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打乒乓是我的梦想作文一千字
“乒乓！”哎哟~“乒乓！”疼死我啦！没错，这是打乒乓球的声音，可你就不知道是谁在大叫了——那就是我，一个可怜的乒乓球啊！
我的梦想是做最出名、最闪耀的乒乓球。可老天实在是太不公平了：瞧我小巧玲珑的外表、黄灿灿的皮肤，这么惹人喜爱，怎么就摊上在桌上挨打的命了？！整天在我讨厌的球桌上蹦来蹦去跳“迪斯科”，头晕目眩不说，一不小心还有“撞墙”的危险，谁受得了？工作也不给工资，累也不准休息，我容易吗我？！……一提起这日子我就气不打一处来。
这天，乒乓球堆里的我又被一双大手揪了出来，没准儿……我惊慌失措地大喊大叫着，可还是无济于事。我只好紧闭着双眼，抱着头，撅着屁股，准备等着与球拍大哥的“亲密接触”了……只听“乒”地一声，我像支离弦的箭一样“发射”了过去，被对方突如其来的一拍“乓”了回去，乒乓声此起彼伏，一回合下来，我早被打得鼻青脸肿，照照镜子，里外不是“球”啊！还没回过神来，我再次回归战场，被一巴掌“光荣”地拍到了墙上！真可恶，当我是金刚啊，我差点儿气晕过去。过不了多久，我又被迅速拾起，接着是狠狠的一击：我一个俯冲先撞到了球桌上，然后马上反弹起来，一下子无影无踪了。
那两个人找不到我，索性拿起了第二个“牺牲品”。而我呢？流落到一个肮脏的角落里了。这里真是又闷又臭，我憋得喘不过气来。我旁边还有一个已经被人遗忘的、“满脸皱纹”的老乒乓。
“你好啊，朋友！”老乒乓热切地跟我打招呼。
“你……你也是乒乓球吗？倒不如说你是一团烂塑料吧”我不屑地瞥了它一眼。
“是啊，老啰，我年轻的时候也和你一样，呵呵……”
“身为乒乓球就是这种命运吗？”我愤愤不平地说。
“当然不能这样想！”老乒乓很认真地回答，“能在球桌上工作，就是我们的幸运。就算普通也一样有价值啊！”
我的心里突然有一股莫名的温暖。于是，我很幸运地和老乒乓成了好朋友，阴暗的角落里从此似乎充满了阳光。
不知过了多久，我重新被人发现。可老乒乓呢？那个曾经告诉我生命价值的老乒乓、那个和蔼可亲的老乒乓呢？泪水模糊了我的双眼。我回到了梦寐以求的球桌，并在心里默默地发誓：我的梦想是，做最快乐的乒乓球！
学打乒乓球作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心整理的学打乒乓球作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学打乒乓球作文1
俗话说：“ 生命在于运动”。最近，我利用假期开始学打国球——乒乓球。跨进了乒乓球学校的大门，手握乒乓球拍的我，就被这项体育运动深深地吸引住了。
打乒乓球我是“零基础”。开始学打那些日子，球像个“顽皮的孩子”就是“不听话”，我本想往老师右侧案面打，球偏向左飞，真是气人。
当我学打一周后，老师打过来的球划过一条漂亮的弧线，向我球拍飞来。这时的我心神比以前镇静得多，眼中的球就像一只可恶的“小苍蝇”，一拍把它拍死。果不其然，原本与我作对的球开始与我合作，向老师那球台进军。
老师见我虚心好学，球技天天有长进。在练球间歇时时传授打球的姿势和动作。手把手教我打球。一点一点收小臂，两腿叉开，膝盖弯曲，在打球同时放松地转腰。在老师耐心的指导下我的乒乓球技艺已经入门，动作做得有模有样！我从中悟出这样一个浅显道理：要让球听我的话，我就必须听老师的话！
