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二年级语文下册知识点总结归纳
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和 方法 ，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
语文二年级知识点
戏(京戏)细(仔细)
饥(饥饿)鸡(小鸡)
及(及格)极(极点)
实(其实)食(粮食)
至(至于)帜(旗帜)
治(治病)青(青菜)
轻(轻轻)清(清水)
申(申请)伸(伸手)身(身体)
尤(尤其)由(由于)游( 游泳 )
园(公园)元( 元旦 )员(队员)
互(互相)户(户口)护(保护)
历(日历)丽(美丽)粒(米粒)
夕(夕阳)吸(吸气)息(休息)
之(总之)枝(树枝)织(纺织)
科(科学)棵(一棵树)颗(颗粒)
京(北京)经(经过)惊(惊奇)睛(眼睛)
劳(劳动)牢(牢记)
牵(牵挂)铅(铅笔)
州(神州)舟(小舟)周(周围)洲(亚洲)
住(居住)助(帮助)注(注音)祝(庆祝)
其( 其它 )奇(奇怪)棋(下棋)旗(旗帜)
计(计算)记( 日记 )技(科技)际(国际)
克(克服)刻(立刻)客(客人)课(上课)
市(市民)示(表示)事(事情)室(教室)
二年级语文《假如》知识点
原文
假如我有一枝
马良的神笔
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳
让小树在冬天
一能快活地成长
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息
假如我有一枝
马良的神笔
我要给树上的小鸟
画许多好吃的谷粒
让小树在冬天
鸟妈妈在不用
到遥远的地方去寻食
让小鸟在家里
苦苦等待，饿得直哭
假如我有一枝
马良的神笔
我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿
还他一个健康的身体
他再也不会只坐在屋里
望着窗前的小树和小燕
而是和我们在一起
在草场上奔跑，在草地上嬉戏
假如我有一枝
马良的神笔……
字词：
假如、神笔、小树、太阳、冬天、成长、寒冷、叹息、神笔、小鸟、谷粒、遥远、寻食、等待、不幸、健康、窗前、屋里、窗前、奔跑、嬉戏
词语解释：
【假如】假使，如果。
【叹息】叹气。
【遥远】辽远;长远。
【不幸】指遭受意外挫折或灾祸。
二年级语文单元知识点
单元知识要点
主题：多彩的学校生活
一、我会写的生字
识字2胡戏棋钢观弹琴养
5休伸甜歌院除息您牵困
6员青宁室样校切教响班
7欠元包钟叹哈迟闹
8及身仔细次外计怦礼加
二、要求背诵的课文
背诵《一株紫丁香》全文。
三、语文园地二
读读记记：三横王双口吕木土杜草头黄言午许弓长张双人徐立早章耳东陈古月胡干钩于口天吴
四、学习用部首查字法查字典
五、口语交际：《我的想法》
六、训练要点：加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形近字;
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二年级下册语文的知识点整理
在现实学习生活中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点就是学习的重点。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是我帮大家整理的二年级下册语文知识点整理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册语文的知识点整理 篇1
一、易读错的字
钻（zun）进去 筋（jn）疲力尽 街坊（fáng）教晦（huì）半晌（shng）
挡（dng）住 劝（quàn）告 座（zuò）位 窟窿（lóng）磨坊（fáng）
亡（wáng）羊补牢（láo） 愿（yuàn）意 揠（yà）苗助长 审（shn）视
二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
突：下面是个“犬，”不是“大”。摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。
三、会写词语
筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边
四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌
座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度
四、多音字
jìn（尽头） li（积累）
尽 累
jn（尽管） lèi（劳累）
juàn（羊圈） nàn（灾难）
圈 难
qun（圆圈） nán（为难）
fng（街坊） méi（没有）
坊 没
fáng（磨坊） mò（淹没）
do（跌倒） jio（角度）
倒 角
dào（倒水） jué（角色）
五、形近字
劳（监牢） 丢（丢失） 该（应该）
宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）
突（突然） 课（上课） 座（座位）
空（空间） 棵（一棵） 坐（坐下）
六、近义词
揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望 焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼
愿意—乐意 准确—精确 挡住—拦住 教诲—教导 认真—仔细 严肃—严厉
七、反义词
焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔 深—浅 认真—马虎 亲切—冷漠
严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
1. 动词搭配：（收住）脚步 （驮起）口袋 （甩甩）尾巴 （挡住）去路
2. 形容词搭配：（高兴）地说 （吃惊）地问 （顺利）地过河 （自言自语）地说
（和颜悦色）地说 （开开心心）地画
九、词语归类
1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙
狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
2.ABAC 式的词语：自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意
十、句子积累
1. 含有关联词的句子：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）
2. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
