板栗怎么画十字
板栗划“十字”特别简单。准备好板栗，一把锋利的小刀。用小刀在板栗的背面切横竖十字刀口，注意不要切太深了，只要切破壳再往里面切一点就行了，小心一点千万别切到手。
狗能吃板栗吗
通常狗狗不建议饲喂板栗。
包括其它所有坚果均不建议饲喂，原因不在于坚果有多大危害，因为人进食的坚果种类多。
狗狗和人不同，人吃相关食物，都细嚼慢咽，比如吃坚果需嚼一嚼。但狗不同，狗可能直接吞进去，狗狗吃粮食很多不嚼，都直接吞。
如果饲喂狗坚果，板栗、花生米等，一定要注意吞，可能引起误吸，一旦不小心吸到气管里，就会造成严重危险，必须做手术，甚至急救，有生命危险，故吞食或误吸情况严重。所以，不建议给狗饲喂板栗，包括其它所有坚果都不建议饲喂。
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板栗的画法
板栗的画法，首先要选素材，你可以在网上找板栗的图片，不过最开始画，还是希望你选单个的板栗，不要选择太复杂的图片，也可以买点板栗，选择一个饱满的板栗当模特，放在桌子上，仔细观察板栗的特征开始画，先把板栗的轮廓画出来，然后再选择板栗的深浅颜色开始画，多画画你就会找到规矩，明暗对比掌握得好了，你的画就会很有立体感，也就会越来越像。
有关说课教案好吃的栗子说教法
尊敬的各位评委、各位同仁：
大家好！一曲山歌送给大家，希望能给您带来片刻的轻松和愉悦。请大家记住我，我是来自xx小学的22号选手xxx。
一、说教材分析
我今天说课的内容是湘教版六年级音乐上册第四课《丰收乐》的第二首曲目《栗子大丰收》。这是一个以“丰收”为情境，“欢庆丰收、赞美丰收”为主题的乡土气息浓郁的单元，而《栗子大丰收》是一首旋律明快活泼童声合唱曲，极具民歌风韵，洋溢着丰收的喜庆，有利于学生养成高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，在民族民风的学习领域中有着举足轻重的地位。
二、说学情分析
六年级的学生随着年龄的增长和认知领域的扩展，他们的体验感受和探索创造的活动能力也进一步增强。但由于我们农村小学的音乐课缺乏正规系统的训练，学生的音乐基础知识相对较差，在歌唱技巧与表现力上有待进一步加强指导与自主领悟。
三、说教学目标
根据新课程标准，结合教材内容和学生的实际情况，本节课中我要达到的教学目标如下：
知识和技能：
能学会用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。
过程与方法：
能采用朗诵、游戏、伴奏、舞蹈、绘画、合唱等多种形式来表现丰收的喜悦。
情感、态度与价值观：
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通过歌曲的学唱，让学生养成健康高尚的审美情趣，积极乐观的生活态度，热爱音乐，热爱生活。
教学重点：
是学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》，
教学难点：
通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。
四、说教法学法
在遵循审美教育为核心，新课标为基本理念的指导下，在教学中，我主要采用情景教学法、兴趣教学法，并运用现代信息技术，利用其视听结合、声像一体的优点，给学生创设了一个丰收的氛围。针对儿童爱玩的天性，实施了寓教于乐的教学策略。而学生作为主体在课堂上的参与程度直接影响着学习效果，依据“以学生为主体、教师为主导”的素质教育课堂教学观，在本课学习中，我力求体现“学中玩、玩中学”的思想，让学生采用自主探究法、合作交流法、创造法进行学习。
五、说导学过程
在课程改革新理念的指引下，根据我市推广的音乐课堂教学模式，我将本课的教学过程设计为以下“激趣、体验、探究、创新、延伸”五个环节。
（一）、创设情境，激起兴趣
1、多媒体播放“花果山超级栗示范推广现场观摩会”。
（背景音乐《栗子大丰收》）
2、导入：中秋时分，金风送爽，都说是土地不负有心人，今年又是一个丰收年。花果山的“超级栗示范推广现场观摩会”正如火如佘的进行着。观摩者的称赞声和农民的欢笑声交融在一起，奏出了一首动听美妙的的丰收之歌！ （板书课题 《栗子大丰收》）