学打乒乓球作文2
星期天，我和妈妈去姨姨妈家玩。
到了姨妈家，我看见姨妈正在和姨夫打乒乓球。于是，我就在旁边观看。
我姨夫老是输给我姨妈，姨姨的打乒乓技术真棒！
这时，姨姨看见我，就对我说：“咱俩打打吧！”我心想：连姨父都不是她的对手，我就更不是啦！姨妈问：“行不行？”
我低下头，不好意思地说：“我，我不会”姨妈说：“不会就要学吗！让我教教你吧”我高兴地说：“好啊！”于是，姨妈就开始教我打乒乓球。
刚开始，我连球拍都不会拿，都是让姨妈发球。后来，我学着姨妈的样子慢慢地掌握了拿球拍方法，姨姨说：“不错，继续加油”我听见姨妈夸我，就更高兴了。
我“搜”的一声，把乒乓球打了出去，姨妈没接住，我想：这一次，我赢啦！我一定好好努力。
最后，后几次都是我赢，姨妈输。
乒乓球比赛结束了，我以9比6的分数赢了姨妈。心里别提有多高兴了。
学打乒乓球作文3
这个暑假里有意义的事很多，但最有趣的事，还是学打乒乓球了。
每当看着乒乓球员——马龙：在乒乓球台上挥舞球拍的时侯，我感觉他的动作很酷弦，他是乒乓球界的姣姣者，看到他操纵自如的身影，我就下定决心要学乒乓球，于是就报了一个乒乓球训练班。
记得刚训练的时侯，我的球技很差，也没有耐心，每隔十分钟休息一次，教练过来告诉我要多练，于是我就下了点功夫练球，但刚练了几天，手都磨红了，疼得我直叫。我一直说“不练了。不练了。”这时，教练又走过来循循教导我说：“做什么事都要有耐心，不能半徒而废，什么事都要付出代价的。”这时，我才知道冠军马龙，在赢得了鲜花和掌声的背后，要经过多少岁月的磨练和拼搏，才能有这样辉煌的成就。
现在想想马龙的成功，让我明白了，只要功夫深，铁杵磨成针。从此我便更加努力学乒乓球，这不，球技又进步了很多很多，这就是我暑假里最有收获的一件事。
学打乒乓球作文4
放暑假了，妈妈让我选择一样娱乐活动，我便选择了乒乓球。今天上午，妈妈带我去俱乐部报名学习乒乓球，我很高兴。
俱乐部的教练教我练习一些基本动作：先放松手臂，然后左手搂在肚子上，右手握紧球拍，胳膊稍微弯曲，不要伸直，胳膊肘到腰上方的位置。胳膊用力，使球拍挥到左眼正前方的位置，既而又返回到原位，反反复复地做这个动作，累了歇一会儿再练，一直练到熟练、完美为止。
刚开始的时候，我觉得很累，也很没意思，总觉得太乏味了。有一会儿简直想要放弃了，可我经过激烈的思想斗争之后，还是坚持了下来，渐渐地也就不觉得太难受了，看着镜子里自己的动作越来越完美，越来越熟练，竟然觉得有些成就感了，也就觉得有趣了。
就这样，我不断地歇了练，练了歇，经过了很长时间，教练觉得我练得还行，使让我上球台去试一试。刚开始，我一个球都打不过去，但我不气馁，在教练的正确指导和我的不懈努力之下，我终于也能打几球了，我为自己的“成功”而感到高兴。
不知不觉，2个小时过去了，该到我们下课放学的时候了，这时我才发现自己的手臂已经很酸了。回家的路上，我想真的是“万事开头难”呀，这一个看似简单的动作都如此难，以后岂不更难吗？不过，我也相信：“世上无难事，只怕有心人。”只要我有心，努力去做，就一定能克服困难，把乒乓球学好、打好！我有这个信心。