2.《小马过河》 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
二年级下册语文的知识点整理 篇2
一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的，这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的，整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙)，我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。
2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船)，提到了(四)种颜色，分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣)，我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。)
(2)蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
(从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。)
(3)蜘蛛又坐在网上结网了。
(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)
(4)满天的乌云，黑沉沉地压下来。
(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)
4、阅读《的“书”》回答问题。
(1)书，为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)
(2)的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。
5、背诵《要是你在野外迷了路》，填空。
要是你在野外迷了路，可千万不要慌张。晴朗的中午，我们可以借助太阳来辨别方向，我国地处(北)半球，中午太阳在(南边)，地上的树影正指向(北方)。晚上，我们可以借助北极星来辨别方向，因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶稠的一面是(南方)，树叶稀的一面是(北方)。到了冬天，我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是(北方)，雪化得慢的一面是(南方)。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是(南方)，雪化得慢的一面是(北方)。
除此之外，我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南)来辨别方向。
二、背诵：
1、背写《望庐山瀑布》和《绝句》，会根据不同的环境运用诗句：
(1)一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
(2)春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
2、照样子，写一写：
一()不()：(一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变)
越()越()：(越来越亮 越来越响 越下越大)
表示颜色的ABB的词：(黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花白茫茫 绿油油 红艳艳 红彤彤红扑扑金灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈)
3、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于(特殊的地壳运动)被埋起来，死后就不会(腐烂)了。很多年以后，这些动植物就成了(化石)。人们根据找到的化石，可以知道(古代动植物)的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在(云南省)出土的。
4、体会不同标点的用处。
(1)这书上有字。
这书上有字?――这书上没有字。
(2)你的玫瑰没有白栽!
你的玫瑰没有白栽?――你的玫瑰白栽了。
(3)加标点：
哪里有书啊?这能说明什么呢?
太好了，太好了!你看，那儿还有一条小鱼呢!
5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
二年级下册语文的知识点整理 篇3
一、易读错的字
竖（shù）着 挪（nuó）动 头痛（tòng） 编（bin）织 消（xio）失
草籽（z） 仿佛（fú） 商（shng）店 抽（chu）丝
编织（zh） 终（zhng）于 匆（cng）忙
二、易写错的字
泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
三、会写词语
耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个
头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝
编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫
泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹
四、多音字
dào（倒车） shàn（扇子）
倒 扇
do（倒下） shn（扇动）
shì（似的） s（撒种）
似 撒
sì（似乎） s（撒手）
五、形近字
兔（兔子） 决（决心） 卖（买卖）
免（免费） 诀（口诀） 买（买家）
六、近义词
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独 决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适
七、反义词
耷拉—高昂 经常—偶尔 寂寞—充实 笨出—灵巧 尽情—拘束
简单—复杂 舒服—难受 周围—中心 清醒—糊涂
八、词语搭配
1. 量词搭配：一（只）河马 一（家）商店 一（间）小木屋 一（只）野鸭
一（个）招牌 一（头）牛 一（条）蜈蚣 一（块）牌子 一（根）竹子
2. 形容词搭配：
（伤心）的事情 （大大）的泪珠 （长长）的围巾 （绿茵茵）的小草
（慢慢）地散步 （自言自语）地说 （新奇）的目光 （笨手笨脚）的小毛虫
九、词语归类
1.“AA 地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 默默地 缓缓地 慢慢地
