校园霸凌的小知识问答
1.关于校园霸凌,对于小学生来说,什么最重要
关于校园安全主题班会
教学目标：
1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学要求：
知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
教学重点： 通过案例和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.
教学难点：遇到安全问题学会用如何处理
教学方法：导、读、议、评相结合
班级：五年级五班
教学过程：
一、导入
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故：
⑴ 高空抛物，砸到同学。
⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？
上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。
⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。
⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和（哪些是）。
⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？
不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？
要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
三、巩固
1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
3、将重点条目抄记在笔记本上。
四、作业
写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。
2.辩论赛,解决校园霸凌更该从教育入手的分论点,至少三个
校园本是教书育人之所，本应是学生汲取知识的乐园，但近年来的“校园霸凌”事件却给乐园蒙上了阴霾。校园暴力事件触目惊心之余，我们更应扪心自问，自己是否放纵了校园暴力的发生，是否仍对之视若无睹。 *** “校园霸凌”，断不是一句空话，而应落到实处。
作为学生最切身相关的场所，家庭承担着举足轻重的地位。家长们不应一味关注孩子学习成绩，而应适时与孩子沟通，让孩子认识到校园暴力事件的可怕之处，让受暴儿童及时站出来，及时走出心理阴影。毕竟“校园霸凌”或多或少与家长观念有关。
而在这些校园暴力事件的背后，教育问题也随之显露，校方管理疏忽，安全体系漏洞扑面而来。“校园霸凌”不仅考验着家长，更考验着校方的良心。校园暴力事件给孩子造成的伤害，也是一种无奈，他们幼小的心灵中长出的仇视种子很难被单纯说教化解。
学校在这面前，应加大德育力度，鼓励学生举报“校园霸凌”，同时加大监管范围，让学生安全进校，安全回家。一些地方教育部门的不作为不应成为学校不作为的理由，学校应就自身机制深刻反省，改正并强化。
再进一步说，“校园霸凌”事件不能仅作为人们的谈资，更是一座警钟。发生过的事可以籂骇焚较莳记锋席福芦弥补，尚未发生的有待我们预防。司法机构并非只针对于成年人，它们的执法对象是全社会，法律的空白更应及时得到填补。
尽管学生涉事者为“未成年人”，但惩罚也不可少。至于让涉事者真正暴露在阳光下，受到应有的惩罚，才可能让“校园霸凌”事件真正远离儿童，让学生远离伤害。
“人之初，性本善”预防校园霸凌，只有让家庭、学校、社会各司其职，加大道德教育的同时，更要加大司法力度，将矛盾化解于无形，防患于未然，才可还给学生一片安全的蓝天，拥抱未来的精彩。
执安全之手，伴平安之风，享平安校园，得精神净土。 *** “校园霸凌”，从我做起。
3.校园欺凌这种现象反映了哪些问题
校园欺凌在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。
案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。
例如：邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男 *** 了这个女生，对她肆意殴打、 *** ，并将施虐过程录像，上传网络取乐。
4.防校园欺凌的三字顺口溜
春风吹，阳光照，校园生活真美妙。
对同学，要友善，文明礼让要记牢。
坏风气，不能要，互帮互助不可少。
见恶行，要举报，视而不见可不好。
不恃强，不凌弱，后果严重警察找。
反欺凌，要做到，校园和谐最重要。
同学间，不为难，互助成长情谊连。
欺凌者，要受处，屡教不改要严办。
被欺凌，莫慌乱，报告老师来评判。
心平静，坐下谈，握手言和把手牵。
与人交，要友善，礼义廉耻记心间。
正学风，爱校园，争做文明好少年。
好少年！
扩展资料：
老百姓一般唤作"顺口溜"。顺口溜源于生活，最常见的是卖货小贩使用，物品卖的好坏和顺口溜编的好不好有很大的关系。顺口溜使用得当甚至可以达到货卖清场的目的。
何谓"顺口溜"，按照《现代汉语词典》的解释，是指"民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。"我们以为把当代流行的这种语言现象称作"民谣"可能更为贴切一些。所谓"民谣"，即"民间歌谣，多与时事政治有关"。如此称说，有如下理由：
1、是它来自民间，又在民间广为流传，实乃"民"之家族成员；
2、是现今的这些"顺口溜"主要是反映讽刺社会的诸多不良现象，多与时事有关，在褒贬意义上有鲜明的倾向性，与"民谣"定义相吻合。
所不同之处突出在一"新"字上。由于这类民谣主要是二十世纪八十年代以来出现的现象，是伴着中国改革开放而兴起，是新时期的"语言产物"，且方式上有其独特性--人们只是口头说讲，而不以音乐的形式唱诵--因此，我们冠以一"新"字，谓之"新民谣"，以示区别传统民谣。
