本文目录一览：
- 1、如何全面提高自己的素质？
- 2、再造能力是指什么？
- 3、什么是知识能力和素质
- 4、知识要从小培养是什么意思
如何全面提高自己的素质？
如何全面提高自身素质
自开展“保持共产党员先进性教育活动”以来，按照党委的要求，我积极参与、认真参加集中学习，并坚持自学，使自己在思想上有了大的收获，同时感到，这次活动十分有必要。作为一个大学学生，要把各项工作和学习搞上去，就得在同学中发挥党员的先进性，要起到表率作用。
通过学习阶段的学习和查找问题，是自己受到了很好的教育，对党的认识有了新的提高，学习实践“三个代表”重要思想的自觉性进一步增强，对新时期保持共产党员先进性教育的要求进一步明确，理想信念更加坚定，这些进步对我搞好党性分析奠定了好的基础。通过大家的帮助和自己的总结及查找，对自己有了一个较为符合实际的评价。
1、自身存在的问题分析
在学校里面，有的时候受各种思想的影响，放松了学习和自我教育，使得党性观念与党的要求存在着差距。通过这次学习，加深了对党的性质、特色社会主义的认识，加深了对党的方针政策的理解，自己的理论水平有所提高，宗旨观念和党性观念进一步增强，全心全意为人民服务的思想更加牢固。通过学习，我认为在新的历史条件下，党员的先进性应突出表现在： ① 共产党员要努力实践“三个代表”； ② 思想上要与时俱进； ③ 牢记全心全意为人民服务的宗旨； ④ 牢记 “两个务必”。我应该努力按照去做。共产党员的先进性，表现在具体的学习生活工作中，就是要具有强烈的事业心、责任感。同时感到，作为一个学生干部，不论条件如何艰苦，工作多难干，在同学面前，不能讲怪话；在具体工作面前，不能卸包袱。要发挥党员的先进性，要经常对自己进行宗旨教育、时事教育和理想信念教育，加强自我廉政勤政教育，在工作中给自己压担子。
2、个人存在的问题
根据与老师和同学们座谈和交流的情况，对照新时期共产党员标准，自己所查摆出的主要问题包括以下几个方面：
（1）日常学习不够。具体表现在理论水平、素质能力等方面还不能适应公司的形势发展需要。首先是学习理论不够；其次是客观文化知识学习不够；第三是实践工作不够。有时只停留在学过、看过的初级阶段，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。如对“三个代表”的学习理解和把握上就只限于知道其内容，但对其深刻的内涵知之甚少。放松了自我学习，也就忽视了知识能力的培养再造；与业务有关的就学点，其他的很少关注；在理论学习上心浮气躁，认为太空洞，深不进去，致使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。因此影响到了自己的素质能力，不适应艰难困苦工作的需要，遇到难题就显得知识透支，能力欠缺，所以也影响到了自己以后的发展。
（2）素质能力不适应。因为放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，与学习考试有关的就学点，其他的很少关注；在理论学习上心浮气躁，认为太空洞，深不进去，致使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻，使得观念跟不上形势；生活工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职，只求完成任务，不求精益求精；不求有功，但求无过，改革的办法不多，创新的思维不活，看问题也不够全面。以上仅是自己通过对照检查找出的几个问题，还有一些未发现的不足，请同志们给予批评指正。 产生这些问题的原因主要就是自己逐渐放松了对自己的要求。这次保持先进性教育活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改，无疑对自己今后的思想、作风和工作动力的转变起到积极的促进作用。
(3) 对自己要求不够严格。自己有违反纪律行为时，不能够深刻地检查自己，总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯“下不为例”。习惯成自然，思想懈怠，纪律观念不够强，工作作风不够严谨。这些缺点和不足，表现在工作和生活中，根子生在思想里，问题出在学习上。下一步，我决心以这次保持共产党员先进性教育活动为契机，紧紧依靠组织关怀和全体同志们的共同帮助，认真加以整改。
3、努力方向
针对自身在党性方面存在的问题，联系产生这些问题的原因，自己要按照 "三个代表"的要求，以"解决问题、提高素质"为重点，通过这次先进性教育活 动，边学边改，立查立纠，从以下几个方面努力改进：
