本文目录一览：
- 1、知识产权观后感
- 2、高三作文
- 3、为什么要学习知识产权课程
- 4、什么是知识产权,50字左右
- 5、帮写一篇学习《知识产权法》的心得体会
知识产权观后感
知识产权观后感如下：
写作思路及要点：围绕知识产权的种种展开详细描写，接着表达自己的感想收获。
正文：
最近我通过网络聆听了人力资源和社会保障部国家知识产权局组织的《知识产权战略建设创新型国家》的知识讲座，让我对知识产权有了较深入的认识，使我受益匪浅。
知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”。
主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权(著作权)两部分。
知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。
例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。
知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。
以上，是我对知识产权的一些粗浅的认识。学习了知识产权的知识，我还要学会用知识产权法来保护自己的合法权利，同时也要时刻提醒自己不要侵害了他人的合法权益。
高三作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是我帮大家整理的高三作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1
在我们这个社会发展并不完善的当代，依然存在着种种矛盾与弊端。夏明的漫画中：一位孩子需要得到满分，才能受赏，而另一位孩子仅是及格就得到了赞扬。显然，这揭示了我们现代社会中厚此薄彼的严重问题。
不论是重经济发展，轻环境保护，还是重学习成绩，轻文化素养，都清晰展现了我们当代人不全面的发展观：总是重于一方面的发展成绩而忽视了对另一方面的协调发展，厚此薄彼的现象因而随处可见。
在我国现代社会的教育体系中，厚此薄彼的现象更是严重。在寂静严肃的校园中放眼环视，一个个弯腰埋头的学生都整齐地在课桌前奋笔疾书，努力刷题，课桌上的作业本亦是多的数不甚数。严格的教学环境与紧张的学习氛围在不知不觉中埋没了多少学生的兴趣爱好和美好理想。虽然，整个校园被治理得井然有序，可是在其背后却压制了不知多少学生的欢声笑语。这样的学校并不是个例，而是我们中国大多数学校的现状。若我们继续放任这些学校只重成绩而忽视兴趣培养，那么不知会有多少优秀的、富有创造性思维的学生被摧残、被埋没。没有了这些祖国花朵的开拓，那么我们未来的祖国又谈何创新发展，谈何来实现中华民族伟大复兴呢？可见这样的厚此薄彼的现象的确值得大家好好反省与思考。
除了教育体系的问题之处，其实社会上厚此薄的现象更是屡见不鲜。生活在当今充满竞争与挑战的社会中的一代人，总是忙于工作，拼命赚钱，却忽视了亲情的关怀。报载，湖北一家医院，一位正忙于工作的医生因工作繁忙从没有时间回家探望父母，而他的老父亲因思念儿子的情感过于强烈，只好默默地在儿子的门诊下挂了个号，老人终于见到了儿子一面。这样的一则新闻，显然暴露了当代忙于为工作打拼的年轻人重于工作而轻于亲情，他们总是把工作放在生活中的第一位，对于亲情的关怀却是马马虎虎，敷衍了事，难道工作的成功能换来诚挚的亲情吗？