5.校园霸凌的特点
一般来说，霸凌尚有下列特点：
1.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。
2.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。
3.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。
4.言语霸凌是最常见的霸凌方式。
5.男孩比较会使用暴力霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。
6.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。
成因
校园霸凌源自社会学习。从家庭开始，父母对孩童的照顾若带有敌意、不负责任、冷漠，例如遗弃或施以家庭暴力，让孩童的社会互动处于负向状态，则孩童将来成为加害人的可能性会大幅提升。其次，孩童进入小学后，在学校里受教师影响至深，因为此时孩童正处于模仿阶段。教师若选择错误的管教方式，霸凌的可能性也会增加。若同学间发生霸凌行为，而教师不加以阻止，也可能造成其他同学的错误价值观。
孩童的人格养成与家庭生活有密切关联，家人，尤其父母，通常是孩童的第一个重要他人。这些重要他人对孩童的身心发展有举足轻重的影响，少或从未给予孩童关怀的父母，其子女极可能成为霸凌加害人。因为霸凌是一种学习行为，霸凌者通常都有攻击前科，而攻击则从模仿而来，这种模仿得自父母对待孩童的态度，采取权威、斥责、惩罚和冷漠做为管教手段的父母，其子女会产生自卑心理。这些在家中得不到关怀，甚至遭到虐待的孩童容易将痛苦加诸于他人，借此宣泄情绪或获得关怀，这些相对地，采取开明、关怀、宽容和温暖管教手段的父母，其子女有较多正向心理，也较不易产生行为偏差。
在孩童入学后，学校对孩童的身心发展扮演和家庭一样重的角色，而教师又是其中与学生最密切的重要他人。教师因专业判断采取不同的管教方式，会导致“教育家”和“霸凌者”的差别。态度正向、行为积极的教师，和态度负面、行为消极的教师会教育出不同思维的学生，这些思维上的差异决定学生成为“好学生”或“霸凌加害人”。关怀和监督并重的教育策略可以有效降低霸凌事件的发生率，排斥、放任甚至体罚与霸凌发生率呈正相关关系。
零体罚
2001年因台湾桃园县八德国中等学校霸凌事件频传，外界把部分矛头指向人本教育文教基金会提倡零体罚。网友质疑零体罚似乎是驼鸟教育。2011年台湾新竹市发生新竹象腿帮霸凌事件，亦引起不少声音的探讨。
校园霸凌中的各角色 欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者/被欺凌者（英文：Victim/Bullied）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。（但这样的人通常为数不多）。 局外人（英文：Outsider）置身事外。（也有些是害怕帮助受害者会让自己受到欺负而假装局外人的身份。但通常如果受害者转学或是住院等无法到校上课时，欺凌者便可能从局外人里挑选下一个目标）。
校外伤害的预防常识和技巧
1. 防范校外伤害和欺凌的基本常识
让孩子拥有信仰！想象自己是浩克，就会拥有浩克的力量，想象自己是钢铁侠，身穿钢铁战衣，就不怕疼痛！想象自己是美国队长，就有美国队长的不屈服的勇气，想象自己是超人，那些混混就没处逃了！混混就会被吊打！如果混混纠缠不休！就想象自己是闪电侠，走为上计！这种紧急关头靠谁都没用，只有孩子学会自保，过后再寻求学校帮助！真的只有靠自己了！当年我被欺负，我就想象自己是孙悟空，然后打了他们，我就一直跑，想象自己速度很快，就越来越快，安全回家。
所以信仰是非常有用的，我也常常去制止那些小学生斗殴，有时在路上遇到不平之事，我就想象自己是蜘蛛侠去维护正义！你想想看，要是蜘蛛侠帕克来你们这样的学校上学，而且他看起来还非常好欺负，那他真的能被欺负吗？所以能力决定一切，能力能够通过信仰获取！如果你有蜘蛛侠的能力！你不仅不怕学校的混混，还不用怕社会上的恶人。
2. 校园伤害的预防与处理200字作文
小学生的安全教育主要采取“预防为主”的方法。就是要从学生入学起，不断培养我们良好的行为习惯，自觉遵守公共次序和公共场所的各项规定，自觉维护个人的大众的安全。通过教学和集体生活给予我们必要的安全知识，培养学生具有初步自我保护意识和能力，可以从以下三方面做起：
一、安全教育和思想品德教育相结合。
小学生往往会出现这样一些现象，同学之间为一点小事争吵起来，因此动手扭打起来，造成事故。或者由于个别的学生违反了校规或纪律，做出了危险的动作造成了事故等等。看起来有些事故不可避免，但是，如果学校的思想品德课抓得好，风气好，学生具有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育与思想品德课紧密地结合起来，就是要结合思想品德课进行安全教育，把思想品德课中的“讲文明，有礼貌”、“关心他人尊重他人”、“遵守学校纪律”、“要讲社会公德”这些有利培养学生的良好行为习惯的内容生动具体地告诉学生，让学生知道该做什么不该做什么的道理。
要结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行安全教育，还要结合学校实际，使其中的条文具体化。如建立“生活公约”、“进出校门须知”等一些必要的规章制度，来约束学生非规范的行为，特别是教育和训练学生在没有老师、家长在场，没有其他人监督的情况下，遵守纪律和制度的重要性。除了经常性教育外，还要根据学校所处地区的特点，开展“安全宣传周”“文明礼貌宣传日”活动，这样，能够相对集中一段时间，围绕某个要求，把思想品德教育与安全教育结合起来。我们学校地处闹事路口，校门口车来车往，学生每天要在马路上行走，一些同学放学后常常在马路上奔跑、嬉闹，对于这种情况，学校应在交警部门的配合下，对学生做安全知识讲座，让同学们初步了解交通安全常识，使同学们认识在马路上嬉闹追逐的危害，做一个自觉遵守交通规则的好学生。学校利用思想品德课、班会和队会，围绕以上教育要求，开展看图片，讲故事，编顺口溜和身边熟知的安全事故向学生进行教育，同时，组织学生向行人宣传交通安全，形成良好的安全教育程序。这些做法受到社会和家长的好评。
