四年级上册《颐和园》是按什么顺序写的?
1、颐和园这篇课文是按游览顺序写的。 在按游览顺序介绍景物特点的文章中，常常采用所谓移步换景的方法，也就是到一个地方写一种景色。
2、《颐和园》是按照空间顺序来描写的。这篇文章采用移步换景的方法，到了一个地方就写一种景色。首先写了颐和园长廊，再写万寿山脚下，再是佛香阁最后是写昆明湖。
3、《颐和园》一文是按照游览顺序（空间顺序）来写的。《颐和园》是一篇语言优美条理清楚的游记，其写作方法也是非常值得学生学习的。首先，课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
4、《颐和园》是一篇语言优美条理清楚的游记，其写作方法也是非常值得学生学习的。首先，课文移步换景，按照游览的顺序记叙。作者用生动的语言，准确的词汇，恰当的比喻描绘古老的皇家园林美丽的景色。结构上首尾呼应，条理清晰。
5、《颐和园》中描写景物乍一看是按：“长廊——万寿山脚下——佛香阁前——昆明湖”这样的游览顺序来介绍的，但在实际描写中，却藏着丰富的变化。首先是对万寿山上的描写。
6、颐和园作者游览顺序：长廊——万寿脚下——佛香阁前——昆明湖。课文可以体现这种游览顺序的语句：进了颐和园大门，绕过了大殿，就来到了长廊。走完长廊，就来到万寿脚下了。
人教版小学四年级上册语文《颐和园》教案三篇
1、作者移步换景，按照游览的顺序描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
2、认读词语：长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一颐和园 [词语教学是语文学习之本，虽然到了四年级字词教学已不是学习的重点，但在新课伊始让学生读一读新词还是很有必要的。
3、(1)颐和园给作者留下了什么深刻印象？(课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。) (2)作者有什么希望？为什么会有这样的想法？(作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。
4、四年级语文上册《颐和园》教学设计1 教学目标： 自学本课生字及新词，积累词语。 了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。 了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。
5、写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是我为您整理的人教版四年级上册语文第十八课《颐和园》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
6、再读课文，边读边想象昆明湖上的美景。 课件再次展示昆明湖上的美丽风光。 总结全文，学以致用。 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文脉络清晰，首尾呼应，采用了移步换景的游览顺序记叙的。
人教版小学四年级上册语文课文《颐和园》同步练习题三篇
我顺着一条一米宽的“文”字形小径绕进了三游洞。这洞很（宽敞 宽广），可以容纳一百多人，洞顶上的水一点一点滴在地上。
认读词语：长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一颐和园 [词语教学是语文学习之本，虽然到了四年级字词教学已不是学习的重点，但在新课伊始让学生读一读新词还是很有必要的。
二至六自然段与第七自然段都是在介绍颐和园的景物，在写法上有什么不同？ 板书：详、略。 课文是怎样连段成篇的？与《记金华的双龙洞》一课有什么不同？ 布置作业： 积累词语，选择喜欢的词语抄在好词好句本上。
(2)想去旅行 很多危险 老蓬 跟老蓬回家了，并明白了一个道理 (3)我们不能自作聪明，等自己“像老蓬那样又勇敢又强壮的时候”，再去闯天下，并且要告诉父母，不能让他们担心。
请输入你的答案... 这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。
小学四年级语文课文颐和园的主要内容是什么?
1、【 #四年级# 导语】《颐和园》这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 准备了以下内容，供大家参考！ 《颐和园》 北京的颐和园是个美丽的大公园。
2、佚名 北京的颐和园是个美丽的大公园。进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。
3、《颐和园》是作家袁鹰写颐和园的名篇，也是写景写游记的典范之作。目前被选为人教社四年级语文下册第五单元的“习作例文”。首先，作者把颐和园写的美观、生动。
人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案
正确流利地朗读课文。 第二课时 导入。 同学们，你们知道中国现存的皇家园林是哪儿吗？(颐和园)谁去过颐和园，颐和园给你留下什么印象呢？(又大又美)今天，老师就和你们一起去游览这又大又美的颐和园。
课文《颐和园》选自人教版四年级上册第五组十八课。作者移步换景，按照游览的顺序描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
(1)颐和园给作者留下了什么深刻印象？(课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。) (2)作者有什么希望？为什么会有这样的想法？(作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。
抬头一看，一座八角宝塔形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，有8个面，3层楼，4重屋檐。阁内有8根巨柱，结构复杂，为古典建筑精品。
《颐和园》这篇课文在人教版小学语文书四年级上册第18课。全文：北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
进了颐和园大门，绕过了大殿，就来到了长廊。走完长廊，就来到万寿脚下了。登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半都被收在眼底了。（我）从万寿山下来，就是昆明湖了。