要挤出时间参加各种竞赛；而高中更加要提前学习，以便参加各种竞赛和全力冲刺高考。
所以，从幼儿园开始，每个阶段的教育都在急匆匆地向前冲，力争跑在大部队的前面。当大部分人都在“跑”的时候，那些还以原来的正常速度“走路”的学校，看起来就是落后了。有些父母看到幼儿园不开设这些小学课程，就选择了在外面补。
我认识的一位朋友，她的女儿明年要升小学了，为了进入她心仪的一所名校，她在女儿就读的双语幼儿园之外，又给女儿报了外语补习班、思维训练班、写字班、拼音班、公文数学班等等。
在大家急匆匆往前赶的时候，我们是否注意到，被学校和家长们携裹着奔跑的孩子，步伐是不是有些踉踉跄跄？毕竟，我们之所以称6岁以前的孩子为“学龄前儿童”，就是因为这个年龄段的孩子还没到课堂学习知识的年龄。
为什么上学要有年龄线
从生理上看，6岁以前的孩子骨骼不适宜长时间握笔写字，他们的精细动作水平也很难完成一笔一划地把字写方正。从心理上看，儿童的认知发展规律决定了，孩子在7岁以后才进入具体运算阶段，才开始具有逻辑思维和真正运算的能力。
这么说可能很多父母不理解，但我们只要留心观察一下就不难发现，一个四五岁的孩子写字往往是反着写的。例如，竖划是从下向上写，横划从右向左写。我女儿在四五岁的时候总是会分不清b与d、p与q。心理学的研究显示，这个年龄的孩子还处于“镜像书写”阶段，不适宜学习写字。儿童4岁后一般才开始辨别形状、大小、方向；6岁以后，区别左右的正确率才达到75%；到了七八岁，儿童对于图形和字符空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，一般就不太会犯错了。
这也解释了为什么在世界上大多数国家，学校教育都是从六七岁的时候开始。很多研究儿童心理的研究者都强烈建议，不要让孩子提早上学。但是，把小学的课程提前放到幼儿园来上，或者提前放到各种针对幼儿的培训班里来上，这又有多少区别呢？
当然，对于即将进入小学的孩子来说，适当的幼小衔接是必要的。不过，这种衔接更多的是心态上的、行为习惯上的衔接，知识上的过渡和预热也有需要，但肯定不应该是忽视学龄前儿童的特点，将小学的课程移植到幼儿园来提前学习。
孩子在幼儿园学习小学的内容，会有哪些危害？
在现实生活中，许多父母太紧急了。在“不能让他们的孩子失去起跑线”的影响下，他们选择重新定价，让孩子进入幼儿园，加入广阔的“幼儿园来匆忙”旅。但是，这对孩子的发展非常有益吗？最近，李女士在背景中分享了一段时间已久的问题，并认为许多父母面临着类似的问题。李女士：我的孩子刚刚进入了三年级的小学，并且有一个严重的学习疲倦，结果严重丢失，而且它们不止一个。私人住宅的教程不能让孩子的成就有进展，所以我会去孩子的班级教师沟通。
我不能这样做，我害怕，全班的孩子们有相似的情况。经过一段沟通，李女士发现了孩子的成就的罪魁祸首。在幼儿园阶段，我已经了解了小学的知识，使孩子有“老”，“不是提前”。幼儿园赶紧不是一个例子。许多家庭具有相似的病原体。越来越多的父母认为“奔跑必须赢”的心态。但是，早产学习不符合年龄阶段的知识，你能真正给你的孩子“加两个翅膀”吗？“小学”趋势在幼儿园，真的可以让孩子们“赢得起跑线”？现实家庭的育儿，面对父母。与此同时，相关教育专家还明确指出：跑步可能不会让孩子赢得。父母父母需要知道的匆忙教育的缺点。
父母匆忙教育的危害多大了？智能技能的早产，它可能导致缺乏缺乏后续发展该儿童提前学习幼儿园的小学，可以在短时间内提高儿童的知识经验和行动技能水平。然而，从长远来看，这违反了孩子的身心发展法。最有可能引领孩子随后在儿童过早发展中发展“体育不足”。与此同时，研究了一些关于小学的知识。当孩子真正接受小学教育时，有一个问题是学习态度不正确。例如：班级出生，不要听；去上课飞行，不要写作功课。
早些时候有一个重要的强烈学习情感，孩子的认知能力是一步的一步，孩子主要是在形成完全成熟的认知能力之前主要了解世界。大多数学龄前儿童的认知能力有限，无法适应叠加的学习内容，不能接受小学幼儿园的教学方法。太难的学习内容会给他们一个持续的失败，这是不可能的，所以他们会有明显的疲倦，这不利于孩子未来接受义务教育。幼儿园的“小学”趋势有多大？这三个缺点，父母不能弥补
贬低儿童的童年喜悦，容易出现心理问题和坏人3-5岁，这应该是与合作伙伴一起玩的年龄，你应该积累童年，扩大你的眼睛在游戏中，培养创造性的思维和想象力。然而，父母的一切都更好，剥夺了童年的喜悦。让孩子的童年只有冷的冰墙，每天，“冷长凳”，回到死亡。你知道，父母的强迫学习将让孩子从小的巨大学习压力。长期高压可能让孩子有心理问题，形成不利的品格，自私，暴力倾向。毫无疑问，“冲洗教育”将让孩子提前了解知识，了解“加法和减法和分裂”，以增加儿童的文化遗产。 “跑步教育”不是学龄儿童的重点，但学习知识和学习的能力更为重要。在幼儿园阶段，有意识地让孩子们学习这些事情非常重要
观察和研究游戏中的孩子，培养儿童的利益兴趣，将是生活中不可或缺的色彩板，良好的爱好，将有一定的促进儿童的发展。因此，在孩子的幼儿园阶段，父母可以让孩子们玩耍，观察和研究他们的孩子在游戏中，抓住时间培养孩子的爱好。教会儿童的基本礼貌，培养良好的行为习惯发表讲话：第一个成年人变得才华。一个人在文化层面可能很低，但必须有基本的礼貌。在幼儿园阶段，孩子处于无意识模仿的阶段，这很容易受到坏习惯的影响。因此，父母需要掌握重心，让孩子学习基本礼貌，教会儿童有礼貌地对待人，培养良好的行为，反映自己的家庭教育。与此同时，父母需要乐意慢慢培养他们独立学习的能力。我会说英语，回到古老的诗歌，算上孩子，无数你会非常焦虑。我相信许多父母会焦虑。然而，父母需要记住：“跑步教育”可能让学校中止，给孩子带来无限的伤害。