二、安全教育渗透到教学和学校工作中：
各门学科都有自己的特点，一般学科都在教室内进行，但也有学科需要在室外进行，室外上课，活动地点大，老师应对学生的安全教育特别重视。例如：体育老师要求我们做各种动作时，应向我们讲清楚各种动作的要领，采取保护措施。做体育游戏时，尤其是一些竞赛性强的游戏，老师要反复讲清竞赛规则，讲跑、跳、投的动作技术要领，避免发生一些不应发生的意外事故。
盛夏是同学们最爱游泳的季节，老师必须预先对同学们进行游泳方面的安全教育，强调遵守纪律的重要性。学校也应该安排老师组织同学们的兴趣和爱好，增强同学们的体质。还应组织同学们开展春游，开阔视野，有利于我们身心健康，我们必须服从学校的规定，遵守纪律。学校应对校内各种设施、体育器械、围栏定期检查、维修，做到防患。
2013年校园安全文化作文：校园安全文化大家谈就到这里结束了，希望每一个读者看完之后都能够对安全有所认识，生命宝贵，也很脆弱，我们一定要注意自己和家人的安全！
3. 关于防不法伤害的知识
关于防不法伤害的知识： 1、有肇事者冲击办公室、教室等严重扰乱管理秩序、工作秩序和教学秩序，造成人员伤害的事件。
2、不良分子在校园内不服从管理，借故冲击领导、管理人员，造成人员伤害，扰乱正常秩序。或者有当事人在校内大打出手，严重影响校园正常秩序，破坏学校形象甚至造成校内外成员人身伤害的事件。
3、不法分子到校敲诈师生、抢劫现金或其他财物等违法犯罪活动。 4、不法分子到校实施 *** 、猥亵女性的犯罪活动。
5、精神病人在校内制造恐怖事件，如持刀伤人、爆炸、纵火等暴力事件。 6、不法分子在校园内劫持人质，制造恐吓、爆炸、开枪、纵火等暴力事件。
四、预警预防 1、高度重视校园安全工作，加强校园安全知识宣传，切实采取有效措施，防止学校安全事故发生。 2、抓紧部署贯彻落实安全工作会议精神，切实加强学校门卫防范工作，严格落实外来人员准入登记制度，防止来历不明人员进入校内，发现异常情况，要迅速处置。
3、积极配合公安机关迅速落实校园安全防范工作。共同建设好我校安全防控体系。
4、切实树立“安全第一，预防为主”的理念，制定专门应急预案，严格执行值班和信息通报制度，妥善处置与师生切身利益的问题，落实安全工作责任制和责任追究制，切实维护校园安全稳定。 5、分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满或因矛盾激化而铤而走险，因严重利益冲突而报复，精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校伤害案件的主要原因。
6、采取针对性的预防措施 （1）、加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识，定期进行预防校园伤害演练。 （2）、加强值班力量，每天保证有2人值班，值班人员必须在学生上学和放学时段做好值班工作，路队护送要延伸，学前班学生必须由家长接送，并做好相关记录。
（3）、严格门卫登记，管理制度，控制外来人员进入学校。 （4）、加强对校内有精神病症状的监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。
（5）、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，特别是师生之间、学生与学生之间、教师与学生家长之间，耐心接待，尽力做好化解工作。 （6）、经常性地与校外治安辅导员沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素（人或事），采取有效对策。
（7）、学校适当配备木棍、铁叉等防范工具，用以应对可能发生的伤害事件。 五、处置流程： 1、学校校长为第一责任人，当日值班者为直接责任人。
2、实行“突发事件首望制度”，即暴力伤害事件一旦发生，首先看见突发事件的教师，应在第一时间报告学校突发事件应急处理小组，吹响学校的设定的报警声，并尽可能阻止暴力伤害行为继续实施。 3、学校突发事件应急处理小组，一方面通知校园保卫和相关人员迅速赶往事发现场，竭全力阻止暴力伤害行为继续实施，及时疏散学生，全力保护受害师生，在班内上课的教师要立即关好门窗。
另一方面立即与当地公安部门和 *** 、中心校取得联系，要求救援。 4、启动应急处置预案，工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，相关人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校应全力保护好在现场或附近的其他学生，按照平时演练的路线迅速疏散至安全的地方。
5、如发现学生身体受到意外伤害时，应马上将伤者及时送医院诊治，并及时通知受伤害者的家长。 6、公安部门到达现场后，应听从他们的指挥，积极配合救援工作。
7、事件平息后，协助保护好现场，并向公安部门和上级 *** 部门详细汇报情况（口头、书面），做好善后处理工作。 8、学校领导和班主任要对受伤学生及时慰问，稳定情绪，保证校园秩序稳定。
突发事件应急处理小组组织人员，接待受伤同学家属并做好解释工作。 六、现场指挥： 正常工作日突发事件的指挥由校长负总责，副校长、值班人员各负其责，协调统一行动。
非正常工作日突发事件的指挥实行值班制度，即校级干部值班、教职工值班。 七、突发事件逐层报告制度： 建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实值班人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。