对于这些厚此薄彼的社会现象，我们应该予以重视，加以思考。只有改变一个人内心中不平衡地发展观念，才能从全局来考虑问题并解决问题。诚然，在我们每个人的人生中总要面对多场不同的考试，对于这些考试我们都应平等而认真对待，把每一场考试都当作人生至关重要之点来应对，切忌厚此薄彼。
社会依然在日新月异地快速发展中，让我们把厚此薄彼的苟且远远抛于脑后，人生的航船才能顺利地抵达诗与远方。
高三作文 篇2
比阴霾的十二月蓝的多得多的天，阳光好像是清风送来的暖黄色的灯光。
天亮了，却有人把这盏照亮天空的灯打开。
想了很多，该写些什么，老师在写板书的背影，一群人在操场上大喊“一二三四”的时候，一个人背着沉重的书包骑车回家的时候，实在撑不住撑着左手做作业实际是在流泪的时候，世界上再美的视频都做不到那样的程度，但这确实是每一年，每一个同我年龄相仿的孩子要打的一场硬战。
一切的一切，归于一双手，中指上的茧，在阳光的照耀下变得透明，当它握着笔书写的时候，它好像在引领我的未来。这个茧，究竟什么时候破茧成蝶？我多么希望它不是一句疑问，而是一句肯定的语气。
还记得考完艺考下车的时候，杨叔开始放鞭炮，我们像新婚祝福者一样走下车，楼下开始放一支早已做好的MV，记录着曾经的点点滴滴。在那个深夜，一群人围着玻璃窗的电视机看，肩上的背包，画架和画箱提醒我们从此之后就要各奔东西，那种感觉像是在拍电视剧，让我感到说不出的辛酸，委屈和幸福。艺考的老师曾说过这样一番话：“你们所说的学习，有时只是因为抄到了A或B而开心，而从来不去问为什么。你们以为鸭子很笨，但是鸭子为什么会游泳，因为它的脚在下面不停地扑腾，你们只看到了水上，而从不去看水下的世界。”
于是，有很长一段时间，我陷入了沉思，我为什么读书，到底为什么读高三，如果只是为了追求和别人同步的生活，难道就不属于没有理想的活着吗？我拨起刘海，看到镜子里自己的样子，心里面有个自己在对自己说：“其实你更喜欢没有刘海的阳光的样子吧，只是因为别人无意间看到你没有刘海的样子那样的表情，一次两次，厚厚的刘海就成了一种必要的存在。
电视剧里，IQ200的白胜祖在为上大学的事烦恼，他不明白即使考上大学又为什么而活，为什么所有的人都热衷于上大学，吴哈尼告诉他，去大学是为了找到自己想做的事。找到自己喜欢做的事，心会跳动得很厉害。他爸爸是面店的老板，所以一闻到晒面条的味道就会心动。
看到这个，我也没有幡然醒悟，茅塞顿开什么的，只是有一点点领悟，上帝很谦逊地把岁月均匀地分给我们。他给我们指一条路，并不是代表我们要在这条路上终了，恰恰相反，我们的人生会在这条路上开个头，譬如读书，譬如高三，它不是终点，而是起跑线；不是快要写完的答句，而是刚开了一个头儿的“解”字。
有时候，当你去寻找一样东西的时候，会发现另一件东西的美好，那是对你用心寻找并坚持到底的奖。
高三作文 篇3
他们的一生，在一个落差之间，与海无缘。一根绳索与一只吊桶，维系着他们的一生。
他们生于没有流水经过的地方。渔歌远离他们，水声远离他们。他们就这样，过着苦涩的日子。
四季声衰力竭地在深不见底的古井的边缘缠绕，他们总渴望那些潮润的日子和潺潺的流水声。
我从前就是喝着那个古井的水，得以长大，得以度过无数干涸的日子，并使我全身，流淌着永不干枯的血液。如今我云游至此，在平静的海面上，俯首便可饮到清澈甘甜的水。
在这些日子里，我的泪水也因此丰盈，并使我在每次饮过水后，泪流满面，并使我心里永远牢记着远方的他们！
我的亲人！
我的亲爹和亲娘啊！
高三作文 篇4
