文言文李弼字景和陇西成纪人
1. 李弼字景和文言文翻译
李弼，字景和，陇西成纪人。他少年时胸怀大志，臂力超过常人。魏朝动乱，他对亲人说：“大丈夫生在世上，应该脚踩锋刃，平定敌寇，以博取功名，怎能碌碌无为，按部就班地去追求官位呢？”他最初任别将，跟从尔朱天蠢山闭光西讨，攻破赤水蜀，因立功被封为石门县伯。他又与贺拔岳一起讨伐万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，敌兵都一一被他荡平，敌人都畏惧他，说：“不要阻挡在李将军的军队前面呀！”
尔朱天光奔赴洛阳，李弼隶属侯莫陈悦，征讨敌兵屡次获胜。侯莫陈悦害死贺拔岳，宇文泰自平凉率军讨伐侯莫陈悦。李弼劝说侯莫陈悦解散军队，前去谢罪。侯莫陈悦惶惑不定，无所适从。李弼知道他必定失败。宇文泰大军一到，他便放弃秦州，领兵南进，占据险要以自我保固。这一天，他秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦。入夜，他命令所部将士，说侯莫陈悦想回秦州去，命大家收拾行李。他的妻子，是侯莫陈悦的姨，这时他仍被侯莫陈悦所信任，所以，众人都相信他说的话，将士们都准备背起行李散走。他安抚和慰问大家，便带着军队归顺了宇文泰。侯莫陈悦失去了主要兵力，因此失败。宇文泰对他说：“你与我同心合力，天下不愁平定不了。”
2. 北史列传第四十八集的翻译
【第四十八包括○李弼（曾孙密） 宇文贵（子忻 恺） 侯莫陈崇（子颖 崇兄顺） 王
雄（子谦）。字数太多无法发送。发一个。如需要，需要另开问题额】
李弼，字景和，陇西成纪人。他少年时胸怀大志，臂力超过常人。魏朝动乱，他对亲人说：“大丈夫生在世上，应该脚踩锋刃，平定敌寇，以博取功名，怎能碌碌无为，按部就班地去追求官位呢？”他最初任别将，跟从..朱天光西讨，攻破赤水蜀，因立功被封为石门县伯。他又与贺拔岳一起讨伐万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，敌兵都一一被他荡平，敌人都畏惧他，说：“不要阻挡在李将军的军队前面呀！”
..朱天光奔赴洛阳，李弼隶属侯莫陈悦，征讨敌兵屡次获胜。侯莫陈悦害死贺拔岳，宇文泰自平凉率军讨伐侯莫陈悦。李弼劝说侯莫陈悦解散军队，前去谢罪。侯莫陈悦惶惑不定，无所适从。李弼知道他必定失败。宇文泰大军一到，他便放弃秦州，领兵南进，占据险要以自我保固。这一天，他秘密与宇文泰联系，答应背叛侯莫陈悦。入夜，他命令所部将士，说侯莫陈悦想回秦州去，命大家收拾行李。他的妻子，是侯莫陈悦的姨，这时他仍被侯莫陈悦所信任，所以，众人都相信他说的话，将士们都准备背起行李散走。他安抚和慰问大家，便带着军队归顺了宇文泰。侯莫陈悦失去了主要兵力，因此失败。宇文泰对他说：“你与我同心合力，天下不愁平定不了。”
西魏大统初年，他被封为骠骑大将军、开府仪同三司。跟随宇文泰平定窦泰，斩获甚多，宇文泰把自己骑的那匹苍白间杂的马和窦泰的盔甲赐给他。他又跟从宇文泰平定弘农，与齐神武帝高欢战于沙苑。他率军在战场的右侧，而左侧的军队因遭受敌人袭击失利。他率领所部九十名骑兵横插过去，截击敌兵，敌兵被一分为二，因而被打得大败。他因立功被晋封爵位为赵郡公。大统四年（538），又跟随宇文泰向东进攻洛阳，他任先锋。东魏将领莫多娄贷文率众到达谷城，李弼率军加速前进，派军士大声呐喊，用树枝扬起地上的尘土。莫唯皮多娄贷文认为西魏大军到来，便不战而退。李弼挥军追杀，斩杀贷文，将他的首级传示大军。第二天，他随宇文泰与高欢在河桥大战，身受七处创伤，被敌人俘获。他假装昏倒在地上，偷眼看见旁边有一匹马，立即跳上马逃跑。以后，历任司空、太保、柱国大将军。废帝元年，朝廷赐他姓徒河氏。文官制度建立，他被封为太傅、大司徒。晋公宇文护执掌朝政，朝中的大事都与他和于谨商议。孝闵帝即位，兴周去魏，封他为太师，晋带裂爵位为赵国公，食邑一万户，朝廷前后赏赐给他的东西价值一万之巨。
他每次征讨，都是早晨受命，晚上便出发，从不过问个人私事，也不曾在家里住宿过。加上他性情沉稳优雅，卓有见识，所以能以功名告终。在职位上去世，周明帝当天就为他举哀。埋葬的时候，三次亲临葬所，并赐给他大辂车、龙旗，从住宅到墓地都陈列兵卒，谥号为武。不久，追封他为魏国公，又配飨魏文帝的庙庭。
3. 李弼,字景和
李弼（494-557），字景和，辽东襄平（今辽宁辽阳）人。