八、学校发生安全紧急情况报告程序： 值班人员——校长——中心校——11O、12O——当地 *** ——教育局。上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。
九、报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况，死亡人数、受伤人数、估计直接经济损失等。 十、其它事项： 1、本《预案》是预防学校伤害案件发生，以及发生后实施抢救工作和进行事故调查处理的指导性意见，在实施过程中应根据不同情况随机处理。
2、避免学校伤害案件是一项严肃的政治任务，全体师生要高度重视，认真对待。加强宣传教育，提高预防学校伤害案件的意识并采取有效的防范措施。
3、全体师生应认真学习、熟悉预案，明确任务要求，做好应急准备，同时要确保信息联络畅通。 4、学校教职工在案件发生时有阻止歹徒行凶和保护学生的义务。
4. 校外暴力如何预防的最新相关信息
校外暴力和治安问题是近年来需要急需关注的社会问题，如何引导中小学生增强安全意识，树立正确的安全观，不擅自脱离家长的监护到校外活动，遇到不安全因素能及时识别和避开，受到校外不法侵害能正确求助，是当下安全教育的主题。确立预防青少年校外暴力伤害的主体责任，督促学生家长履行好监护责任，保护中小学生远离校外暴力伤害不只是学校的责任，家庭的责任，更是社会责任。
我们呼吁社会、家庭与学校共同关注未成年人成长，营造保护中小学生健康成长的良好氛围。心理产生恐惧和焦虑。（我们应该克制自己的行为，避免成为校园暴力的制造者） 校园暴力还有一种特别的形式就是语言暴力。所谓的语言暴力是指使用嘲笑、讥讽、挖苦等侮辱性的语言或语调，或者使用刻薄尖酸的语言，使其他人的心理和精神受到损害。语言暴力会给学生成长带来极不好的后果：如丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等等。（俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。所以同学们要避免无意中在语言上伤害他人，解决好同学之间的矛盾，同学之间要和睦相处。） （2）、遇到校园暴力应注意在保护好自己的前提下，发挥聪明才智，与校园暴力作斗争。（出示幻灯片） ①、小赐拿着篮球在操场一角玩，有几个大同学向他要钱。小赐“勇敢”地和他们作“斗争”，等老师闻讯赶到时，小赐已不幸被打断了手，其他部位也受了不同程度的伤。 ②、课间，小键在操场玩，高年级的同学要打他，他装出很害怕的样子，说可以给他们钱，然后用眼神暗示旁边的同学，让同学赶快去叫老师。结果，老师及时赶到解决了问题。 ③、放学时，小明在校园一角被几个高年级的学生拦住要钱，小明说钱放在教室里，要回去拿，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。 分析：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。 （平时应注意学习一些应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧） 第二课时 一、回顾旧知 二、合作探究 1、学生讨论：我们应如何避免成为校园暴力的制造者？哪些是我们应学习的应对校园暴力的防范措施和自我保护的技巧（教师归纳并小结，出示幻灯片） 避免成为校园暴力的制造者，我们应做到： （1）、在日常生活中，要讲文明，懂礼貌，提高自身的道德修养。（2）、如果不小心给别人造成了不便，不要怕“丢面了”，要 勇敢地说“对不起”。 （3）、同学之间没有什么根本的利害冲突，彼此退一步，不要激化矛盾，这样能避免很多冲突。 （4）、对个别蛮横的同学或遇到双方无法解决的问题，应找老师或家长来共同解决。 （5）、无论发生什么情况，都不应让其他同学或社会青年介入纠纷，尤其不能以暴力来解决问题。 2、我们应学习的应对校园暴力的防范措施和自我保护的技巧又如何呢？（ 教师综合学生的分析小结，出示幻灯片）： （1）、衣着俭朴，为人低调，不在人前炫耀家庭的地位和财富，平时不要带太多现金，不要带手机或其他贵重物品到校。
(2)、要搞好人际关系，强化自我保护意识，这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。即使没有良好的人际关系也尽量不要独自玩耍，尽可能待在人多的地方。 （3）、遇到勒索，应沉着冷静，不要盲目反抗，在保证自己安全的前提下，寻找机会报警或逃脱，在校内可向各个办公室、课室或保卫室跑，在校外可向“惠州市水口大湖学校平安地图”所示的“紧急救助避险点”逃跑（如大湖溪派出所、中国建设银行、水口国税局、大湖学校等等地点），还要记住勒索者的相貌特征，及时报告老师或家长。 （4）、不做逆来顺受的学生，在遇到勒索、敲诈等事件后，不能忍气吞声，要及时通过学校和对方家长，给拦截者以惩戒。 （5）、不要以暴制暴，任何时候都不要使用暴力来解决问题，那只会使问题越来越复杂，结果越来越严重。 三、总结 任何时候，我们都要注意自己的言行举止，避免成为校园暴力的制造者。同时，我们要注意学习一些应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧，不致于在校园暴力来临时惊惶失措，造成不必要的损伤。 四、课后反思： 如果你被人愚弄、辱骂、勒索甚至是殴打，你会是什么感受？如果你是这种感受的制造者，你又有什么感受？
5. 学生伤害事故的预防主要采取哪些措施
1.拥堵挤压，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处。校园内的栏杆、围墙、水泥地面等也可能成为“隐性杀手”。
