《花蝴蝶》幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的《花蝴蝶》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《花蝴蝶》幼儿园教案1
课程目标：
花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养孩子的动手绘画的操作能力
课程材料：
素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料
自我介绍（老师、孩子相互介绍）
美德环节——学会感受色彩
感知环节
（1）摸一摸，看一看：教师准备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理
（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果
创作环节
第一步：在老师的引导下，在素描纸上画出蝴蝶的造型。
第二步：观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态
第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合（培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力）①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合，提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合，影响画面效果
第四步：.作业评赏：本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式，奇妙的表现了蝴蝶的特点，培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。
欣赏环节
家园互动
在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
《花蝴蝶》幼儿园教案2
活动目标
1.学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1.课件：动画片-蝴蝶
2.画纸（蝴蝶轮廓）
3.各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
动画片
涂色
声音
活动过程
1.播放动画片-蝴蝶，引起宝宝的兴趣。
教师：小朋友，花蝴蝶漂亮吗？你们喜欢花蝴蝶吗？
2.出示：蝴蝶轮廓
教师：你们看这只蝴蝶漂亮吗？
我们给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
3.讲解，并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服：
（1）拿一张皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球。
（2）拿小纸球沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。
（3）小蝴蝶的裙子还是不漂亮，我们在多做几个小纸球，
填满了好不好看了？
4.幼儿自由操作，教师巡回指导。
5.教师：我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好？
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
《花蝴蝶》幼儿园教案3
教案设计理念：
花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。
教案活动目标：
学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。
教案活动准备：
各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。
教案活动重难点：
重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。
教案活动过程：
1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。
“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2.讲解，并指导幼儿操作。
“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。
3.幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”
教案活动延伸：
把做好的蝴蝶投放在环境创设中。
《花蝴蝶》幼儿园教案4
【活动目标】
1、了解蝴蝶的蜕变过程。
2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起交流。
【活动准备】
1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识，并把相关资料带到幼儿园。
2、课件《蜕变的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段）
【活动过程】
一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。
请幼儿进行交流：
1、你知道这是什么吗？
2、你见过蝴蝶吗？在哪见过的？
二、观察蝴蝶的特征。
1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（形状、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。）你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢？（教师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而迅速逃逸。且成蝶具有两对翅膀，可协助快速飞离现场。）
2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样？（蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。）
（引导幼儿根据自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶）
1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生一直在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？