南北朝时期北魏、西魏、北周将领，在战场上以勇猛闻名。 李弼从小就有远大抱负，体力超过一般人。
在战场上以勇猛闻名。在作战时，李弼总是率先冲锋陷阵，所向无敌，贼众无不怕他。
太昌初年，被任命为清水郡守。不久又任南秦州刺史。
大统初年，升为仪同三司、雍州刺史。不久又升为骠骑大将军、开府仪同三司。
曾参与平定窦泰，率先冲锋陷阵，斩杀敌兵最多。太祖把自己骑的黑白相间的马和窦泰所用的盔甲赏给李弼。
又参与平定弘农。因为多次战功而加官特进，封赵郡公，食邑增加一千户。
又与贺拔胜攻克河东，平定汾州、绛州。文帝大统四年，随太祖东征洛阳，李弼担任前锋。
大统五年，升为司空。大统六年，侯景占据荆州，李弼与独孤信率兵抵抗，侯景撤军退去。
大统九年，参与邙山之战，转官太尉。大统十四年，北稽胡反叛，李弼将其平定。
官升太保，加柱国大将军衔。魏废帝元年，赐姓徒河氏。
孝闵帝登基后，任命为太师，晋封赵国公，食邑万户。废帝元年十月，在太师职位上逝世，享年六十四岁。
后人有诗总结李弼的一生：攻灭二十万，皆因李弼谋。一朝国势异，神武泛西流。
既受黑白马，赤心报夏州。安得依旧位，碌碌死狐丘。
赫赫武功竟，令名尚未休。
4. 阅读下面的文言文,完成后面问题
小题1:D小题2:A小题3:(8分)（1）(4分)匈奴大规模入侵上郡，天子派宫中贵人（或：宠信的太监）跟从李广学习带兵，抗击匈奴。
（大意正确2分，“勒”、“习”翻译正确各1分。）（2）(4分)大将军派长史带着干粮、浊酒等慰问品去赠送给李广，趁机询问李广、食其迷失道路的情况，卫青打算给天子上书，报告（此次未能擒获单于）军情的曲折经过。
（大意正确2分，“遗”、“因”翻译正确各1分。）小题4:(5分)李广英勇善战，忠厚诚信，爱护士卒，正直廉洁而遭遇不公，以致自杀身亡，令天下同情，成为人们心目中的英雄。
（在“英勇善战”“忠厚诚信”“爱护士卒”“正直廉洁”“遭遇不公”五点理由中每答出一点给1分。共5分。）
5. 李将军广者,陇西成纪人也
李将军广者，陇西成纪人也的意思为：将军李广，是陇西郡成纪县人。
出处：汉·司马迁《李广将军传》：李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
白话释义：
将军李广，是陇西郡成纪县人。他的先祖叫李信，秦朝时任将军，就是追获了燕太子丹的那位将军。他的家原来在槐里县，后来迁到成纪。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年，匈奴人大肆举兵侵入萧关，因为他善于骑术和射箭，斩杀敌人首级众多，所以被任为汉朝廷的中郎。李广的堂弟李蔡，也被任为中郎。
扩展资料
文章简介：
这篇文章记述汉代将领李广的生平事迹，描述了李广的杰出才能和高尚品行，也写出了李广一生不幸的遭遇。文章选择了上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战以及随大将军卫青击匈奴四个具有典型意义的战例，按时间顺序来写突出李广的性格、才能、遭遇和当时的社会现实。
李广骁勇善战，机智勇敢，胆略过人，从容镇定，临危不惧，使匈奴闻风丧胆；他轻财爱士，身先士卒，忠实诚信，深得广大将士的敬重；虽屡建奇功，但处境坎坷，蒙受委屈，然仍忠于职守，辗转疆场。
通过这些描述，文章表现了李广战绩卓著，却长期受压抑最终被迫自杀的遭遇，表达了作者对李广才略、人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，同时也揭露出朝廷的赏罚不公，刻薄寡恩，黑暗无道。
同时，文章真正写出了汉武帝时期征讨匈奴的广大将士的英雄气概和忠魂毅魄，因此千载以下读此传时还有“英风如在”之感。
写作背景：
在汉武帝征伐匈奴的过程中，曾经涌现出无数勇敢善战的英雄人物。司马迁不能不为他们立传，又不能为他们一一立传。卫青、霍去病是不能不写的，因为他们是三次大规模出征匈奴的统帅。此外，司马迁选择了李广。
李广精于骑射，沉着机智，爱护士卒，具备良将的素质；李广守边数十年，匈奴入侵，战功卓著，威名远播，匈奴称之为“汉之飞将军”，引而避之，负有名将的声望。
李广经历了征伐匈奴的全过程，具有夙将的资历。这一切，都是不可忽视的条件。但更重要的，恐怕是李广的不幸遭遇。李广一生经历了文、景、武三朝。文帝时就因为与匈奴力战有功，迁中郎。文帝务在与民休息，不愿轻动干戈，因此虽然称赞其才干，却又惋惜他“不遇时”。