2.运动伤害：跑、跳、投过程中的意外伤害，或因运动器械管理不善造成的伤害。体育活动中，学生踢足球踢坏眼睛，练习跳箱摔断胳臂，甚至突发疾病被夺去生命的意外事故令人防不胜防。
3.学生之间互相嬉戏、玩耍造成的打斗伤害
4.食物中毒；中毒事故中毒原因多为扁豆（四季豆、无筋豆）未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等，还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因，也有个别投毒事件。
5.学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患的。比如在教室内玩耍的小学生被垮塌下来的房顶砸伤
6.社会干扰产生的事故等等。 抢劫、绑架、杀人、毒品、勒索等社会性侵害或校园内暴力威胁着中小学生的人身安全。
7.地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外伤害
8.学生由于心理扭曲自杀、自残的
9.因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害
10.校园内交通事故：参加校外外出活动
6. 如何预防校园伤害事故的发生
从学校、家长、学生三方面做起：学校：一、预防：1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。
2、加强对校内有精神病症状的人员的管理。为确保学校安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，学校应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。
3.对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。 4.加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
5.积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。 二、处理：一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理： 1、报警。
可按紧急报警按钮或拨打110报警电话。 2，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。
3.保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。 4.一日发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。
5.保护现场，做好当事人和见证人的书面材料的收集和整理，配合警方调查。 6.在警方的指导下维持秩序、作善后处理。
家长： 二、家校和谐联手。家庭与学校互相理解和沟通，支持学校采取的安全措施。
家长与老师交流孩子教育问题时要平心静气，特别是孩子间发生矛盾纠纷时，多一些理解，少一些指责；多一些宽容，少一些狭隘。在学校周边发现可疑人员或异常状况时要及时报警，在可能的情况下自愿到学校做义工参与、支持学校安保工作。
三、强化自我防范。加强对学生的安全教育和训练，让孩子按时上学和回家，不要放学后在外四处逗留，远离陌生人，特别是行为怪异的人。
如果发现孩子在所需时间内没按时回家，家长一定要及时与老师联系。孩子如需接送，尽量要固定家庭成员，尽量避免不熟悉的人去接送，以免发生意外事情。
四、关注孩子社交。了解掌握孩子经常交往的人群，认真排查和调解孩子与同学、家人、亲朋之间的各种矛盾纠纷，要及时发现矛盾苗头，尽力化解和妥善处理，防止矛盾激化和事态扩大而产生恶性后果。
同时要密切关注孩子的心理健康，积极化解各种心理问题，杜绝因心理问题而诱发的安全事故。学生： 一、注意课间安全。
课间不做剧烈活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，不骑坐楼梯扶手，不攀高爬墙，不拥挤，不抢道；不在教学楼里打球，踢球，不乱扔各种物品。 二、加强安全意识。
体育活动、实验课、社会时间及其他湖外活动要严格服从老师指挥，严格操作规程，不能擅自行动，不得攀爬篮球架。 三、遵守交通秩序。
过马路要走人行横道，做到“宁等一分钟，不抢一秒钟”，不坐超载车，不坐无牌无证车，学生不骑电瓶车、上学，校内不骑车。 四、讲究饮食卫生，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点吃领事；不乱仍果皮纸屑，养成良好的卫生习惯。
五、认真做好防火，防震，防触电，防侵害。要爱护消防设施和电器设备，不把火种带入校园，不在校内放鞭炮；不吸烟，不玩火，要阻止同学焚烧废弃物；不随意接触各种电器；不单独外出；遇到形迹可疑的人要设法及时报告老师。
六、学会自护自救，不断提高防御能力，学会一些简单的防护办法，遇到突发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，积极维护校园安全。 但愿悲剧不再发生，孩子不再流血，家长不再流泪。
我们一起祈祷，我们一起行动。
7. 怎么预防校园暴力的侵害
预防校园暴力的侵害： （1）遭到校园暴力侵害的学生，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。
（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。 （4）要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。
8. 青少年如何预防意外伤害
青少年应该多注意安全常识：
1、学习用电常识，不要用硬物品或金属物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。