在生活中，不仅仅是打乒乓球，做任何事都一样，都要有信心、有恒心，再加上自己的努力，终会取得成功。
学打乒乓球作文5
下午，我和妈妈一起上班，可是妈妈特别忙，不能陪我说话、聊天，真是万般的无聊。这时妈妈看我在办公室无聊的样子，就对我说：稽查局有一个哥哥也同妈妈一起上班了，要不你到看一看那个哥哥 会不会打乒乓球，如会，你们就到五楼打乒乓球吧。“听后我迅速跑到下面找那位哥哥，又飞快地跑到五楼乒乓球室内，各自拿好自己的球拍，准备打球。
我们先热身试球，看对方是交叉打法还是垂直打法。最后我们感觉适应对方的打法，然后就谁也不让谁的打了起来。虽然我的技术没有哥哥打的好，可我毫不示弱地举起乒乓球拍，习惯性地耸耸肩，扭 扭脖子，蹲好马步，轻声低说：”发球吧！“那个黄色的小球迅速朝他射来，哥哥毫不犹豫地侧身子，抡起胳膊，”啪“地一下打了回去。这时我也不甘示弱，有一个直射球。哥哥警觉地皱了皱眉头， 左脚一跨，右手对准球，用力一抽，眼睛一刻也不离球，打的是筋疲力尽。虽然累，但心情好。
学打乒乓球作文6
今年暑假，我去参加乒乓球训练班。一路上看到了绿树成荫、鲜花盛开的秀丽风光，我觉得环境太美了！
到了训练场，教练先教我们做挥手的动作，按照教练的要求，我弯下腰，手臂放低，注意力集中，不停地摆动手臂，教练夸奖我做得最好。教练布置我们挥动手臂的动作连续做一百下。紧接着教我们两个小朋友对打，主要是练习发球。上午的训练结束了，妈妈接我时，教练介绍了我的情况，练习很认真，但是集合动作慢一些。
我向教练和妈妈保证一定会改掉这个错误的。
学打乒乓球作文7
我现在越来越喜欢打乒乓球，因为现在我在家里是一个打乒乓球的小高手了呢，和家里人打球几乎成了我每晚必做的功课之一。
刚学的时候，我和妈妈打乒乓球，手上的球拍不听我的使唤，每次总把球打得往天上飞。爸爸说我老是往天上打小鸟。家里人都嫌我球技差，不愿意和我打。我就只能灰溜溜地站在一边看爸爸妈妈怎么打的。一边也反思着自己为什么老没打好。过了几天，爸爸语重心长地对我说：“你好好学，我教你动作吧。”我说：“好的。”就这样爸爸手把手地教我发球与接球的标准动作。我每天都用心地学，没过几天就进步了很多。现在大家可都愿意和我打球了，每天晚饭后我总是期待着这段快乐的时光呢！
通过学打乒乓球我也懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
学打乒乓球作文8
今天，我的心情跟天气一样晴朗，因为我要去学打乒乓球了。
晚饭后，我迫不及待来到了球室，看到很多小朋友在练球。他们年纪与我相当，球技却十分精湛。我本以为教练会直接教我们练球。不料，教练把我们几个新生拉到一边，训练大家站姿，练完站姿练移步，练完移步练手势……
四十分钟过去了，我开始变得不耐烦了，眼睛时不时地瞥向台上打球的学员，心想：唉，这么简单的动作，练得我的手都抽筋了，我好想上台打球啊！
教练看到我开小差，语重心长地说：“小朋友，你们不要光看到台上的学员打得很好，他们都是跟你们一样，从最基本的动作学起的。动作不标准，球就打不好。不信，你们上台试试。”说完，教练便把我们领到了球台边。我自告奋勇第一个上台挑战，可让我感到挫败的是：我连对方的球都没接住。
看来，做什么事都得脚踏实地才行啊！
学打乒乓球作文9