硝烟弥漫的战场，腥红的血花妖艳迷魂，似魅惑尘世的曼陀罗，蛊惑人心。刀光剑影的厮杀，寒光冽冽，危机四伏，这是战场，是血的诅咒，是狂的怒吼，血红的地狱。唯一令疯狂的心停止挣扎是身后的温度，在恐惧时给予抚慰，在受伤时忘记疼痛。兄弟，是依靠；兄弟，是唯一值得交出软弱的背后的信任；兄弟，令死神却步，令希望重生。
——题记
曾几何时，我是一棵卑微的小草，向往自由地飞翔，但我触碰不到蔚蓝的天空，只能远远的，瞻仰。空中的鸟儿将头埋进柔软的翅膀偷笑，而被泥土束缚的我，连脱离泥土都会枯萎的我，自由，只是一种奢望。当它们带着上帝赐予的羽翼，高傲地抖擞翅膀，翩翩飞舞，半眯着的眼里满是对我的怜悯。他们的嘲笑化成了我身上沉重的枷锁，他们高傲的身影像残忍的双手，掐紧我的喉咙。我无法反驳，我没有那个权利，所以我沉沦了。直到身边的一株小草，紧紧地攥着我的手，不顾我的挣扎，迎着风，扭动身躯，带着我乘风舞动。风拂过脸庞，异样的感觉浮上心头，迎上它善意的目光。滚烫的泪水滴落，是的，我感受到了这美妙的感觉，为什么我不曾发现呢？紧紧地回握它的手，满腔的激动化作最真挚的四个字：兄弟，谢谢。
现在的我，颓然地远望整个运动场，到处是激扬的呐喊声，助威声。不知道为什么，好久，好久，我已经感觉不到那些所谓的激情、所谓的'青春了，即使在如此激烈的比赛场。我感觉自己就是个异类，心仿佛麻痹了，也许是久居阴暗的文学洞穴。黑暗中的我挥舞着铁锹，朝着未知的光明探索，机械地抬手，落下。已经养成习惯了，不去关注任何事，只需笔直的，朝着前方，跌跌撞撞。
麻木地写着手中的稿件，无非是激励运动员的一些话语，写了也不一定会被承认而播报，无意义的劳动着实让我提不起兴趣。咬着笔杆，呆呆的扫视四周，人群好像有些激动了。再定睛一望，原来是1500米跑步到了冲刺阶段，说是冲刺，其实真的是跌跌撞撞地挣扎着过来的。精神和体力已经到了极限的他们，一个个面色苍白，我不禁问自己，到底是什么支撑着他们。那可是1500米啊，我还没跑就觉得双腿无力了。
还没到达终点，终点线旁就围满了人，一个个焦急又满是担忧的脸庞让我的心底泛起了波澜，他们是那么专注，眼睛随着虚弱的人儿移动，每一步，心跟着颤抖；每一米，焦急的神情便更深一层，这是怎样的一种期盼啊！渗透着如此的羁绊，他们与他们，一条无形的线紧紧拴着他们的心，如此的柔韧，又如此的坚硬。我开始关注跑道上步履蹒跚的他们，他们那痛苦的脸上颦起的双眉，已经脱力的四肢突然奋力地甩动起来，仿佛打了一剂强心针。那因痛苦所微闭的双眸，在听到那呼喊声的一瞬间，猛然张开，如同烈火凤凰浴火重生，迸发出无穷的力量。我手中的笔在颤抖，我知道，我无法再不为他们动容了，我机械的心在此刻开始了自己的跳动，我不请写出是惊喜还是兴奋！
随着人群一阵欢呼声，筋疲力尽的人儿冲过了终点，虚弱的身体再也支撑不了100多斤的重量，他们扑倒在那张开的温暖的胸怀中。我看见，他们笑了，尽管虚脱的笑容是那么的苍白。
我也笑了，从没有这么开心过。任何东西都会在时间中消逝，金钱，权利，甚至生命，但这璀璨的阳光，兄弟之间的羁绊，从来不会黯淡。
高三作文 篇5
那天下午第二节课，刘老师说大家写作文吧，就写昨天参观历史博物馆的观后感。石磊在底下悄悄地说了句"真没劲"。
石磊喜欢独立思考，也好别出心裁，但经常不遵守纪律，因此他受批评的次数也就比别人多，打上学就没当过三好学生。老师安排他和我同桌，用意就是让我管着他点儿。