2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
3、不要玩火、玩水，远离火源与河道，以免发生火灾及溺水事故。
4、在家使用煤气时要开窗通风，用完关紧阀门，以防发生煤气中毒。
5、不吃不洁食物及变质食物，不买无卫生、安全保障的食物，以防引起食物中毒。
6、严格遵守交通规则，不乱穿马路，骑车的同学不与机动车抢道。
7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。
8、雨雪冰冻天气，要注意路面湿滑，行走、乘车要减速慢行，以防滑倒摔伤。
9、遇到暴风雨或雷雨天要找安全地地方躲避，不要贸然在暴风雨或雷雨天中骑车或行走。要学习避震、防震的技能技巧。
10、严禁在楼道内追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重伤害。
11、不要爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。
12、不要在建筑工地、垒放的木材、油桶、木箱等地玩耍，以免砖头掉下或物品倒下伤着人。
13、不要与陌生人交往接触，更不要吃陌生人送给你的食物或接受陌生人馈赠的礼物。
14、不要离家出走，与大人赌气出门在外，让大人操心，也避免遇上坏人。
15、严禁进入游戏机室、网吧、歌舞厅等，以免接触到一些居心不良的人。
16、不外露或向人炫耀随身携带的贵重物品，到校或外出不轻易带过多的现金，不把贵重物品带到学校，今天不用的钱不带。
17、平时节假日尽量不要独自外出，上学放学尽量结伴而行，走大路。
18、放学应准时回家，不在校外逗留。
19、穿戴适宜，尽量使自己活动方便。
20、万一被骗、被抢、被敲诈后，要记住对方相貌特征并立即拨打报警电话，在校门口应立即到门岗寻求保安帮助。
教育部全国青少年普法网？
一是司法机关通过普法网站对外宣传法制建bai设工作成绩，及时发布普法依法治理动态信息和研究成果，展示工作成效，交流工作经验。进一步扩大了宣传面，普法工作的影响力得到进一步提升。
二是司法部发布的2012年政府信息公开工作年度报告中指出政府需完善网站服务功能，进一步优化网站和所属媒体等各种载体，改进网络栏目内容，进一步拓宽政府信息公开渠道，充分发挥对外窗口的服务作用。
三是普法网站作为普法工作的重要平台,快捷且简易方便。它能够实现网上学法、网上法律知识竞赛或者考试等，普法网站开辟了领导干部与人民的网上互动交流平台。
四是普法网站可实现在线法律咨询，查询人民调解、法律援助等法律业务的申请方式和流程，以及常用的法律法规条文等。甚至可以实现“网上办事大厅”，包含多项便民利民举措，使群众点点鼠标便可以办理相关业务。
扩展资料
《青少年普法网》产生的社会背景：
司法部、全国普法办于2011年2月18日发布的关于印发《2011年全国普法依法治理工作要点》的通知中就强调要加强阵地建设，办好普法网站，推动政府网及门户网站建设，加大法制宣传力度。
在当今互联网时代，各相关单位都把网络宣传作为多角度、全方面展示普法工作的重要手段，建设并推广普法网站将在一段时期内成为各地司法机关普法的重要工作。
专业的普法网站建设机构为全国各地司法机关提供普法网站规划、网页设计、网站建设、网站推广和维护等全方位服务，协助各地普法办、司法厅（局）办好此项窗口工程。
校园网络安全知识竞赛测试题
1、计算机病毒是指( )
A. 生物病毒感染B. 细菌感染C. 被损坏的程序D. 特制的具有破坏性的程序
2、面对“网络审判”现象，作为普通网民，我们应该在实际生活中( )
A. 提高网络素养，理性发表意见B. 对网络事件漠不关心C. 义愤填膺，助力热点事件“上头条” D. 不上网
3、无线网络存在巨大安全隐患。例如，在公共场所黑客提供一个与商家名字类似的免费Wi-Fi接入点，并吸引网民接入，而网民在毫不知情的情况下，就可能面临个人敏感信息遭盗取的`情况，甚至造成直接的经济损失。这种手段被称为( )
A. Wi-Fi钓鱼陷阱B. Wi-Fi接入点被偷梁换柱C. 黑客主动攻击D. 攻击家用路由器
4、人和计算机下棋，该应用属于( )
A. 过程控制B. 数据处理C. 科学计算D. 人工智能
5、大量向用户发送欺诈性垃圾邮件，以中奖诱骗用户在邮件中填入金融账号和密码，继而窃取账户资金。这种诈骗形式通常被称为( )
A.网络欺凌B.网络钓鱼C.网络恶搞 D.网络游戏
6、中学生小赵常常逃学，每天上网时间8小时以上，而且越来越长，无法自控，特别是晚上常常上网到深夜。我们一般称小赵这种状况为( )
A.网络爱好者B.网络沉迷C.厌学症 D.失足少年
7、为保护青少年健康成长，绿色上网软件可以自动过滤或屏蔽互联网上的( )
A. 网络游戏B. 网络聊天信息C. 淫秽色情信息 D. 网络新闻信息
8、从统计的情况看，造成危害最大的黑客攻击是( )
A. 漏洞攻击
B. 蠕虫攻击
C. 病毒攻击
D. 代码攻击
9、通常意义上的网络黑客是指通过互联网并利用非正常手段( )
A. 上网的人
B. 入侵他人计算机系统的人
C. 在网络上行骗的人
D. 在网络上卖东西的人
10、木马程序一般是指潜藏在用户电脑中带有恶意性质的( )
A. 远程控制软件
B. 计算机操作系统
C. 游戏软件
D. 视频播放器
11、为了有效抵御网络黑客攻击，可以采用( )作为安全防御措施。
A. 绿色上网软件
B. 杀病毒软件
C. 防火墙
D. 审计软件
12、任何组织和个人未经电子信息接收者同意或者请求，或者电子信息接收者明确表示拒绝的，不得向其固定电话、移动电话或者个人电子邮箱发送( )
A.商业广告
B.短信
C.邮件
D.彩信
13、互联网上网服务营业场所经营单位可以接纳未成年人进入营业场所的时间为( )
A. 周末
B. 工作时间以外
C. 国家法定节假日
D. 任何时候均不可