我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢打羽毛球、打篮球、踢足球。要说我最喜欢的还是打乒乓球，暑假里，我去公园玩看见有几位叔叔在打乒乓球，我发现名字起得太有趣了，名字起得真对，乒乓球，乒乒乓乓的真好玩。我看见后，高兴的跑回家对妈妈说；“您能给我买一副乒乓球吗？我想学”妈妈答应了，在超市里给我买了一副蓝色的乒乓球。
我高兴的到公园去，费了九牛二虎之力才学会发球，后来我找到一位爷爷让他跟我一起打乒乓球。爷爷答应了。而且爷爷还是一位乒乓球高手，乒乓球大战开始了。我发球很差一下就被爷爷接住了。然后爷爷教我发球和接球，我费了好大的劲才学会。然后按照爷爷的发球式和接球式才和爷爷打了几个回合。
我练了又练，最后终于学会了打乒乓球。从中我明白了一个道理，那就是只要肯努力就一定能学会。
学打乒乓球作文10
今天，我们一家来到了爸爸的单位打乒乓球。
一到那里，我就兴致勃勃地冲向球桌，拿起球拍舞了起来。发球看起来容易，做起来难。球根本不听使唤，要么是没有过网；要么是用力过猛，打到球桌外面去了；甚至有时连球拍都没碰到。我很着急，于是妈妈叫我从颠球练起，握紧球拍，端平球板。小心翼翼地颠球。别看这小小的动作，我花了半天的时间，才颠到了两到三个。练了不足半小时就把我累得满头大汗。
通过学习乒乓球，我懂得了一个道理：学什么东西都要认真、刻苦，还要有恒心和毅力，才能成功。
学打乒乓球作文11
记得六岁那年，我心血来潮，吵着爸爸妈妈给我报乒乓球班，可过了一个月我就对打乒乓球失去了兴趣，便不学了。现如今，我又要重操旧业了。
这次学打乒乓球，我有一个很重要的目的.——练眼。因为我眼睛不好，医生说打乒乓球也算是治疗眼睛。说到这里，你一定会问怎么治疗？其实，在打乒乓球的同时，眼睛也在盯着球看，球在不 停地运动，眼部肌肉也得到了锻炼，视力自然就提升了。
来到乒乓球班，老师先教我用反手打球。我右脚在前，左脚在后，左手握成拳头状，放在胸前，右手横握球拍（俗称大刀拍）。老师把球发了过来，只见球弧线形弹了过来，落到了我的台上。 我看准球，抓住时机，手相前伸，手心向上翻，球就过网了，落到了对面的台上。老师说我做得很好，我又练习了一会儿，每次都做得很认真，得到了老师的表扬。
乒乓球课在不知不觉中结束了，今天我不仅学到了有关乒乓球的知识和技巧，还锻炼了眼睛，我要坚持下去。
学打乒乓球作文12
今天，妈妈带我去同事家玩。吃过午饭，妈妈同事建议大家去打乒乓球。
我一听，十分惊奇，“我又不会打乒乓球，也可以去吗？”“你不去怎么知道不会呢？”妈妈说。
到了体育馆，我终于领略了乒乓高手的风采，你瞧妈妈的同事，左一下，右一下，就看得我眼花缭乱，目不暇接，你来我往没几下，妈妈同事就把对手打的落花流水，败下阵来。
最后轮到我上场了，我提着球拍战战兢兢地站在球桌边上，两眼盯着对方手里的小球。等那小球飞来，我一个箭步冲过去，使出吃奶的劲甩起球拍，一个弧线--球飞了老远，另一个弧线--原来球拍也飞了出去，大家哈哈大笑！我大惊失色，妈妈同事赶忙安慰我：“没关系，多练练就好了！”
“球赛”继续进行，在一次次你来我中我终于悟出了一些门道，掌握了一些技巧，球技也越来越熟练。我一路反击，对手也毫不退缩，我们都把这场比赛当成“奥运会”的赛场了！
学打乒乓球作文13