景帝时，参加平吴楚七国之乱，屡建战功，但因曾受了梁王将军印，战功被取消了。武帝时，大规模出征匈奴，按理说，李广可以大有作为，但武帝重用外戚，别的将领威名再高也不被信。何况李广性格正直刚强，汉武帝和卫青都不喜欢他。
李广为人忠厚，每次战胜，他都功归部下；每次战败，又主动承担罪责，论功行赏，自然显不着他。李广搏战一生，未得封候，是各种因素造成的。
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语文文言文知识点
《段太尉轶事状》知识点
一、通假字
1.不嗛，辄奋击。
嗛(qiè)，通“慊”，满足，快意。
2.椎釜鬲瓮盎盈道上。
椎，通“槌”，打，砸。
3.太尉判状，辞甚巽。
巽，通“逊”，谦恭。
4.出入岐周邠斄间。
斄，通“邰”，今陕西武功
二、词类活用
1.以刃刺酒翁、坏酿器。
坏：使动用法，使……坏。
2.晞一营大噪，尽甲。
甲：名词作动词，穿上铠甲。
3.乃我困汝。
困：使动用法，使……处于困境险地。
4.遇不可，必达其志。
达：使动用法，使……表达出来。
5.裂裳衣疮。
衣：名词作动词，用衣裳缠裹。
6.奈何欲以乱败郭氏。
败：使动用法，使……败坏。
三、一吵闷词多义
(一)虚词“且”
1、作为连词
臣死且不避，卮酒安足辞? 尚且、还，表让步
命如南山石，四体康且直 并且，表并列关系
2、作为副词
且为之奈何? 将，
罪且及副元帅 将要
年且九十 将近
誓不相隔卿，且暂还家去 暂且，姑且
3、固定用法
且夫：放在句首，表示下文是进一步议论
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 况且，再说
且夫天地之间，物各有主 况且，再说
(二)虚词“则”
1、用作连词
1)表承接关系，就、便、那么
夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少
2)表假设关系，如果、假若
入则无法家拂士，，出则无敌国外患者，国恒亡
3)表转折关系，可是、却、倒是
于其身也，则耻师焉，惑矣
2、用作副词，表示判断，乃、是、就是
此则岳阳楼之大观也
(三)实词“诚”
1、用作名词
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 诚：名词，真心真意
2、用作副词
此诚危急存亡之秋也 诚：副词，肯定、确实、确然
3、用作连词
公诚以都虞侯命某者 诚：连词，表假设，果真
(四)实词“固”
1、夫颛臾，固而近于费
固：形容词，城墙坚固
2、固国不以山溪之险
固：动词，巩固，安定
3、独夫之心，日益骄固
固：形容词，固执，顽固
4、蔺相如固止之
固：形容词，坚决，坚持裤并
5、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
固：副词，本来，原来，固然
(五)实词“适”
1、余自临安舟行适临汝
适：动词，到……去
2、贫贱有此女，始适还家门
适：动词，女子出嫁
3、少无适俗韵，性本爱丘山
适：动词，适合，适应
4、从上观之适与地平(从上面看恰好与地 面相 平)
适：副词，恰好
5、适得府君书，明日来迎汝
适：副词，刚刚，刚才
四、重点句式
(一)宾语前置
1、欲谁归罪：
疑问句中，疑问代词“谁”作为动词“归罪”的宾语，故前置
2、汝将何以视天地
疑问句中，疑问代词“何”作为介词“以”的宾语，故前置
(二升纯弯)省略句
1、欲苟顺私情，则告诉(上官)，(上官)不许。
省略“告诉“的宾语、“不许”的主语
2、(公)度我至军中，公乃入
省略主语“公”
3、前太守臣逵察臣(为)孝廉，后刺史臣荣举臣(为)秀才。
省略“臣”的谓语
拜臣(为)郎中/除臣(为)洗马。 省略“臣”的谓语
4、具以表闻(之)
/ 拜表以闻(之) 省略动词“闻“的宾语，这两处都指“皇上”
5、私见张良，具告(之)以事
省略动词“告”的宾语
6、农以(之)告谌
省略介词“以”的宾语
7、以(之)如司农治事堂
省略介词“以”的宾语
8、然力足以至焉，(而未至)，于人为可讥
省略分句“而未至”
语文文言文知识点归纳
(一)通假字
1.员径八尺(员，通“圆”，圆周)。
2.形似酒尊(尊，通“樽”，酒器)。
3.一时收禽(禽，通“擒”，捉拿，擒拿)。
(二)古今异义
