生物竞赛内容
生物竞赛内容
生物竞赛内容，有时候在学校会举行知识竞赛的，知识竞赛对于我们来说，是很重要的，可以使我们放松身心，还可以从中收获很多知识，我和大家一起来看看生物竞赛内容的相关资料，一起来看看吧。
生物竞赛内容1
一、生物竞赛赛制
生物竞赛分为初赛、联赛、决赛，部分省有初试和省选，像湖南、四川、内蒙等省选前八名直接组成省队。
初 赛
在全国生物学联赛之前，部分省份会先组织初试。初试的作用就是成绩依高分到底分排序的原则确定复赛的学生名额。考试时间一般在3或4月。
联 赛
联赛需要注意的是其章程：允许高一、高二学生参赛，禁止高三学生参赛。我们常常说的省一省二省三便是联赛奖。考试时间一般为每年的5月第二个周日。
省 选
选出8名省队成员的考试。选拔对象为联赛省一，但有些省没有省选，省队成员为联赛的前8名，这种情况就要求联赛不能失手。在有省选的省份中，不同省份参与省选的人数也有所不同（比如山东省、江西省等要求一等奖即有资格参加省选，河南省取省队人数的1、5倍参与省选）。省选除了对理论再次考察之外，还会加入对实验部分的考察，比如对动物学、植物学和生物化学等部分的实验的考察，所以这就要求同学在省选前进行一些实验相关的培训。
国 赛
参见国赛的队员都是从全国生物学联赛一等奖获奖学生中产生的，目前各省队均为8人，故一般一共240人左右参加全国决赛，当年的承办省可以组成两队。国赛一般在8月份左右举行。
国际生物竞赛（IBO）
全国生物学竞赛一等奖获得者的前50名选手获得参加冬令营选拔资格，当成绩出现并列，以实验分高者为先;全国竞赛委员会负责冬令营选拔的组织工作，从参加冬令营的选手中选出4名，作为国家代表队队员参加国际生物学奥林匹克竞赛。
二、考试范围
工欲善其事必先利其器，要想在生物竞赛中拿奖，必须要知道生物竞赛考什么，难度如何。
初 试
部分省初赛难度接近高考，部分省贴近联赛，所以有初试的省份同学还是要认真准备一下，当成联赛前练手。考试范围是各省自主命题，每个省都不一样。
联 赛
联赛的考试范围比较广，难度基本介于高考和全国生物学竞赛之间。考试形式一般时间为2小时，试题120道，包括单选与多选，满分一般150分。
主要考察学科及比例如下：
1、 细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术 25%
2、 植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 30%
3、 动物行为学、生态学 20%
4、 遗传学与进化生物学、生物系统学25%
每年具体比例可能会有所调整，分数同样存在变化。
国 赛
从近三年的国赛来看，国赛难度和联赛相当，只不过国赛题量大，难题所占比例会上升。同时微观部分比例上升，宏观部分比例下降。
考试范围：一般来说考试部分包括理论和实验两部分，实验考试包括宏观微观两部分，实验考试分为动物解剖和生态学、植物生物学、生物化学及细胞生物学。一般是分设实验1、2两组，交换进行考试。理论与实验分数比例各占50%，并分别对理论总分和实验总分进行T-score计算，按T值后两项分相加后的总分排定学生奖项，分数相同的情况下以实验分高者为先。
三、T值究竟怎么算
对于参加生物竞赛的学生都会有一个疑问：T值是什么鬼。其实T值就是一种加权分，能够衡量同学所答题目的难易程度。
关于T值大家需要知道的是：
1、 联赛T值分为四个部分（T1-T4，也即大家熟悉的四个模块）；国赛T值分为两个部分（理论、实验）。先独立计算模块T值，然后再按照模块权重加和便能得到最终T值，所以如果模块难度不同的话实际得分的权重也会有差异。
2、 联赛T值是分省统计的，也就是说大家都只跟省内的小伙伴们进行比较，其具体的计算方法如下：T-SCORE 计算公式：50+10(X-M)/SD其中X是你的实际考试分数，M是本省这届考生的平均分，SD是大家的标准差。卷子共分四个部分(T1,T2,T3,T4、），总T值=25%T1+30%T2+20%T3+25%T4。
四、参考书籍
书籍选择的.重要性不言而喻，从联赛到国赛至国选，需要看的书也逐步进阶。今天奥而思郭老师分享出来供大家参考。
省奖：此部分书单阅读所需时间较短，适合半年之内速刷省奖。
国奖：此书单适合于有一年以上长期投入且已阅读上面书单的同学冲击国奖。这部分书单给大家附上了经验值，大家可以根据时间来挑选阅读。
生物竞赛内容2
一、 细胞生物学和生物化学
1、细胞结构、功能、分裂(细胞周期：可用放射性标记物进行研究)
细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性(协助扩散、主动运输)
内吞和外排作用
细胞骨架：微丝、微管等
原核细胞(典型的原核生物：蓝藻和细菌)与真核细胞的区别
有丝分裂实验步骤及所用到的材料
2、DNA、RNA(核酸)组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3、提取DNA的实验(原理、过程、注意问题)
4、DNA复制过程、转录、翻译过程(中心法则)
5、鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖(及淀粉：直链淀粉和支链淀粉)的方法、颜色变化
6、电泳方法
7、蛋白质的差异(结构上)和氨基酸(20种)的差异
8、血红蛋白的功能、结构(猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧)