这时石磊悄声对我说，哎，你有没有发现，学校无论组织什么活动，只要咱学生参加，就都得写作文来点什么"感"。比如说读了一本书要写读后感，看了电影要写观后感，连听报告、逛公园都得写感，管你有感没感呢。我对石磊说，这有什么错，咱们初中生作文课不写这些写什么，难道还去写长篇小说写电视剧本？
石磊听了我的话就不吱声了，开始写参观博物馆的观后感。
三天后，刘老师将批改完的作文发下来。我的作文分数是85分，大多数同学的分数也都在80分以上，石磊的分最低，刚刚及格。石磊嘿嘿一笑，并不着急，好像那是别人的卷子。作文发回来后，按照以前的习惯，都贴在我们班教室进门处的板报上，让大家看，互相学习和交流。石磊的作文被贴在一个很不起眼的角落上。
石磊的作文我早看过，他写跑题了。
他写作文总爱跑题。有一次老师让我们写电影《孙悟空三打白骨精》的观后感，你说他写的什么，他写他也想吃一口唐僧肉，也想长生不老。在结尾他又写道，假如他是唐僧的话，一定会把自己的百十来斤都献出来，让科学家，以及我们敬爱的刘老师和赵校长都分上一口，使这些对国家对人民有贡献的人都百岁千岁万岁。也许是因为石磊的精神可嘉，刘老师对他的作文就没再追究，只是笑笑说这篇作文写跑题了。
石磊却在私下一直坚持说他写的就是自己的真实感受，没有跑题。我说，怎么没跑？老师说你跑你就跑了嘛。我们百分之百信老师的话。
其实我早对石磊帮助多次了，写作文必须像老师说的那样抓住"得分点"，这非常非常关键，第一你得把参观的或听的看的过程写出来，第二还得写出自己的体会决心。比如说参观博物馆这篇作文，我就要先写某年某月某日上午阳光灿烂，我们高高兴兴地来到了历史博物馆的门前，然后按参观的顺序一一写下，最后还要写看了伟大祖国的传统文化和光辉历史，我心潮起伏热血沸腾。我的这篇作文草稿写完还没等抄清的时候，班上的许多同学就都要抢先看一看，于是班里至少有20来个同学的作文里也都出现了"心潮起伏热血沸腾"的字样。班里的同学见到一个好词，就都拿去用，对"知识产权"根本就不重视，真是拿他们没有办法。
唯独石磊对我的苦口婆心的辅导置之一笑，他说同学们怎么都像得了传染病似的，那历史博物馆离学校不远，大家明明从小就爱到里面抓蛐蛐儿玩，那里面的文物早就看过啦，怎么以前就没见过谁"热血沸腾"一回呢？这三五年的变化，只是历史博物馆的工作人员穿上了古代服装打扮成宫女的模样，往那照相的景点一站，门票的价格可就翻几番了。石磊的作文写的就是这个。当然他写的挺多，还写了他仔细观察进博物馆的那些大人们，真正看文物的不多，很多人去的目的是到那里的大雄宝殿烧香拜佛的。最后石磊在作文中还建议学校不仅要组织同学参观历史博物馆，还应让大家看一看科技博物馆，那里面有最先进的像电脑啦卫星啦等实物和图片。我对石磊说，你这不是吃饱了撑的嘛，你是不是作文还没有写够啊！
星期三的下午，刘老师说明天省里的领导要到咱们学校参观，让校鼓乐队的同学立刻到操场上集合。其实没等老师说完，我们就都知道，除了鼓乐队忙，别人也闲不着，又该到大搞环境卫生的时候了。我们学校是市里的重点，总有客人来参观，但客人来都是参观指导，大人们肯定不会参观完了回去写观后感，可是我们必须认真地搞大扫除，做到窗明几净，一尘不染。
第二天，省里的领导说来就来了，带队的是一位满头白发、面容慈祥的老头儿。他们刚一下车，看见我们敲着鼓、举着旗在那儿列队欢迎，就对我们市教育局的领导摆了摆手说，不要这样不要这样嘛，快让孩子们回去上课。
于是，校长也摆了摆手让我们的鼓乐队立刻解散。其实我们腰酸腿疼地站在那儿等候一个多钟头了，就盼着有人说这句话呢。
领导们绕了一圈后，就进了我们班。