14、2013年6月，美国前中情局(CIA)职员( )将两份绝密资料交给英国《卫报》和美国《华盛x邮报》，并告之媒体何时发表，后引发震惊世界的“棱镜门”事件。
A. 斯诺克
B. 斯诺登
C. 斯诺
D. 斯柯登
15、世界上第一台电子计算机诞生于( )
A. 1944年
B. 1945年
C. 1946年
D. 1947年
16、用户办理网站接入服务手续，在与网络服务提供商签订协议时，用户应当提供( )
A.昵称
B.电子邮箱
C.真实身份信息
D.电话号码
17、下列密码中，最安全的是( )
A. 跟用户名相同的密码
B. 身份证号后6位作为密码
C. 重复的8位数的密码
D. 10位的综合型密码
18、数据库中存储的是( )
A. 数据之间的联系
B. 数据
C. 数据以及数据之间的联系
D. 数据模型
19、中学、小学校园周围( )米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
A. 300
B. 200
C. 100
D. 50
求小学六年级语文知识竞赛试题
小学六年级语文趣味知识竞赛试题
一、字词大闯关
(一)某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，
促进公司发展。5%(每空1分)
文明礼貌突出一个gong( )字; 办事无私突出一个gong( )字;
书写漂亮突出一个gong( )字; 有进取心突出一个gong( )字;
成果丰硕突出一个gong( )字。
(二)趣味成语填空。16%(每空1分)
( )然( )( ) 有( )无( ) 贼( )( )贼 ( )讹( )讹
( )然( )( ) 有( )无( ) 防( )( )防 ( )老( )老
( )然( )( ) 有( )无( ) 神( )( )神 ( )德( )德
( )然( )( ) 有( )无( ) 痛( )( )痛 ( )计( )计
(三)成语谜，根据谜面猜成语。10%(每题1分)
1、种瓜得瓜不卖瓜。( ) 2、朝辞白帝，暮至江陵。( )
3、读书破万卷，下笔如有神。( ) 4、鲁智深当和尚( )
5、百花齐放( ) 6、哈哈镜( )
7、无病的呻吟( ) 8、黄莲做笛子( )
9、孔夫子门前卖《论语》( ) 10、清水下杂面( )
二、名句大比拼
(一)将下列句子，补充完整。8%(每题1分)
1、( )，不以己悲。 5、过去属于死神，未来属于( )。
2、世有伯乐，( )。 6、( )是最强者的本能。
3、醉翁之意不在酒，( )。 7、勿以恶小而为之，( )。
4、( )，败絮其中。 8、( )，( )。
(二)根据语境，填诗句。16%(每题2分)
1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。
2、又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎!要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“__________________， ____________________”呀!
3、中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心!
4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________________ ， _____________________ 。”
5、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?
6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。
7、爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。
8、春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
三、百科知识轻松过
(一)选择题。5%(每题1分)
1、书是人类进步的阶梯( )。
A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚
2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是( )。
A、《牡丹亭》 B、《婧妇女离魂》 C、《汉宫秋》 D、《梧桐雨》
3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在( )。
A、学宫附近 B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城
4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是( )。
A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽
5、“头悬梁，锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事( )。
A、苏秦、孙康 B、苏秦、孙敬 C、苏秦、白衡
(二)将下列有关联的用直线连一连。11%(每题1分)
司马光 《九章算术》 威尼斯 法 国 樱 花
鲁 迅 《悲愤诗》 巴 黎 美 国 故 宫
李时珍 《资治通鉴》 北 京 中 国 香 水
司马迁 《本草纲目》 纽 约 日 本 小 艇
蔡 琰 《狂人日记》 东 京 意大利 自由女神
祖冲之 《史记》
(三)填空：10%(每题2分)
1、有这样一副对联，用了拟人化的手法，写得很妙，耐人寻味，使很多人一时为难，填不上对联中的缺字，你认为填什么字最合适。
青山原不老为( )白头，绿水本无忧因( )皱面。
2、下面都是文艺界著名人士名字或笔名，有人巧妙利用它们编写，一副对联是“碧野田间牛得草”，你能写出下联吗?
碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间 林里 马识途 流沙河
下联是：____________________________________
3、我知道中国神话其中有_____________、______________，外国神话其中有___________、_____________，我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________，我还知道外国的著名其中有______________、_______________。
4、下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：_____________
A、我和他的关系不很一般。 B、我和他的关系不一般。
C、我和他的关系很不一般。 D、我和他的关系很一般。
E、我和他的关系一般。
四、文言破译我能行
(一)将下面一段文言文译成现代文。5%
子日：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之，不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”
小学六年级语文知识竞赛试题
5、下列词语错别字最少的一组是( )。
A、震耳欲聋 跋山涉水 遍体粼伤 安然无羊
B、呕心沥血 春意盎然 沉重其事 再接再励
C、流水潺潺 斩钉截铁 风餐路宿 辗转反侧
D、谈笑风声 忑忐不安 狼狈为干 神计妙算
6、下列全是象形字的一组是( )。
A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马
C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞
7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( )。
出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混)
A、
意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢)
欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽)
B、
首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管)
古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平)
C、
目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过)
山清水秀(青色) 喜出望外(意料)
D、
走投无路(投奔) 寡不敌众(少)
8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词，最恰当的一组是( )。
A、胸怀大志 锦上添花 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名
B、目光远大 莫不关心 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实
C、高瞻远瞩 锦上添花 事倍功半 一贫如洗 名不副实
D、高瞻远瞩 莫不关心 一箭双雕 衣衫褴褛 滥竽充数
9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。
A、霞光 危峰兀立 凶神恶煞 噩耗
B、规矩 春意盎然 绿草如茵 手足
C、呼吸 拔苗助长 鸟语花香 出入
D、谈心 叶公好龙 出水芙蓉 动静
10、下列词语搭配全部正确的'一组是( )。
A、深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B、深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C、深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D、深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
11、下列无法按任何规律排列的一组是( )。
A、头部 眼珠 身体 眼睛
B、弟弟 爸爸 爷爷 姐姐
C、第二小组 小学 白水洋小学 六年级
D、树叶 树根 树干 树枝
12、下列四个句子缩句，全部正确的一组是( )。
⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。
⑵每年入冬，成千上万、五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徒一样浩 浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。
⑶微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。
A、⑴东郭走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。
⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶合不拢嘴。
B、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶过冬。
⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑
C、⑴东郭先生牵着毛驴走。 ⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬
⑶海面上洒遍银光。 ⑷老奶奶笑。
D、⑴先生走。 ⑵蝴蝶飞进谷过冬。
⑶微波洒遍银光。 ⑷奶奶笑得合不拢嘴。
一、填空
8、补上成语的下半部分
A、千里之行( ) B、天网恢恢( )
C、螳螂捕蝉( ) D、( )满招损
9、叠字成语
A、咄咄( ) B、兢兢( )
C、虎视( ) D、振振( )
10、谚语、歇后语
A、人心齐，( )
B、有则改之，( )
C、飞蛾扑火。————( )
D、孔夫子搬家————( )
11、黄鹤楼送孟浩然之广陵“黄鹤楼”在今( )省( )内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的( )和湖南的( )。
12、“至今思项羽，不肯过江东。”“项羽”是我国( )(朝代)起义的领袖，人称( )，后来被( )打败。
13、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ”“南朝”是晋朝以后( )( )等的合称。
六年级语文竞赛试题
一、 在左右两边有关系的词语之间画上连线(10分)
1、桃园三结义 孔子 2、 《巴黎圣母院》 希尔顿
最后的晚餐 貂蝉 《蒙娜•丽莎》 达•芬奇
卧薪尝胆 刘备 《小红帽》 塞万提斯
韦编三绝 句践 《堂吉诃德》 加西莫多
沉鱼落雁，羞花闭月 耶稣 《香格里拉》 格林童话
二、 判断(8分)
1、拉萨有“日光城”的称号。 ( )
3、赤道是地球上最热的地方。 ( )
4、火热的夏天，蚊虫会叮咬人，但雄蚊是不吸血的。 ( )
5、世界上最大的沙漠是撒哈拉大沙漠。 ( )
6、陕西临潼秦始皇兵马俑，被国际友人称“世界第八大奇迹”。 ( )
7、夏天，狗伸出舌头是为了散热。 ( )
8、菠菜可以和豆腐一起生煮。 ( )
三、选择(6分)
1、2006年世界杯足球赛将在( )举行。
A、美国 B、德国 C、中国 D、意大利
2、阿拉伯国家多信奉( )教。
A、伊斯兰教 B、佛教 C、基督教 D、天主教
3、1492年，哥伦布发现了新大陆，这块“新大陆”实际是指( )
A、中国 B、印度 C、埃及 D、美洲
4、登山运动员攀登珠穆朗玛峰是好的时间是( )
A、5月 B、6月 C、7月 D、8月
5、画一张彩色中国地图，必须用( )种颜色又只须用( )种颜色，才能区别清楚相邻地区。
A、3 B、4 C、5 D、7
6、地球自转一周的时间是( )
A、3小时56分 B、24小时 C、一年 D、一周
四、请写出与下列诗句有关的风景地。(6分)
1、江作清罗带，山如碧玉簪。 ( )
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( )
3、会当凌绝顶，一览众山小。 ( )
4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ( )
5、欲穷千里目，更上一层楼。 ( )
6、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ( )
五、读文段回答问题(25分)
(一)
A、B、C、D、E、F六位小朋友手拉手围成一个大圆圈。每人和左右两人的距离相同，大家都正对圆心。A的左手被D拉着，B的右手被C拉着，C拉着F的左手，D站在B的对面。
问题：1、F拉着( )的左手。 2、( )和C距离最近。
(二)
相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书”。根据你的理解，这三个分句各表达了什么意思。(6分)
1、读书好：( )
2、好读书：( )
3、读好书： ( )
(三)
联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样?”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
1、广告语中的“联想”一词，有哪两方面的含义?(4分)
(1)
(2)
2、请你谈：这则广告妙在哪里(4分)。