9、酶的特性及其影响因素：相关实验
10、蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白
二、遗传学及进化理论
1、遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传(常、性染色体;性别决定)
2、生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异
3、原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源
自然选择学说主要内容
生物进化的证据：最可靠：化石
比较解剖学：同源器官和同功器官
胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂
考点提示：
(一)遗传病及其分析
1、常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病
2、计算发病率、预测某家族未来发展趋势
3、单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病
(二)数量遗传与质量遗传的特点
(三)群体遗传平衡定律(哈德—温伯格定律)
(四)袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种
细胞核不育和细胞质不育问题
(五)复等位基因
三、动物学
1、动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应
2、昆虫的变态(完全变态和不完全变态)
3、动物分类学(无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册)
四、 植物学
1、植物主要类群及其主要特征(特别是种子植物：花的结构：初二第三册)
2、胞间连丝、植物导管与筛管及其作用
3、组织培养方法、优点
4、逆境生理：植物在反常环境里(高温、低温、干旱、盐碱地等)所表现出来的现象。
5、光合作用：C3(卡尔文循环)植物、C4植物及其区别
呼吸作用：三羧酸循环
6、植物生长素生理作用、发现实验(达尔文、温特等人的实验)
7、植物细胞质壁分离与恢复实验(原理及实验现象)
8、植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输(与呼吸作用关系)
几种重要矿质元素及其重要作用
五、人体生理及解剖学
1、几种不同肌肉的特点
2、三大营养物质(蛋白质、脂类、糖类)的消化、代谢过程及其相互间的关系
3、神经系统基本组成单位：神经元(细胞)
4、反射与反射弧的概念、组成;大脑皮层及其作用
5、神经传导方式(能看图判断)
(神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式)
神经递质：
6、激素调节功能及其应用
(1) 胰岛素与糖尿病(致病原因：大量食糖、缺胰岛素、肾脏病变：过滤功能或重吸收功能减弱)
(2) 脑垂体与其它腺体(卵巢、甲状腺、肾上腺)的关系
下丘脑与脑垂体的关系
性腺与个体发育的关系
(3) 其它激素：甲状腺激素、生长激素及其作用
(4) 蛋白质类激素：胰岛素及生长激素
7、血型及其判断、遗传学分析
8、眼球结构及其调节(眼睛近视及远视成因、纠正方法)
9、肺活量与肺通气
10、抗体与抗原(免疫系统)
11 肿瘤细胞的特点(无限增殖)、衰老细胞的特点
12 遗传病及优生措施(产前诊断)
13、 植物性神经(交感神经和副交感神经)、迷走神经及其功能
14、正反馈调节和负反馈调节
15 血液循环系统(心脏结构、心动周期)、泌尿系统、生殖系统
(初一生物书)
六、微生物学
1、分类：病毒、细菌、放线菌、真菌、病毒(初中第四册)
2、真菌的分类：真菌门与地衣门(粘菌门)
真菌门(鞭毛菌亚门：
接合菌亚门：根霉属等
子囊菌亚门：酵母菌属、白粉菌属、羊肚菌属
担子菌亚门(最高级)：蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等
半知菌亚门：皮肤癣菌、大部分青霉、曲霉等
3、细菌的新陈代谢类型(各种类型要知道几个典型的例子)
(1) 异养厌氧型：
(2) 异养好氧型：
(3) 自养好氧型：硫化细菌、
4、细菌的生活方式
异养：腐生生活—
寄生生活—
自养：硫化细菌、硝化细菌等
5、应用方面：食品(食用菌的栽培;酸奶、酒、面包的生产)
治理环境：微生物治理方法
七、 生态学
1、生物与环境的关系
非生物因素与生物(太阳、温度、水等对生物的影响)
(1)对植物的影响：(光合作用)
长短日照的植物
(2)对动物的影响：
各个地带的动物形态体形不同(为了适应各个环境而形成的)
生物因素与生物
种间关系：竞争、捕食、共生与寄生
种内关系：互助、斗争
2、生态系统
a、种群、生物群落与生态系统的概念
b、生态系统的成分及其结构(特别能量流动的规律、食物莲与食物网)
c、生态系统的类型及其特点
热带雨林生态系统、草原生态系统、苔原生态系统、农业生态系统的特点及能量分配、流动的规律
d、农作物与温度、太阳辐射的关系(农业生态系统)
e、酸雨的形成及危害
3、环境污染问题
八、生物技术
1、胚胎移植技术、克隆技术、胚胎切割、干细胞