（一）坚定理想信念，奠定思想基础。正确的理想信念，是共产党员的政治灵魂，是保持党员先进性要解决的首要问题。社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱。自己要牢固树立共产主义远大理想，坚持以"三个代表"重要思想为指导不动摇，坚持走建设有中国特色的社会主义道路不动摇，坚持同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持高度一致不动摇，踏踏实实地为实现党在社会主义主义初级阶段的基本纲领而努力奋斗。有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，对个人的名利得失就看得淡了，就能够自觉地把党的最高纲领和实现党在现阶段的任务统一起来，满腔热情地为党的事业而奋斗。
（二）强化宗旨意识，密切联系群众。坚持把维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，把为同学尽职尽责作为衡量工作的根本标准，在任何时候任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，从群众中来、到群众中去的观点不能丢。牢固确立立党为公、执政为民的观念，从教室中走出来，拿出更多的时间和精力，深入基层、深入同学、深入一线，认真倾听同学的呼声和愿望，带着感情为同学排忧解难，努力解决群众关注的热点难点问题，为同学诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事，不断密切与群众的血肉联系。坚持把为领导服务与为群众服务统一起来，各项工作都以人民满意为目标，心往基层想，人往一线走，事为大家办，在谋划发展、研究政策、推进工作时更加贴近基层、贴近群众、贴近实际。
（三）改进工作作风，树立良好形象。共产党员良好的道德操守、高尚的人格形象、抵御腐朽思想侵蚀的能力，是党员先进性的重要体现。坚持以共产党员和领导干部的标准严格要求自己，大力发扬实事求是、求真务实的作风，一切以"三个代表"重要思想为指针，一切以落实中央和省、市、区委的决策为中心，一切以法律法规和党纪政纪为准绳，经常进行自我反省，勇于开展自我批评，努力使自己的思想更纯一些，境界更高一些，作风更过硬一些，行为更规范一些。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确看待和运用手中的权力，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事、做人与做官的问题，做到不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动。认真贯彻民主集中制，以积极认真的态度参加党组民主生活会，以普通党员身份参加支部和党小组的活动，认真开展自我批评，虚心接受群众意见，在各方面的监督中寻找差距，发现问题，改正错误，弥补不足。加强与同志之间的交流和沟通，做好思想政治工作，尊重人、理解人、关心人，做到作风民主、胸怀广阔，与人为善，公道正派。始终牢记"两个务必"和"八个坚持、八个反对"，严格遵守"四大纪律、八项要求"，落实党员领导干部廉洁自律的有关规定，时时处处自重、自省、自警、自励，从一点一滴的细微之处筑牢思想道德和党纪国法两道防线，努力做到警钟长鸣，防微杜渐，保持党员学生干部勤政廉洁的良好形象。
（四）坚持勤奋学习，更新知识结构。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质。认真学习掌握"三个代表"重要思想，重点学好党章，学好党的十六大和十六届三中、四中全会精神，学好****同志、胡锦涛同志的重要讲话，努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，把理论学习与中央和省、市的中心工作结合起来，提高总揽全局的能力；与自己的思想实际结合起来，提高科学判断形势的能力；与工作中遇到的难点问题结合起来，提高应对复杂局面的能力和解决实际问题的能力，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。努力学习法律法规、科学技术、经济管理等方面的知识，向书本学，向实践学，向群众学，向同志学，拓宽知识面，更新知识结构，为创造性地开展工作奠定扎实的理论功底。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
今后，自己要以"三个代表"重要思想为指导，在老师和同学们一如既往的帮助支持下，进一步为学校、为老师、为同学搞好服务，努力把工作做得更好一些，使自己的各项学习和工作上再上一个新的台阶、努力提高自身素质，为建设文明富裕一流社会主义现代化建设做出新的贡献。