1.常从容淡静(古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。)。
2.举孝廉不行(古义：不去(应荐)。今义：不可以。)。
3.公车特征拜郎中(古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。)(古义：指官职名称;今义：中医医生)。
4.饰以篆文山龟鸟兽之形(古义：篆，篆文。文，通“纹”，花纹。今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。)。
5.覆盖周密无际(古义：四周严密。今义：周到细致。)。
6.振声激扬(古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。)。
7.寻其方面(古义：方向。今义：事情或事物的一面。)。
8.衡下车，治威严(古义：官吏初到任。今义：从车上下来。)。
9.上下肃然(古义：整肃，老实收敛的样子。今义：十分恭敬的样子，如：肃然起敬。)。
10.中有都柱(古义：大，音dū。又如：_惊而坏都舍。今义：都市;或用作表范围的副词(音dōu)。)。
11.不好交接俗人(古义：结交;今义：移交和接替)。
(三)词类活用
1.时天下承平日久(名词作状语，当时。)。
2.衡少善属文(形容词作动词，擅长，善于。)。
3.安帝雅闻衡善术学(形容词作动词，擅长，善于。)。
4.妙尽璇机之正(形容词活用作动词，研究透了;形容词作名词，正确的道理。)。
5.大将军邓骘奇其才(形容词意动用法，以……为奇。)。
(四)一词多义
1、公
连辟公府不就(名词，指三公。公府，三公的官署。)。
十年春，齐师伐我，公将战(名词，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。此指鲁庄公。)。
盖当蓼州周公之被逮(名词，对尊长或平辈人的尊称。)。
便可白公姥(名词，称丈夫的父亲。)。
邪曲之害公也(形容词作名词，公正无私的人。)。
公车特征拜郎中(形容词，公家的。)。
公然抱茅入竹去(副词，公开。)。
公私之积，犹可哀痛(与私相对，属于国家的)。
邪曲之害公也(公正、公正的人)。
残贼公行(公然、公开地)。
公辞焉，召孟明、西乞、白乙(秦穆公)。
脚著谢公屐(对人的尊称)。
2、辟
连辟公府不就(征召)。
其北陵，文王之所辟风雨也(通“避”)。
唇吻翕辟(开，打开)。
辟病梅之馆以贮之(开辟，开设)。
辟邪说(排除，驳斥)。
疆土之新辟者(开垦)。
3、征
京师学者咸怪其无征(名词，根据，征验。)。
征于_ ，发于声，而后喻(动词，表现。)。
愿为市鞍马，从此替爷征(动词，出征。)。
旁征博引(动词，寻求，搜集。)。
宫中尚促织之戏，岁征民间(动词，征收，征取。)。
公车特征拜郎中(征召)。
挟天子以征四方(征伐)。
岁征民间(征收)。
4、制
①其牙机巧制(制作，构造)。
②秦有余力而制其弊(制服，控制)。
③吴起……赵奢之伦制其兵(统率，指挥)。
④乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)。
5、精
精思傅会，十年乃成(形容词，精心。)。
以精铜铸成(形容词，精纯。)。
食不厌精，脍不厌细(名词，本义是精舂过的上等白米。)。
齐楚之精英(形容词活用作名词，精粹的宝器。)。
信臣精卒陈利兵而谁何(形容词，精锐。)。
三打白骨精(名词，精怪。)。
殚精竭虑(名词，精力，精神。)。
6、施
傍行八道，施关发机(动词，设置。)。
仁义不施，攻守之势异也(动词，施行，实行。)。
己所不欲，勿施于人(动词，施加，强加。)。
留待作遗施，于今无会因(动词作名词，给予、赠送的东西。)。
靡计不施，迄无济(动词，使用。)。
未报秦施(动词作名词，恩惠。)。
何施之为(动词，报答。)。
7、关
施关发机(名词，枢纽，关键。)。
天子一跬步，皆关民命(动词，涉及，关系到。)。
距关，勿内诸侯(名词，关口，要塞。此指函谷关。)。
赢乃夷门抱关者(名词，此用本义：门闩。抱关者，守门人。)。
8、机
傍行八道，施关发机(名词，器件。)。
衡善机巧(名词，机件。)。
其牙机巧制(名词，机件。)。
成败之机，在于今日(名词，关键。)。
此子机变(形容词，灵活，机灵。)。
公输盘九设攻城之机变(形容词作名词，机变：灵巧应变的 方法 。)。