他们进了屋以后就四处看，忽然，那位白头发的老头儿注意到了贴在墙上的作文，他一篇篇慢慢地看着。初中生的作文写得都不长，一会儿，他就看到了贴在角落里的石磊的作文。
看别人的观后感他都是慈祥地笑着，看到石磊的作文，他认真地扶了扶眼镜，表情变得严肃起来。这时候，紧跟在后面的刘老师的心就提了起来，她也许后悔不应该把石磊的作文贴在墙上，或者在今天早晨摘下来就好了。白发老头儿把石磊的作文仔细看了一遍，然后对刘老师说，你是班主任吧，把这篇文章给我好不好？刘老师想，省里的领导要这篇初中生作文干什么，看来事情闹大了。人家要，她还不能不给，就把这张纸揭了下来，揭的时候，刘老师还偷偷地看了石磊一眼，一句话也没有说。我看见石磊当时咂了咂嘴巴，也是一句话没说。
一个月后，出人意料的事发生了:石磊的作文被登在了省里的一家少儿报刊上了，而且还加了一篇由省教育厅副厅长亲自写的评论文章。文章对石磊作文中提出的问题及小作者对社会生活观察与思考的能力给予了高度的评价。刊登石磊大作的报刊，在我们学校几乎人手一册，于是石磊一下子成了新闻人物。
我对石磊说，稿费一来你可得请客了。石磊却装成一脸严肃地说，未经本人同意他们就随便发表我的署名文章，那是侵犯了我的"知识产权"啊，不，是"著作权"啊。我说，你这可又"跑题"了，发表你的那篇作文咱们校长都是同意的。谁说的？老师呗！
石磊挺深沉地来了一句，你什么时候脑子里除了老师，还能找到一点点的自己。
高三作文 篇6
冬日的午后，阳光格外明媚，阳台的每一个角落里都洋溢着丝丝暖意。一阵淡淡的茶香飘入鼻腔，若有若无，让我想起了这么一句话：“香令人幽，棋令人闲，琴令人寂，茶令人爽。”
爱茶的父亲曾说：“茶之爽处，在于其可扫除疲惫之感，令人神气清爽！”因父亲爱茶，我又经常与父亲一起品茶，因此我对茶略知一二。
茶文化在中国一向源远流长，所以其便与琴棋书画并列了，这不失为一项雅事。琴棋书画不是人人都懂的，非得文人雅士之流不可，附庸风雅便会大煞风景。可茶不同，不管是谁，喝总是会的。如去别人家做客，主人捧上一杯香茶，说是某某仙品，就算品不出什么滋味，却在口中感叹：“好茶！好茶！”别人也不会怀疑的。即使是不懂装懂的也会让主人脸上有光，说不定在临行时打包几两送你呢！
其实，茶并无好坏之分，正如百花园中的花都有其娇媚之处。
《红楼梦》里的贾母不买六安茶的账，非要喝老君眉。刘姥姥则认为“这茶太淡了些”。可见各人口味不同，品出来的茶自然也是不同。
如果是品茶，千万不可多喝。古人就是这样告诫的：一杯为品，二杯为解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。
古人品茶有一套专用茶具。唐代陆羽撰《茶经》，说茶之功效并煎茶品茶之法，造茶具二十四事都统笼贮之。现代就没有那么多的讲究，但最基本的茶杯，也是具备的，并且还十分精致。当然，好茶配好杯嘛！似乎真正用来品茶的杯，都是白瓷或青瓷制的，一茶托，一敞口杯身，一玲珑小盖，上面还画着青松翠柏，娇兰俊梅，风雅之至。用这样的杯喝茶，是让人品其茶之香呢？还是让人赏其杯之美呢？希望是二者兼有吧！
另外，古人冲茶的水也是很讲究的。《红楼梦》中妙玉用“隔年蠲的雨水”和“梅花上的雪”来泡茶。听起来的确挺令人心驰神往，但从健康的角度来看，却不知这水是否有益无害？
嗅着茶香，寻其来源。原来是一向爱茶的父亲泡好了他最爱的铁观音。闲来无事的我也萌生了一股想品茶的心意。抓起几片茶叶放入杯中，再注入滚烫的水，盖上杯盖，过了一会儿，便迫不及待地揭开盖子，一股茶香溢满了阳台，品上一口，满口余香，一丝烦躁也就随茶香飘到九霄云外去了。