我经历过许多的第一次，如第一次打篮球、第一次踢足球，但是令我印象最深的还是第一次打乒乓球。
前年寒假，爸爸妈妈给我报了一个乒乓球培训班，知道了这个好消息，我非常高兴。第一次来到学打乒乓球的训练馆，我感到非常好奇，最吸引我的是一个不停地往外发球的机器，老师告诉我那是发球机，这个左右摆动、往外弹球的发球机，把我打乒乓球的积极性提高了一大半，我急切地想学打乒乓球。
老师教我打乒乓球的第一部是托球，老师示范了一遍，拿球拍水平托着球往前走，球一直不掉，看着非常简单。老师说：“你能托一遍吗？”我心想不就是托着球往前走吗？这还不简单。我自信地拿起球拍，水平地托着球往前走，可还没走两步，球就掉了下来。我练习了几次，乒乓球好像总是捉弄我，半个小时过去了，我总是在捡球，心里感到非常气愤，不想学了。这时爸爸妈妈鼓励我说：“做什么事情都不能半途而废。”于是我又认真地练习起来。经过反复练习，球就像粘在拍上似的怎么也掉不下来了。接下来我要练习的是挥拍，挥拍看起来简单单调，但是我的胳膊都累酸了也没达到老师的标准。老师并不生气，边鼓励我边拿来一个木棒捆在我的手臂上，让我继续练习。时间过得飞快，经过辛苦练习，老师说我的动作非常漂亮。接下来我又一一学会了接球和发球，我终于可以和小朋友对打了，我感到非常高兴，这个假期过得非常愉快。
第一次打乒乓球的经历使我收获很大，不仅学会了打球，还让我明白了一个道理：那就是学什么都要坚持不懈，只要持之以恒，就一定会成功。
学打乒乓球作文14
下午，我满怀兴奋的来到乒乓球场所学打乒乓。到了那里，看见很多大哥哥大姐姐们都在哪里打。没想到他们个个都是高手，一口气能打几十个来回，真是身手不凡哪！
我毕竟刚学，初来乍到的什么都不懂。老师教我先对着墙打，我刚把球发出去，球便马上弹回来，不偏不斜，正好砸到我的头上，周围的人一阵大笑，我的脸刷一下红了起来，真狠不得找个地洞钻进去。正当我垂头丧气的时候，一个大姐姐走过来安慰我说：“没关系，刚开始学都是这样的，我来教你吧！”说完把我带到乒乓球台前。教我怎样跟她对打，她先教我
怎样握板，怎样发球，再教我怎样接球。起先我很紧张，握着乒乓板的手心直冒汗。经过几次训练，终于能对打好几个了，我兴奋的不得了，对打乒乓也越来越感性趣了，真要感谢那个大姐姐。
大姐姐真是我的乒乓球启蒙老师啊！我跟她约好了下次还一起来学打球!
学打乒乓球作文15
我最早是看到爸爸妈妈的打乒乓球的，我觉得用拍子拍来拍去挺好玩，所以就恳求爸爸给我买乒乓球拍。
爸爸给我买了乒乓球拍，于是，我开始打乒乓球。一开始我连球拍都不会握总是把球拍握错，过了几天，我学会了握球拍。
我开始打球，爸爸发过来一个球，那球已迅雷不及掩耳的速度飞了过来，我更本接不到。爸爸又发了一球，可我还是没接到。爸爸放慢了球速，再发一球，我 接到了，不过挑得太高了，被爸爸一下杀了下来。拿球的速度真是太快了，在眨眼间就飞到了身后反弹到了桌上。当时我目瞪口呆，不知道球竟然可以这么快。
打了几个月之后，我想不到我自己也能发超低空球了。而且战绩很好，可以从爸爸手里拿到几分了。后来爸爸叫我怎样又有力又准确性高的杀球。可是我就是学不会。
直到现在我还不怎么会发球呢！不过看过我文章的最好跟我切磋一下，来看看我水平哦(我水平不高的哦)！
以"你认为大学乒乓球课程该如何开展"为题写一篇800~~1000字的论文该怎么写?