日理万机(名词，事务。)。
9、雅
安帝雅闻衡善术学(副词，平素，向来。)。
察纳雅言(形容词，正确的。)。
明经义谙雅故(形容词，旧时的。)。
闻弦歌而知雅意(形容词，属旧时敬辞，可译为“美好的”。)。
附庸风雅(名词，《诗经》中的“大雅”和“小雅”。)。
10、观
观太学(观摩学习)。
大王见臣列观(殿堂)。
此岳阳楼之大观也(景像)。
玄都观里桃千树(道士庙)。
启窗而观(看)。
11、因
①因入京师(因而)。
②因以讽谏(就)。
③因其势而利导之(乘、顺着)。
④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由)。
12、乃
①十年乃成(才)。
②遂乃研核阴阳(就)。
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟、却)。
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是)。
(五)特殊句式
1.判断句
张衡字平子，南阳西鄂人也(……也，表判断)。
2.倒装句
(1)否定句宾语前置
①自书典所记，未之有也。(未有之)
②自古及今，未之尝闻。(未尝闻之)
③残贼公行，莫之或止。(莫或止之)
(2)状语后置
①果地震(于)陇西。
②讽议(于)左右。
3.被动句
①举(被)孝廉不行。
②连辟(被)公府不就。
③兵(被)挫地(被)削。
④信而见疑，忠而被谤。
⑤不凝滞于物。
⑥身客死于秦，为天下笑。
⑦而自令见放为。
⑧内惑于郑袖，外欺于张仪。
(①—③无被动词，④—⑧有被动词)
4.省略句(省略介词“于”)
①果地震(于)陇西。
②讽议(于)左右。
语文备考 复习方法 有哪些
一、先计划后学习
学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
二、先预习后听讲
有的同学认为，反正老师要讲， 课前预习 是多余的;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。
三、先复习后做作业
古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。
四、先调整心态后参加考试
考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。
五、先独立思考后请教别人
没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多 经验 丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。
六、先打好基础后灵活思维
学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。
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求这篇文言文的翻译，要准确点的。明天要在班上讲，急急急！快快快！！！
李密，字令伯，犍为武阳(今四川彭山)人，别名虔。幼年丧父，母何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习，忘记了疲劳。他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。（意思是说他博览五经，精通《春秋左氏传》，以文学见长）。
本郡的召命，全都不去应职。州里授予从事之职，尚书郎、大将军主簿，太子洗马的职位。他年轻时在蜀嫌激茄汉做郎官，奉使命出使吴国，吴郡主问蜀军马有多少，回答：官家用有余，民家自用很足。吴君主跟群臣谈及道义，大家都说愿意做人弟弟，可他却说愿意做人兄长，因为做兄长比做弟弟供养父母的时间要长。吴君主与群臣称赞他（孝）。
魏灭蜀后，征西将军邓艾闻听他的名声，，请求担任主簿，等到用书信招他，想跟他见面，也不前往。他因为考虑到祖母年纪大了，就一心想着和颜悦色地奉养老人，所以拒绝了州郡的任命，只是在家里讲学，挂牌教授学生。武帝登基，下诏任命太子冼马。他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。他上书武帝说：“臣下因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸离我而去世了。过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。臣下小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，……