2.ABB 式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿 红彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 读读书 看看报
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
十一、考点提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。
4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。
二年级下册语文的知识点整理 篇4
一、易读错的字
祖（z）先 采摘（zhi） 蓝天（lán）重新（xn） 艰（jin）难
赛跑（sài） 蔷（qiáng）薇 粗糙（co）敏（mn）感 乱窜（cuàn）
秩（zhì）序 年纪（jì） 眼睛（jing）滋（z）润 值（zhí）日
二、易写错的字
望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
三、会写词语
祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 艰难 决心 炎热
野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复 生机 重新
简单 泥土 相当 结局 光明 觉得 值日 花草树木
四、多音字
di（逮住） dng（当心）
逮 当
ndài（逮捕） dàng（上当）
jué（觉得） nòng（摆弄）
觉 弄
jiào（睡觉） lòng（弄堂）
五、形近字
祖（祖先） 摘（采摘） 复（反复）
租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）
睛（眼睛） 值（值日） 艰（艰难）
晴（晴天） 植（植树） 根（树根）
式（方式） 由（自由） 蓝（蓝天）
试（考试） 油（石油） 篮（篮球）
六、近义词 原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养 年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿
一望无边—一望无际
七、反义词 原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑 简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（逗）小松鼠（采）野蔷薇 （捉）红蜻蜓 （逮）绿蝈蝈 （翻过）高山（蹚过）大河
2. 形容词搭配：
（浓绿）的树荫 （苍苍茫茫）的原始森林 （敏感）的新世界 （粗糙）的声音
九、词语归类 AABC 式词语：
勃勃生机 格格不入 津津有味 朗朗乾坤 生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立
十、句子积累
1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。
2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
十一、考点提示
1.《祖先的`摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。
2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以课内阅读的形式考查。
二年级下册语文的知识点整理 篇5
一、易读错的字
慈（cí）爱 毕竟（jìng） 一行（háng） 倒（dào）退
停泊（bó） 鸣蝉（chán） 指南针（zhn） 浴（yù）室
垂（chuí）下 忠（zhng）实 帮助（bng） 稍（sho）微
稠（chóu）密 一盏（zhn） 宇宙（zhòu）
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语
湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 压下
雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去 天然 帮助 浴室
指点 北极星 杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易
四、多音字
xíng（步行） bó（漂泊）
行 泊
háng（银行） p（湖泊）
du（都是） yo（要求）
都 要
d（首都） yào（需要）
do（跌倒） jiào（睡觉）
倒 觉
dào（倒水） jué（觉得）
五、形近字
乌（乌黑） 户（户外） 压（压力）
鸟（小鸟） 尸（尸体） 庄（村庄）
导（引导） 永（永远） 乱（打乱）
异（异同） 水（浇水） 刮（刮风）
六、近义词
望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢 清新—清爽 一动不动—纹丝不动
忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必
七、反义词
前—后 遥—近 渐渐—飞快 打开—关上 稠—稀
清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封 特别—普通 有趣—乏味
八、词语搭配
1. 量词搭配：一（阵）大风 一（只）蜘蛛 一（条）彩虹 一（盏）指路灯
一（个）安稳觉 一（件）事
2. 形容词搭配：（满天）的乌云 （清新）的空气 （天然）的指南针 （忠实）的向导
九、词语归类 描写太空的词语：浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边
十、句子积累
1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。
3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。
十一、考点提示
1. 背诵：《悯农（其一）》《古诗二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
二年级下册语文的知识点整理 篇6
1、找春天
好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
2、古诗两首草白居易
（1）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。春风吹又生。
（2）远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
3、笋芽儿
好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳
佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!