一、课题的提出：
乒乓球运动在我国有着悠久的历史，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。小学生开展乒乓球运动极其有益：因为打乒乓球需要手脚协调，手眼协调，手脑协调；需要思维敏捷，反应迅速，判断准确；需要注意力集中，具有坚持性和“拼搏”精神，团队合作精神，这些都有助于学生心理素质提高和强键体格意识的提高；同时打乒乓球又是一项全身运动，有助于提高学生的身体素质，促进学生体能发展。而且，我们的教育对象是农村孩子，家里有较大的活动空间，因此，在农村小学如何开展好乒乓球教育活动值得我们去实践，去探讨，去研究。
二、研究和探讨的方法：
自2005年9月至2008年，校领导根据我校的具体情况，经过充分仔细的考虑，将乒乓球作为学校发展的特色项目之一，一方面着手开始组建校乒乓球队进行集训，另一方面，在全校普及乒乓球运动，弘扬乒乓球文化，循序渐进，用实践的方法进行研究和探讨。
三、具体方法与措施：
1、乒乓球教育活动研究的目标、内容和要求：
（1）目标：
培养学生对乒乓球活动的兴趣，增加学生对乒乓球活动的知识，发展学生对乒乓球活动的能力，形成学生强身健体的良好习惯和终身健身的意识。
（2）内容：
乒乓球的基本常识活动、乒乓球的基础教学活动、（一至五年级的乒乓球校本教材）乒乓球的艺体活动、（乒乓球操、乒乓球舞蹈等）乒乓球的游戏活动、乒乓球的故事（儿歌）活动等。
（3）要求：
初步了解乒乓球有关常识，能用简短的语言讲述乒乓球活动的见闻，表达自己的愿望和感受，培养学生对乒乓球活动、歌曲、舞蹈的兴趣，愿意参加简单的乒乓球的游戏，能掌握一些基本的乒乓球技术，喜欢并热爱乒乓球活动，以及通过各种乒乓球的活动所带来的快乐。
2、乒乓球教育活动实施的途径：
（1）专门性的乒乓球训练：
成立校级男、女子乒乓球队，确定专人负责，建立乒乓球训练的计划、内容、课程和要求，组织专门的乒乓球教学训练。在训练中重视乒乓球训练的质量，加强技术和心理及能力的培养。注意经验习得，并作好年度、阶段及各种比赛的总结工作。以便对症下药，提高乒乓球队的整体技术水平。
（2）渗透性的乒乓球活动：
A、学科渗透教学方法。一是挖掘学科有关内容，渗透乒乓球活动的教育。如通过乒乓球常识教育，帮助学生了解我国乒乓球文化和乒乓球活动史以及乒乓球活动的常规等；通过唱乒乓球歌、跳乒乓球舞、做乒乓球操等一系列活动，培养学生对乒乓球活动的乐趣、志趣、兴趣；通过实际操作，帮助学生学习乒乓球计分（根据各年级进行乒乓球活动的不同要求进行计分），了解基本裁判规则。
因此，教师应结合实际，挖掘有关因素进行渗透教育。一是结合学科教学需要，渗透学生乒乓球活动的能力培养。如我国乒乓球的国际地位，及在乒乓球运动中涌现出来的新人、新事、新观念 新信息。我们可以根据时代的特点，根据实际的需要进行科学的选择，设计学生乒乓球活动的某些内容，渗透进学科教学。真正使学生受到学校乒乓球活动的“熏陶”。
B、学校日常活动的渗透教育。利用校园日常活动，是向学生进行乒乓球教育的重要途径。日常活动主要是指比较分散的自选活动，例：利用晨间活动、区域活动、游戏活动、自由活动、体锻活动、户外体育活动等时间，引导学生自由结伴或个别活动，使学生非常轻松愉快地参加乒乓球活动，从而提高学生对乒乓球活动的兴趣和强键体格的意识。
3、乒乓球教育活动主要的方法：
(1)情绪感染。情绪感染是教师在乒乓球活动中，以自己的情绪感染学生，使学生引起兴趣，激活情感的方法。