皇帝看了李密的表章说：“李密出名，一点也不假啊。”赞扬其诚心侍奉，赏赐二个奴婢，下令郡县发给他赡养祖母的费用。
后来，李密的祖母去世了。等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密担任尚书郎，担任河内温县令。推芹察广以德教导，政治教化严明。在任温县（今河南温县）县令时，政令严明，政绩显著，刚正见称。太傅钜平侯羊公去世，无子，皇帝令宗子为世子继承他，不时赴丧。宓派遣部下拿着钱财，帮忙等伺候应对。中山诸王每过温县，必苛求供给，当地人民以此为患。李密到任后，中山诸王进过境仍苛求如故。李密引书中记载谈到：汉高祖过沛,对家乡老幼以宾礼相待,不苛求烦扰。希望明王表达孝思也要遵守先王法则，做事谨戒。本国也要学习效法，（赴丧）且歌且舞，要求烦碎，从来没有听说过。后来诸王过境不敢烦扰温县。河内郡其余几县盗贼骚扰，却不敢逼近温县，追击盗贼的人也不敢路过温县境内。陇西（地名）王司马（官职名）的儿子王舒非常敬重他，与他交好，因此权贵有势力的大家族都忌惮他的公正秉直。。宓离开温县令官职，做州大中正。性情方正耿直，不曲意奉迎权贵，不合荀、张的旨意，降职调任汉中太守。诸王多认为他很冤屈。过了一年，辞铅局职。年六十四死。
《辛公义陇西狄道人也公》文言文翻译及试题答案
阅读下面的文言文，完成6—10题。
辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。
从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。
后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还 。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无备历信德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。（《隋书?循吏传》）
注：①露门学：古代学校名称。②厅事：官府办公的地方。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.数被嗟异 数：多次
B.以功除岷州刺史 除：授予官职
C.尽用市药 市：买
D.讼者多两让而止 两：再次
7.下列各组句子中，加点的'词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．为母氏所养
身死人手，为天下笑者，何也
B．若一人有疾，即合家避之
若人前为寿，寿毕，请以剑舞
C．因留养之
因宾客至蔺相如门谢罪
D．岂有禁人在狱而心自安乎
王之好乐甚，则齐其庶几乎
8.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）
A.（母氏）亲授书传
B.（辛公义）以勤苦著称
C.（遇病者）争就使君
D.（辛公义）侧坐讯问
9.下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是（ ）
①以勤苦著称
②公义患之，欲变其俗
③所得秩俸，尽用市药
④其家无亲属，因留养之
⑤因露坐牢侧，亲自验问
⑥罪人闻之，咸自款服
A.①②④ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①②③
10.下列对原文的叙述分析，不正确的一项仿轮是（ ）
A.辛公义烂枣早年即失去了父亲，却受到了良好的教育
B.辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
C.辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。
D.辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。
试题答案：
6．D 7．A 8．D 9．B 10．D