2、单克隆抗体
3、基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程
九、其他方面
1、离子的运输(透过细胞膜的运输：自由扩散、协助扩散和主动运输)
2、酶、激素的区别
3、生物的分界学说(两界学说、五界学说、六界学说)
国际生物奥林匹克竞赛的复习提纲
复习参考书：中学生物课本（高二生物上下册、高三选修本、生理卫生及初中生物四册）
普通生物学——陈阅增主编
奥赛竞赛书：金牌之路、王正询主编、广西师范大学出版社
（指导思想：以高中教材为主，用普通生物学拓展内容）
一、 细胞生物学和生物化学
1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）
细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）
内吞和外排作用
细胞骨架：微丝、微管等
原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别
有丝分裂实验步骤及所用到的材料
2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题）
4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则）
5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化
6．电泳方法
7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异
8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）
9．酶的特性及其影响因素：相关实验
10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白
二、 遗传学及进化理论
1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）
2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异
3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源
自然选择学说主要内容
生物进化的证据：最可靠：化石
比较解剖学：同源器官和同功器官
胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂
考点提示：
（一）遗传病及其分析
1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病
2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势
3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病
（二）数量遗传与质量遗传的特点
（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）
（四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种
细胞核不育和细胞质不育问题
（五）复等位基因
三、 动物学
1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应
2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）
3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）
四、植物学
1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）
2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用
3．组织培养方法、优点
4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。
5．光合作用：C3（卡尔文循环）植物、C4植物及其区别
呼吸作用：三羧酸循环
6．植物生长素生理作用、发现实验（达尔文、温特等人的实验）
7．植物细胞质壁分离与恢复实验（原理及实验现象）
8．植物吸收矿质元素的过程：交换吸附与主动运输（与呼吸作用关系）
几种重要矿质元素及其重要作用
五、 人体生理及解剖学
1．几种不同肌肉的特点
2．三大营养物质（蛋白质、脂类、糖类）的消化、代谢过程及其相互间的关系
3．神经系统基本组成单位：神经元（细胞）
4．反射与反射弧的概念、组成；大脑皮层及其作用
5．神经传导方式（能看图判断）
（神经纤维上传导及神经细胞间的传导方式）
神经递质：
6．激素调节功能及其应用
（1） 胰岛素与糖尿病（致病原因：大量食糖、缺胰岛素、肾脏病变：过滤功能或重吸收功能减弱）
（2） 脑垂体与其它腺体（卵巢、甲状腺、肾上腺）的关系
下丘脑与脑垂体的关系
性腺与个体发育的关系
（3） 其它激素：甲状腺激素、生长激素及其作用
（4） 蛋白质类激素：胰岛素及生长激素
7．血型及其判断、遗传学分析
8．眼球结构及其调节（眼睛近视及远视成因、纠正方法）