（2）多通道感受与理解。多通道感受与理解是教师在乒乓球活动中引导学生运用听觉、触觉、视觉、运动感觉等多种感官来调动学生的情感、思维、想象、动作、语言等多通道参与，反复品味，启发联想，促进理解其乒乓球运动的方法。
（3）多形式尝试表现。多形式尝试表现是教师在乒乓球活动中尽可能地为学生提供和创造多种尝试与表现情境的条件和机会，鼓励学生大胆尝试，勇于创造和不断的实践。从而提高学生对乒乓球活动的能力。
（4）环境熏陶。环境熏陶是教师在乒乓球活动中创设和提供丰富的环境，让学生在自然、宽松、愉悦的环境中不知不觉取得经验，获得锻炼的方法。从而使学生对乒乓球产生兴趣。
四、实践的效果：
（1）乒乓球活动聚走、跑、跳、平衡等能力为一体，并且速度快、变化多反应敏捷等特点，促使队员全身肌肉和各关节组织得到充分活动。合理组织乒乓球活动，坚持每天1 至2小时的乒乓球活动，能有效地达到锻炼身体的目的，使队员在身体形态机能上有量和质的飞跃。学生的体锻达标率也得到了明显的提高。
（2）乒乓球活动在自我认识，自我调节，自我完善，自我提高过程中，能促进孩子独立性发展。他们遇事会自己独立思考，独立完成，并大胆进行创造尝试。有个队员在学直线攻球时，一开始总不成功，经独立思考，他不断地自己调节拍型、站位和用力方向，一下子就成功了。孩子在活动中并不要老师教他怎么玩，而是在老师的启发和引导之下，让他们自己先想一想，先试一试，先学一学，先动一动，遇到问题再让老师点拨一下，充分培养他们的发散思维能力，让他们充分体会成功的喜悦。而且对各种事物的态度也表现出一定的主见。此外，队员们的学习生活等习惯也日趋良好，表现出能专注定心地投入到各种学习和操作活动之中，生活也更具规律性。
2、校园工作效果：
（1）学校实施乒乓球教育，拓展深化了校园教育内容。在乒乓球教育活动中，不少内容与校园其他领域相吻合，乒乓球活动与民族精神，乒乓球活动与文学、音乐、舞蹈、与学校体育领域，都有互相补充与相互促进的作用，从而提高了教育质量，提升了校园文化。
（2）开展乒乓球教育活动，受教育者是学生，具体承担者、组织者、教育者是教师。教师要圆满地完成这一项工作，必须有个自身学习，自身提高的过程。在培养学生乒乓球活动的过程中，实施情绪感染方法，其目的之一就是要求作为具体实施者的教师先于学生学习，反复实践，不断总结，并以“榜样”的力量教育学生，感染学生，催化学生，实现培养目标。因此，学生乒乓球活动能力的培养过程，也就是教师乒乓球活动能力和研究能力培养提高的过程。
在实施过程中，为了更好地探索乒乓球运动对大学生身心发展的促进作用，我们根据大学生的身心发展特点和乒乓球运动的需要创设了体能和技能两方面的训练内容。体能训练是以培养大学生腿部力量和身体的灵敏性为主，主要有滑步、交叉步、小弹步、小跳步、快速启动等项目。技能项目以掌握正确的基本动作、熟悉球性为主，有徒手动作练习、打吊球、对空中托球、对墙击球、上球台练习等项目。通过这些项目的训练来培养的身大学生体素质及自信心、坚持性、灵敏性等心理素质。经过三个阶段的实施，我们发现如果在某一阶段单单实行体能训练，时间一长就会使大学生 失去对乒乓球学习的热情，而单单进行技能方面的练习也会使大学生的发展很片面，影响其发展水平。而只有循序渐进地实施上述项目并把体能训练和技能训练相结合才是最为有效的一种方法。因此，我们把每次训练的时间一分为二，前半部分为体能训练，后半部分为技能训练，有动有静，动静交替，促进大学生全面发展。