一直都不能领会到古人说的那种“茶话略无尘土杂，荷香剩有水兼风”的境界。但茶香所飘之处，便拥有了一份独特的宁静，让午后更加温馨惬意。
高三作文 篇7
青春是一本打开就合不上的书。
马上就要18岁了，这么多年过去，最让人怀念的还是那段无比青涩的美好时光啊。羞赧的少女见了心爱的男孩儿，脑袋不由自主的低下头来，脸颊也变成了粉红色的，多么可爱的人呐！
在某一本书中看到过一句话，年轻的时候不能遇见太过于惊艳的人，因为以后所遇见的别人都会变得平庸。说的是没错啊，那时候我就遇到了一个惊艳我时光的人。怎么回忆他呢？大概所有美好的词都只能用在他身上吧。他长得不是人群中最醒目的那一个，但是那时候我的眼里只能看见他。我想像我这样的人，可能还有很多吧。心里面喜欢一个人，不敢说出来，默默的喜欢他，远远的看看他就好了。那时候心里面都是天真的想着，可能某一天他就注意到自己了呢。
那时候小心翼翼的喜欢着，都不敢明目张胆地看望他，一个眼神对上都可以让自己兴奋一整天。现在回想起来，那种感觉，说不上来的奇妙呢。是不是以后也还会遇到一个人，让我有这样子的感觉吧？我好像也遇到了。青春时喜欢的人，这辈子可能也忘不了。我们总是怀念那些美好又单纯的日子，而那些人也恰恰就出现在这时候。随着渐渐长大，有的人走了，有的人还在。有些人不想走的，走了。有的人没打算留下的，留下了。无论怎样吧，珍惜眼前人。不去幻想太远的未来，也不要去奢求，眼前过好了，才是真正的幸福，那些触不可及的人和梦想，就暂且放一放吧。青春本来就很短暂，要爱那些爱我们的人。保持开心，保持健康，保持积极向上的态度，啊我说的很简单，但是真的要做起来真的很难呢！所以希望每个人都能够好好爱自己，再来爱别人。
高三作文 篇8
一位成功人士说：“尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼就必须要编织一张网。”吾以此为箴言。人生本有无限可能，若只取一种岂不遗憾？生活中的每一领域都相互贯通，若只专于一处未免遗憾，丰富自我，将无限风光纳入网中，岂不妙哉？
丰富自我，不断发现自己身上的可能性，并用于尝试、发展，让自己的能力得到全面提升。日本百岁诗人柴内丰，年过半百才开始创作，90岁后一举成名，她的诗集《百岁》充满了一个百岁老人对生命和年龄的乐观看法。德国著名女导演莱妮·斯芬特，执导纪录片《意志的胜利》，然而她还是演员、诗人，88岁时还学习潜水到海底拍摄鲨鱼。她们无一不是在不断丰富和完善着自我，在有生之年将自己的生命在不停地学习中得到拓展和延伸。
丰富自我会让你更加完善，最终达到融会贯通。恩格斯曾被马克思称为“最爱学习的人”，他曾从事哲学研究，同时广泛涉猎，文学、史学著作无所不阅，化学、物理知识无一不习，甚至在不惑之年向马克思求教微积分。他精通八门外语，能用六门语言阅读和写作，这也让他的哲学研究更加深入。又如主持人汪涵，台上的妙语连珠与他的自我修养密不可分。
当然，我所说的丰富不是一味追求大而全，不是为了丰富而丰富。最近网上热议的“证霸”孙梦涛一般，狂揽65张证书，但在每个领域都成绩平平。这只能说是广泛而不能说是丰富，因为只有数量却没有含金量。我所说的丰富一定是有所侧重的，是立在一条树干基础上的“开枝散叶”。
学者王元化曾经感慨，自己幼时所住的清华园，学术是不分开的，研究清史的教授也可以精通生物学。是啊，如今更多的人打着专注的幌子放弃了对自己的丰富和完善，亲手掐掉了自己生命中无限可能，这是多么愚蠢和可悲。
