5—6岁的幼儿有哪些特征和表现呢?
-6岁幼儿已经具有一定的观察能力，感知觉开始有系统性和概括性。 在生活环境和 教育 的影响下，5-6岁幼儿观察的目的性增强，观察的延续时间也有所增加。
到6岁幼儿心理发展的特点1 好学、好稳、好探究。 好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。
(1)好学好问。幼儿的好奇心都很强，但5岁以后幼儿的好奇心和以前明显不同，他们不再满足于了解表面现象，而是想要知道事物的原因，要知道“为什么”。他们有强烈的求知欲和认识事物的兴趣。
身体和动作发展 幼儿5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%。脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
大班5至6岁幼儿年龄特点有好问、好学、抽象思维能力开始萌芽、开始掌握认知方法等。好问、好学。
自我评价能力逐步发展：5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。
5-6岁的孩子应该学什么
1、五六岁幼儿应该具备以下基本技能：语言技能：这一年龄段的孩子已经具有很好的语言表达能力，可以使用复杂的语言结构和词汇。他们也可以听懂、说出和理解复杂的指令。
2、学会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。
3、钢琴 因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。
5到6岁的育儿知识大全三篇
1、到6岁的育儿知识大全一 刷牙时间 懂得科学的刷牙时间能保持孩子牙齿健康。科学刷牙的最佳次数和时间是 三。就是每天刷3次，每次都在饭后3分钟后刷，同时每次刷牙3分钟。
2、幼儿园6岁育儿知识篇一 5-6岁幼儿情绪发展与教育 情绪发展的特点 (一)情绪表现 情绪表现的社会性增强 5-6岁幼儿的情绪稳定性和有意性进一步增强，产生了一些比较稳定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能运用语言来调节情绪。
3、4岁儿童回答我不打架或我不抢玩具，而6岁的儿童则可以说到一些比较抽象、内在的品质特点，如我听话，遵守纪律或我谦让，对小朋友友好。
5--6岁育儿知识
要刷咀嚼面，把牙刷放在咀嚼面上前后移动。另外，刷牙还必须坚持三二制，即每天刷3次，注重晚上睡前的那一次，牙齿的3个面(颊、舌、咬抬面)都要刷到，每次刷牙要认真、仔细地刷3分钟。
--6岁育儿知识：宝宝总是便秘口臭消化不良怎么办 宝宝口臭消化不良可以改善宝宝的饮食结构，不要让宝宝偏食乳类食品或肉类，而要和水果、蔬菜搭配着吃，增加纤维素，促进肠道蠕动。
育儿知识3至6岁教育2 幼儿园育儿知识大全 预防伤风感冒： 秋季孩子毛病以此为多，尤其是中秋前后，秋风袭来，孩子体质弱一点的，早晚最容易受凉。所以预防之道就是要注重气候变化，冷热得当，特殊是夜凉之时，要留意为孩子盖被。
-6岁是幼儿入学前准备阶段，这时期的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。初步形成了比较稳定的心理特征。 5-6岁幼儿的好奇心已不再满足于了解事物的表面现象，而要追根问底。
至6岁的育儿知识1 让孩子从小就有幽默感 创设幽默的氛围和空间、以家长的幽默感染孩子。 让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽默的种子。
岁宝宝口臭多数是因为饮食不当造成的积食，消化不良，积食不是小问题，但它会增加宝宝肠，胃、肾脏的负担，还可能给这些脏器带来疾病。下面就跟着我一起来看看吧。