音乐教学方法有哪些?
1、以下我来给大家带来一些常用的音乐教学方法 讲授法 教授法又称“口述教学法”。提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
2、更多具有操作性的音乐教学方法 讲授法 提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
3、国际三大音乐教学法——奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法，它们具有各自不同的特点与魅力，在当下的音乐教学中具有广阔的前景。
4、音乐教学方法 讲授法 提示教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。它包括：讲述法、讲解法两种。
5、音乐课的教学方法有以下：音乐是一门艺术性较强的学科。这就决定了音乐教学普遍采用的是练习法，欣赏法和示范法。教学方法的选择。还要依据学科中不同教材的内容特点，学生的实际情况。
中班音乐活动延伸怎么写
1、这么安静的音乐叫摇篮曲。 1那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。
2、歌曲图谱。伴奏音乐带。活动过程出示背景图课件，导入活动。(1)小朋友你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你知道这是谁的家吗？(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
3、延伸活动，愿意与父母合唱歌曲 今天回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开始不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着慢慢也就会了。
4、活动延伸：色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 感受歌曲温柔、优美的旋律，学习用连贯和跳跃的方法唱歌。
5、活动延伸： 教师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间， 总结 出更多的合作 经验 。
小学音乐教育评价体系
在小学音乐教育中设立评价体系的意义 体现学生的实践能力和创新精神。
自评、互评相结合 以描述性评价为主，关注学生的自我发展。
音乐教学评价原则有以下五个原则性：1．方向性原则 这是音乐教学评价必须遵循的最基本原则，它要求在对音乐教学进行评价时必须把握素质教育的大方向。
音乐课堂教学评价要注意多元化，整体性，不仅关注学生的知识、技能，更关注每个学生的态度、情感、意志、想象思维和审美的情趣等非智力因素。每个学生都有其自身的优势和弱势智力和品质，教学就是要扬其长、避其短。
对学生的学习评价要用发展的眼光，从不同阶段的回顾和对比中，把握其进步与发展，使评价起到激励和促进作用。