我们需要明白：专注与丰富二者并不矛盾，丰富自我才能发挥所长，弥补所短。让自己的生命中所有可能得以开拓，是件幸福的事。也正因这无限可能，我们的生命才更有意义，不是吗？
为什么要学习知识产权课程
知识产权主要是指专利、商标、著作权、版权、植物新品种权和集成电路布图设计专有权等，作为无形资质，对企业的发展壮大至关重要。在专利权、著作权、商标权等侵权案件屡见不鲜的今天，学习知识产权课程，掌握相关的知识可以更好地保护产权人的利益。所以许多企业开始成立知识产权部门开展相应的工作。
什么是知识产权,50字左右
知识产权
世界知识产权日
4月26日
你知道4月20日到26日
是全国知识产权宣传周吗？
你对知识产权又了解多少呢？
今天就带您了解一下，
关于知识产权的那些事儿！
知识产权法≠《知识产权法》
人们习惯说“知识产权法”，这不代表我国存在一部名称叫《中华人民共和国知识产权法》的法律。其实，我们常说的“知识产权法”，仅是一个法律学科概念或知识产权系列法律规范的统称，包含著作权法、商标法、专利法等法律，以及相关的法规、规章。
“知识产权”来源于法律规定
知识产权是社会发展到一定时期，国家为激励创新、推动科技发展等公共政策需要，通过法律强制性地将各类智力成果设定为创造者在法律上的权利。所以，人们的智力活动成果能否被承认为知识产权并受到保护，只能由本国的知识产权法律说了算。
知识产权包括什么
知识产权包括传统知识产权和新型知识产权。传统知识产权可大致分为著作权（Copyrights）、专利权（Patents）、商标权（Trademarks），其中专利权和商标权又被合称为工业产权（industrial right）；新型知识产权包括集成电路布图设计权、植物新品种权、地理标志权和商业秘密权。随着科技创新和社会发展的加快，知识产权外延类型的拓展范围将会越来越广、拓展速度也会越来越快。
知识产权保护什么
知识产权保护的是智力成果、商誉等非物质性的对象。“非物质性”的概念对大多数人来说比较陌生，下面这个案例可以有助于理解“非物质性”：赵某去南美洲旅游回来，写了本游记《游在南美》，那么“赵某的智力成果”是指《游在南美》书中的内容。假设《游在南美》经出版社发行了并销售一空。那么，已经发行的《游在南美》的书籍所有权已分别归属购买人，但《游在南美》著作权仍只归属于赵某一人享有。如果有人偷走了其中一位读者购买的书籍，偷书行为侵犯了该读者的所有权，但没有侵犯赵某的著作权，不属于著作权法的保护对象；但如果偷书的人还擅自将书中内容发布到旅游网站上，就构成了对赵某的著作权的侵犯，这是因为著作权法保护《游在南美》书中所写的内容，没有经赵某本人同意，他人是不可以将书中的内容进行复制传播。
知识产权要通过有形形式“体现”
知识产权保护的“智力成果、商誉”等对象本身是看不见摸不着的，所以这些对象必须通过有形形式“体现”，只有用实体形式“固定”下来，才能成为知识产权法的保护对象。
知识产权人对知识产权享有“专有性”
知识产权的特殊性在于，多数情况下它必须是公开的。比如，有人发明了一项技术并成功申请专利，这项专利技术只有运用到产品并进行销售，才能为专利权人带来经济效益，且产品销量越好专利权人获益越多。但是产品市场销路越大，意味着该专利“暴露”在越多人面前，被“盗版”的风险就越大。如果法律没有及时赋予专利权人对这项专利的“专有权属”，别人盗用无需承担任何法律后果，那么一旦其他产品也随意使用该技术，专利权人的经济权益也就无从保障了。