9．肺活量与肺通气
10． 抗体与抗原（免疫系统）
11． 肿瘤细胞的特点（无限增殖）、衰老细胞的特点
12． 遗传病及优生措施（产前诊断）
13． 植物性神经（交感神经和副交感神经）、迷走神经及其功能
14． 正反馈调节和负反馈调节
15． 血液循环系统（心脏结构、心动周期）、泌尿系统、生殖系统
（初一生物书）
六、 微生物学
1．分类：病毒、细菌、放线菌、真菌、病毒（初中第四册）
2．真菌的分类：真菌门与地衣门（粘菌门）
真菌门（鞭毛菌亚门：
接合菌亚门：根霉属等
子囊菌亚门：酵母菌属、白粉菌属、羊肚菌属
担子菌亚门（最高级）：蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等
半知菌亚门：皮肤癣菌、大部分青霉、曲霉等
3．细菌的新陈代谢类型（各种类型要知道几个典型的例子）
（1） 异养厌氧型：
（2） 异养好氧型：
（3） 自养好氧型：硫化细菌、
4．细菌的生活方式
异养：腐生生活—
寄生生活—
自养：硫化细菌、硝化细菌等
5．应用方面：食品（食用菌的栽培；酸奶、酒、面包的生产）
治理环境：微生物治理方法
七、生态学
1．生物与环境的关系
非生物因素与生物（太阳、温度、水等对生物的影响）
（1）对植物的影响：（光合作用）
长短日照的植物
（2）对动物的影响：
各个地带的动物形态体形不同（为了适应各个环境而形成的）
生物因素与生物
种间关系：竞争、捕食、共生与寄生
种内关系：互助、斗争
2．生态系统
a．种群、生物群落与生态系统的概念
b．生态系统的成分及其结构（特别能量流动的规律、食物莲与食物网）
c．生态系统的类型及其特点
热带雨林生态系统、草原生态系统、苔原生态系统、农业生态系统的特点及能量分配、流动的规律
d．农作物与温度、太阳辐射的关系（农业生态系统）
e．酸雨的形成及危害
3．环境污染问题
八、 生物技术
1．胚胎移植技术、克隆技术、胚胎切割、干细胞
2．单克隆抗体
3．基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程
九、 其他方面
1．离子的运输（透过细胞膜的运输：自由扩散、协助扩散和主动运输）
2．酶、激素的区别
3．生物的分界学说（两界学说、五界学说、六界学说）
生物奥林匹克竞赛考点
全国中学生生物学竞赛委员会各省、自治区、直辖市（以下简称各省）分会： 根据中国科协的统一要求原“全国中学生生物学联赛”从2009年起正式更名为“全国中学生生物学竞赛（初赛）”，并对原有奖项设置进行了相应调整，现将本届竞赛（初赛）具体要求通知如下： 一、报名办法 由各省分会组织省内的报名工作,填写2009年全国中学生生物学竞赛（初赛）报名表，允许高一、高二学生参赛，禁止高三学生参赛。并于3月31日前将打印的报名表通过邮局寄到全国竞赛委员会（以收到时间为准，下同）。 二、考试时间 理论考试定为2009年5月10日（星期日）上午9：00－11：00，理论考试时间各省不得自行变更，否则依弃权论。各省分会必须在理论考试阅卷结束后，向考生公布成绩。参加实验考试的人数限定为当年本省竞赛（初赛）优胜奖总名额人数的2倍。进入实验考试的最后一名出现并列，一律按就近原则处理。 三、考试范围 理论考试以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校普通生物学的内容。试题难度大于高考、易于全国竞赛试题。 理论考分与实验考分按80%：20%分配。 （一）理论试题各部分所占比例大致为： 1．细胞生物学、生物化学、微生物学 25% 2．植物解剖和生理（重点是种子植物） - 组织和器官的结构和功能 15% 3．动物解剖和生理 - 组织和器官的结构和功能 15% 4．动物行为学 5% 5．遗传学与进化 15% 6．生态学 15% 7．生物系统学 10% - 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 （二）实验考试范围： 1．植物形态结构、分类； 2．动物的形态结构、分类（不解剖脊椎动物，可解剖无脊椎动物）； 3．生态； 4．动物生理与植物生理基础； 5．遗传。 实验考试时间及长短由各省自行决定，最迟于7月25日前。 四、奖项设置 全国中学生生物学竞赛（初赛）设置奖项为： 全国中学生生物学竞赛（初赛）优胜奖； 全国中学生生物学竞赛（初赛）二等奖； 全国中学生生物学竞赛（初赛）三等奖。 五、评奖办法 各省按规定评出优胜奖、二、三等奖。比例应分别占本省参赛考生总数的1%、5%和10%。其中优胜奖人数为基础名额加奖励名额，基础名额为20，奖励名额见具体规定。优胜奖最后一名不得有并列，得分相同的以实验得分高者为先，若实验得分仍相同则由各省分会组织并列学生加赛选出最后一名，二、三等奖人数上限100人和200人，二、三等奖名额上限处出现并列一律按就近原则处理。 六、报送试题 2009年全国中学生生物学竞赛（初赛）全国竞赛委员会将更多采用各省分会报送的试题，请各省分会于2009年2月20日前报送试题30－50题（限选择题、多选题），以备全国中学生生物学竞赛（初赛）、全国竞赛出题时选用。 七、全国竞赛 第十八届全国中学生生物学竞赛将于2009年8月中旬在陕西省西安交通大学附属中学举行。各省参赛的选手须由2009年全国中学生生物学竞赛（初赛）优胜奖获得者中产生。竞赛具体安排另行通知。 全国中学生生物学竞赛委员会 2008年12月8日
