教育测验的类型有哪些?
标准化测验和自编测验、个人测验和团体测验、纸笔测验和操作测验。标准化测验：标准化测验是指教育部门专门组织人力，由教育专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个标准化测验的制作较为复杂。
根据测验的目的，可以把教育测量分为：学业成就测验、智力测验、能力倾向测验、人格测验四种。
结果性测验也称终结性测验，一般是在一个学期结束或一门课程完成时进行，测验的目的主要在于鉴别学生的学习状况，具有一定的区分意义，可以采用常模参照测验法。(2)标准化测验和教师自编测验。这是按照测验编制方式进行的分类。
根据测量的尺度可以分为：定名(类)测量、定序测量、定距测量、比率测量(定比测量)。①定名测量，也称定类测量、类别测量，它是对事物的性质或类别的鉴别。在定类测量中使用的类别必须具有互斥性和穷尽性。
信度是测量所得分数的稳定性和可靠性。例如，同一班学生两次测量结果的一致性。信度的类型有多种，较常用的信度类型有重测信度、分半信度、库李信度、a信度系数和评分者信度。
包括教综和公共基础知识。一般就是指教师素养和专业技能方法的测试，综合应用能力一般测试的是教育基础知识的灵活运用问题，能力测试便是教师试讲、说课、论文答辩等。
心理学名词解释知识
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用实践性。心理过程——指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。
心理学名词解释知识4 意志的自制性：是指一个人善于控制和协调自己行动的意志品质。 个性：现代心理学通常把个性理解为一个人的整个精神面貌，即一个人的具有一定倾向性的、比较稳定的独特的个性心理特征的总和。
解释：自我：即ego，是人格结构中的现实部分，位于以生理需要基础的原始本能与外部世界之间，是二者内化的心理代表。行为：有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。
简述测验标准化包含的主要内容
1、测量标准化的主要内容是遵照一样（标准）方法、程序和仪器，执行一样（标准化）操作规范，以达到一致的结果。（2）标准化的意义 ①标准化的意义在于对某项活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件。
2、标准化的首要条件就是对所有被试者施测的测试内容相同或等值。测试的内容不同，将使不同被试者的测试结果无法比较。2．施测的标准化 标准化的心理测试必须保证所有被试者在相同的测试条件下接受测试。
3、基本要素：确定测验目的。制定测验计划。编制双相细目表。编制题目。选题。制定严格评分规则。编制测验说明书。
4、心理测试的标准化包括相同的时间限制；相同的测试环境；测试题目相同或等值；相同的评分方法。
教学评价的主要方法
）绝对评价法 绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个客观标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。
教学评价八种方法：诊断性评价，所谓的诊断性评价是指在学习开始或者一个单元教学开始的时候，为了了解学生的学习准备、状况现有知识水平以及影响学习的因素而进行的评价。
测验法：测验法是一种常用的评价学生学业成就的方式，通过编制问题让学生作答并提供一定的标准。这种方法操作简单，信度和效度较高，因此使用的频率也比较高。
用来描述现状指明一个人已经学会了什么和能做什么叫做
1、【花花太岁】：太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。【精诚所至，金石为开】：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。
2、社会现象是指人们对于现状或已经发生了的社会现象的描述或评价。社会现象可以是实际存在的，也可以是存在于人们心中的，例如人们的信仰、价值观、行为准则等。
3、精明能干 【拼音】[jīng míng néng gàn] 【释义】机灵聪明，办事能力强。 【出处】《新唐书·苏弁传》：“弁通学术，吏事精明，承延龄后，平赋缓役，略烦苛，人赖其宽。
4、指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。指手划脚 用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评 衣来伸手，饭来张口 形容懒惰成性，坐享别人劳动成果的人。