所以无论是著作权、专利权或是商标权，它们的权利核心都是“未经权利人许可，他人不得擅自使用”，通过法律的力量保护知识产权人的专有权益。
知识产权具有地域性限制
由于各国知识产权法所规定的权利类型和保护力度都是不同的（如美国等国承认的气味商标，在我国无法作为商标注册），因此除非有国际条约、双边或多边协定的特别规定，一国的知识产权无法在他国自动获得保护。
不同类型的知识产权取得方式不同
根据我国现行相关法律规定，著作权是“自作者创作完成时取得”，专利权是“自专利局授予并公告之日起生效”，商标权是“自商标局核准注册取得”。由于国际上的惯例做法也是如此，所以不同类型的知识产权所受到的地域性限制程度也是不同的。
多数知识产权的保护期限有时间限制
知识产权一旦超过法律规定的保护期限进入公共领域就不再受保护，人们无需经过知识产权人许可即可免费使用相关作品、技术等。我国现行立法的相关保护期限主要为：著作权50年，发明专利20年、实用新型专利和外观设计专利10年，商标有效期10年。但如果是人身性权利（作者署名权等）、非智力活动成果或非公开信息（商业秘密等）的话，其保护期则没有时间限制。
以上内容一定要拿小本子记好哦
知识产权与我们息息相关
保护知识产权，从我做起！
来源：中国普法
1、法院看门人艾大爷，退休第一天就没闲住！快来围观
2、为冬奥保驾护航！延庆法律大讲堂开讲、2.4万人共同学法
3、从步行街到集贸市场、从公园到校园，今天，各区都在宣传这件事……
帮写一篇学习《知识产权法》的心得体会
写《知识产权法》的心得体会的要点是写出自己的学习心得和体会，并且能正确运用它。
范文：
知识产权法是指因调整知识产权的归属、行使、管理和保护等活动中产生的社会关系的法律规范的总称。知识产权法的综合性和技术性特征十分明显，在知识产权法中，既有私法规范，也有公法规范；既有实体法规范，也有程序法规范。
下面让我们一起通过以下的知识产权法的学习心得体会起来了解其他人的学习后的感触在x市知识产权局的精心组织下，我很荣幸地成为X年度泰州市知识产权工程师培训班的学员。
从5月下旬开始我参加了为期15天的网终远程培训的学习和培训教材的自学，并以85分的成绩顺利通过了网络考试加了为期一周的、以集中脱产面授形式的集中学习。我非常珍惜这次难得的学习机会，自学阶段认真收看视频课程,读培训教材。
集中学习不退到不早退，认真听，细心记，珍惜各位教授讲师的每一节面授课程通过这次培训学习，收获颇丰。自学阶段主要学习了知识产权基础理论、专利法概论、商标法概论、著作权法概论、知识产权国际保护和商业秘密保护等相关知识。
面授阶段主要学习了；企业知识产权风险防范及应对、企业知识产权运营、《企业知识产权管理规范》解读及实施、无形资产评估、知识声权行政保护和司法保护、专利申请文件撰写专利商标审批流程、专利文献检索与运用、企业知识产权管理；
知识产权国内外动态、省市知识产权行政管理和政策体系解读等，相关知识我比较熟悉的是民事法律关系，在学习知识产权法的时候，将其与民法通则进行比较，发现其有不少相通相近的地方。
知识产权的客体虽然是无形的，但他的财产关系处理上基本与普通财产关系没有本质的区别。侵犯著作权的行为未经著作权人同意发表，使用其作品；剽窃，抄袭他人作品有参加创作而在他人的作品上署名；
使用他人作品未支付报洲；未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表；出版他人享有专有出版权的作品，未经许可，复制发行他人制作的录音录象制品。