再造能力是指什么？
能力再造能力是指在活动中顺利地掌握前人所积累的知识、技能，并按现成的模式进行活动的能力
什么是知识能力和素质
"知识能力" 在学术文献中的解释
1、所谓知识能力,是指知识、智能、技能和实践及创新能力等.知识是人的认识能力的体现和结果,智能是知识转化为智慧的能力,技能是智慧在实际工作中的一种应用能力,实践及创新能力是以知识、智能、技能为基础的改造世界(对象)的能力2、知识能力是指运用所掌握的知识,对营销活动过程中所出现的现象和影响因素进行分析和处理的能力.这是现代营销工作对营销从业人员的要求,也是对高职营销专业毕业生的要求3、知识能力是指获取、存储、检索、激活和运用知识的能力,是智能的组成部分.知识的获取和储存是检索和运用的基础,检索和运用是知识的输出,是对获取和存储效果的检验4、在本文中,我们将获取、整合知识和信息,并对知识和信息进行创新和再造的能力称为知识能力.是知识能力支持了企业的核心能力,或者说,其它的能力都是知识能力的衍生物 素质含义
定义1:《词海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领域中,素质应是第三个定义.那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力
定义2:"素质" 沟通的效率与层次可概括为素质。层次高低取决于人的单技术知识深度或多知识修养广度（专家和博学、反面是八卦和肤浅）、沟通方式的丰富性和准确性（如以前不识字的人用画画来代替完成书信），人生观价值取向（创造为乐或享受为乐），情商优劣等条件。
定义3:所谓素质,本来含义是指有机体与生俱来的生理解剖特点,即生理学上所说的“遗传素质”,它是人的能力发展的自然前提和基础.按此,定义素质为:当你将所学的一切知识与书本忘掉之后所剩下来的那种东西,想来就不无道理
定义4:“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量.⑧历史学家托马斯·卡莱尔就特别强调作为英雄和伟人的素质方面.在他看来,“忠诚”和“识度”是识别英雄和伟人最为关键的标准
定义5:“素质”是指人的体质、品质和素养.素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动.一个有学识不具备教育能力的人可以从事别的职业，但不能从事教师职业
定义6:"素质"又称"能力"、“资质”、“才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征。
来源
素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质.。
人与人沟通又分同层次沟通、跨层次沟通；单向交流、单对群交流；发展性交流、倾盖之交、利益之交；泛泛而谈，群起攻之；鸿儒之口、威逼利诱等更多 。
素质一词本是生理学概念，指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点，素质是心理活动发展的前提，离开这个物质基础谈不上心理发展。各门学科对素质的解释不同，但都有一点是共同的，即素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的。也就是说，个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体素质的差异，因此，对人的素质的理解要以人的身心组织结构及其质量水平为前提。人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征，所以，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
知识要从小培养是什么意思
培养爱学习的能力
小孩子最重要的一项就是学习，小朋友的智商相差都不会太远，只是看小孩子愿不愿意学。学习能力是培养出来的，父母要根据孩子的兴趣，和周围的事物让孩子养成善于观察，喜欢动脑的习惯，若老是喜欢琢磨问题，慢慢就会对学习产生兴趣。
锻炼心里承受能力
父母可以适当的给孩子一点压力，好比在家孩子想要拿个什么东西，父母不要去给孩子帮忙。让孩子自己去完成，没有人可以依靠了，孩子就必须靠自己。渐渐的孩子有比较独立的能力，而有独立的能力，心境就会变的强大，就能承受很多事情。
要有自我保护能力
从小要经常给孩子讲，不可以一个人到处乱跑，一定要跟着父母，或者同伴在一起。还要把家里的地址，父母的单位，电话，姓名都要记牢固。要告诉孩子万一走丢了，要打110找警察叔叔。如果条件允许还可以让孩子学下武术之类，可以防身。