②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。
4、小鹿的玫瑰花
好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地
佳句：①花骨朵渐渐地长大了。
②小鹿静静地躺在床上养病。③鹿弟弟惋惜的对哥哥说："这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。"
语文园地一
佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。
②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
我知道：北京的市花是月季花;洛阳的市花是牡丹花;
东莞的市花是玉兰花;香港的区花是紫荆花;
澳门的区花是莲花。
5、泉水
好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
②果树大口大口地喝水。
③画眉鸟在尽情地歌唱。
④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
6.雷锋叔叔，你在哪里
好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。
②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
7、我不是最弱小的
好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻
佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
②我们应该保护比自己弱小的。
③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
8、卡罗尔和她的小猫
好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
语文园地二
佳句：①花要叶扶，人要人帮。
②赠人玫瑰，手有余香。
③帮助别人的人，能得到别人的帮助。
④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
9、日月潭
好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多
佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
10、葡萄沟
好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
11、难忘的泼水节
好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
12、北京亮起来了
好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束灯光、一座座立交桥
佳句：①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
②长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
③天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
④环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
⑤一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
13、动手做做看
好词：奇怪、道理、漫出、哄骗
佳句：我不是想哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
二年级下册语文的知识点整理 篇7
一、复习课文：
二、背诵：
三、听写：
姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直
阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑
岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含
稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 烟火 越冬 积累 流动 黑压压 刨根问底
四、比较组词：
炉（火炉）领（领导）决（决定）泊（停泊）
庐（庐山）岭（山岭）绝（绝对）拍（拍打）
压（高压）逃（逃走）阵（阵雨）彩（彩电）
庄（村庄）挑（挑选）陈（陈列）菜（白菜）
刨（刨床）埋（埋没）底（底下）忠（忠心）
抱（拥抱）理（理由）低（低头）钟（钟表）
瀑（瀑布）痕（痕迹）材（木材）栏（栏杆）
暴（暴雨）狠（凶狠）财（财富）拦（拦路）
榜（榜样）慢（慢车）祖（祖国）惭（惭愧）
膀（肩膀）馒（馒头）租（出租）渐（渐渐）
五、多音字：
压ā(压力) à(压根儿)
埋ái(埋没) án(埋怨)
藏cánɡ(躲藏)zànɡ(宝藏)
行xínɡ(行人)hánɡ(银行)
壳qià(地壳) é(贝壳)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户 （挂在）天空
（寻找）宝藏 （辨别）方向
（指点）方向 （分辨）方向
2、填入合适的修饰词：
（满天）的乌云 （清新）的空气
（厚厚）的书 （忠实）的向导
（茂密）的枝叶 （奇怪）地问
（认真）地问 （高兴）地说
七、近义词：
忠实—（忠诚） 慌张—（慌乱）
天然—（自然） 辨别—（分辨）
称赞—（夸奖）
八、反义词：
上升—（下降）慌张—（镇定）
稀—（稠） 快—（慢）
亮－（暗）弯－（直）
九、量词：
一（幅）画 一（只）蜘蛛
一（首）古诗 一（本）书
一（册）书 一（条）彩虹
一（位）队员 一（块）石头
一（阵）风 一（条）鱼
一（片）陆地 一（种）植物
一（种）动物 一（条）谚语
一（座）山
十、造句：
1、……也…… 雷声小了，雨声也小了。（池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。）
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：（闪电越来越亮，雷声越来越响。） （风越刮越大，雨也越下越大了。）（我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。）
十一、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：
（1）立了秋，把扇丢。
（2）六月的天，小孩的脸。
（3）蛇过道，大雨到。
（4）雷公先唱歌，有雨也不多。
二年级语文下册知识点梳理
学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级 语文知识 点
做和作用法与区别知识点：
“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。
作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。
“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。
做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的 同义词 。
吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做 文章 ’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是 成语 里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”
从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：
1、区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。
2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如： 报告 ，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。
3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。
二年级小学生语文 句子 知识点
修辞方式：
1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
设问：可以直白的说就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、 典故 等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或 短语 表达意思相近相关或相反的。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
小学二年级 语文学习 方法
1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思：第一是对书上的课文、生字反复的读，熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍，其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午，我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文，读生字词。
第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段，同时，通过多读书扩大学生的视野，增加学生知识储备，为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么特别的窍门，关键在于多读书，读一些好书，书读多了，字也会认了， 作文 也会写了，懂得的道理也多了。
现在初中语文考试都是卷，实际上考得就是学生的积累，积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此，在这里我给各位家长提一个要求，给你的孩子每个月至少买一本书，每天放在他的书包里，让他在下课的时候，中午休息的时候，晚上吃饭以后，随时随地的可以看书。并时常询问一下：你今天看了些什么?让学生讲给你听，这对学生既是一种督促，也是间接的培养您孩子的口头表达能力，同时也增进了你们之间的感情。
其实学了语文，不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看，通过读书，您的孩子会说了，会写了，我们的目地也就达到了。
2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业，既要整洁，又要正确美观。二年级学生的写字量大了，写字速度太慢，是跟不上学习的节奏，同时容易养成拖拉的坏习惯，对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。
现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试，如每次写小字本，我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次，第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1，并当众宣布。
第二个交作业的就在作业本上写上2，以此直到第20名。学生的积极性很高，都想得到前20名，这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了，当我宣布他已经两次得第一名时，他脸上的微笑特别自信，特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在除了极个别的学生，大部分学生都能当堂完成作业，且质量不错。
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