2、师：他们每个阶段都是什么样子的？（引导幼儿根据图片说一说。）
3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来配合讲解。
4、游戏：蝴蝶的一生
（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？
（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的不同样子。
四、结束活动
1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾，小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢？请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗？
活动反思：
由于本次活动的.开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
《花蝴蝶》幼儿园教案5
活动目标：
1、复习5以内的数。
2、巩固对圆形、三角形和正方形的认识。
3、培养幼儿思维的灵敏性。
活动准备：
1、圆形、正方形和三角形卡片个1个。
2、操作材料若干，较大一些的几何图形卡片若干。
3、教学挂图《花蝴蝶》。
活动过程：
一、复习几何图形
1、教师出示各种几何图形，幼儿说出他们的名称和特征。
2、教师说出图形的某一个特征（如四个角一样大，四条边一样长），幼儿从众多图形中找出相应的几何图形卡片。
二、动手操作
1、幼儿将三种几何图形卡片依次摆出，并按要求在某一种图形上摆放不同的数量的材料，教师引导幼儿说出每个图形上有几个物品（如在三角形中有2个插片等）。
2、幼儿自由摆放几何图形和相应数量的操作材料，教师引导幼儿相互交流摆放的结果。
3、说一说，让幼儿说出所摆出的图形有几个物品。
三、观察挂图《花蝴蝶》
1、看一看，图中有那几种几何图形？
2、数一数，每一种图形中有几只蝴蝶？（教师提醒幼儿在区分图形的基础上判断这个图形中蝴蝶的数量）
3、想一想，三种图形重叠的地方有几只蝴蝶？
4、连一连，请幼儿在画册上根据图形中蝴蝶的数量，和相应的手指数量连接起来。
日常生活教育及区域活动投放材料：
在数学活动区，为幼儿提供小棍、吸管等操作材料，引导幼儿拼拼、摆摆，请幼儿说出频出的图案像什么，是用多少根小棍拼成的。
家园共育：
家长和孩子分别用圆形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在几何图形的中心扎出一个小孔，然后插入火柴或小木棍），让孩子在操作后说出哪种形状的陀螺最容易转起来。
《花蝴蝶》幼儿园教案6
活动目标
1、喜欢参加音乐活动，能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐。
2、鼓励幼儿大胆发挥想像，会根据音乐变化创编身体动作表现音乐形象。
3、幼儿愿意使用乐器，能跟着音乐节奏进行演奏。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
体会毛毛虫在整个过程中的心情，感受两种不同风格音乐所表现的内容。
活动准备
1、教具准备：毛毛虫与花蝴蝶的音乐；自制教学图片；自制毛毛虫教具。
2、乐器准备：刮棒若干；刮葫若干；碰钟若干；三角铁若干。
活动过程
一、开始部分
组织幼儿坐好，出示教具毛毛虫，引出课题。
小朋友见过毛毛虫吗？它是怎样的？
二、分段欣赏音乐，教师讲述故事，帮助幼儿理解音乐角色，为幼儿创编身体动作、表现音乐形象做好铺垫。
（一）理解、感知毛毛虫的形象，帮助幼儿用身体某一部位来表现毛毛虫的动作特点。
1、出示毛毛虫教具，教师讲述毛毛虫的故事。
提问：毛毛虫听了蜘蛛小姐的话，心情怎样？你伤心时会怎样？伤心的毛毛虫会做什么？
2、欣赏第一段音乐，请幼儿感知舒缓音乐表达了毛毛虫伤心的情感。
提问：这段音乐是欢快还是缓慢？伤心的毛毛虫在干什么？
3、请幼儿边听音乐边用身体某一部位来表现伤心难过的毛毛虫，进一步感知舒缓的音乐表达伤心难过的心情。
4、感知“蛹”的音乐，请幼儿用身体动作表现。
（二）讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
1、教师讲述花蝴蝶的故事，帮助幼儿创编身体动作来表现花蝴蝶。
2、欣赏第二段音乐，请幼儿感知欢快的音乐表达了蝴蝶快乐的心情。
3、请幼儿边听音乐边创编身体动作表现蝴蝶。进一步感知欢快的音乐表达蝴蝶快乐的心情。
三、完整欣赏音乐，熟悉音乐旋律、节奏，为幼儿的表演做准备。
1、出示教学挂图，幼儿跟着图片完整欣赏音乐。
教师提出欣赏要求：请幼儿带着问题边听音乐边思考：
你从第一段音乐中听到了谁？它的心情怎么样？它在做什么？
第二段音乐毛毛虫变成了谁？它在干什么？
教师小结：第一段音乐舒缓忧伤，我们好像看到伤心的毛毛虫在慢慢地爬；第二段音乐欢快优美，我们仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、非常优美。
2、幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿听到音乐变化创编身体动作来表现毛毛虫与花蝴蝶。
四、使用打击乐器演奏乐曲。
1、出示碰钟、三角铁，感受欢快、活泼的的音乐形象，表现飞舞的蝴蝶。
2、出示：感受乐器的音色，表现毛毛虫的形象。
3、教师提出使用乐器演奏时的要求。
4、幼儿分两组排队取乐器，取好后在座位上准备。
5、幼儿跟音乐使用打击乐器完整演奏乐曲。
五、活动结束：
学蝴蝶飞出教室。
教学反思
在整个课堂教学中，幼儿主动积极。老师用故事的形式让孩子理解了碟变过程，能在老师的引导下感受、理解舒缓忧伤与欢快优美两种不同风格的音乐。孩子能大胆的根据音乐编创动作来体现。但是在整个教学活动中我还不够放开。如果下次继续上这堂课我将准备一些让孩子表演的道具，放孩子自由表演给大家看，发挥孩子的想象力，不约束他们。
花蝴蝶，有没有毒
没有毒的，但还是要注意，尽量不要碰。
蝴蝶依靠它的吸管嘴吸取花蜜为生。它可没有能够咬破人皮肤的牙齿的。蝴蝶是虹吸式口器，只能吸食花蜜和露水，对人无害。其幼虫期就不好说了，有少部分毛虫有毒，如果被蛰严重可能威胁生命。但大多有毒的毛虫张大以后不是蝴蝶，而是蛾子。
现在的蝴蝶的确是虹吸式口器,但原始蝴蝶是刺吸式的,这两种蝴蝶很可能就是原始蝴蝶，由于这两种蝴蝶都能置人于死地,又是只有在危机四伏的亚马逊丛林中才能找到,这两种蝴蝶在生物学研究史上,还近乎是空白。
扩展资料：
从它的生理结构里及习性特征可以看出，但一些蝴蝶是有毒，蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右，数量以南美洲亚马逊河流域出产最多，其次是东南亚一带。
有些蝶类的幼虫常有缀叶为巢而隐居其中的习性，缀叶的方法因虫种各有不同，有缀一叶的，有缀数叶的，各有各的式样或技巧。香蕉弄蝶幼虫能将香蕉叶的边缘褶黏成巢而隐居其中，稻弄蝶则常缀联数叶而巢居其中。
蝴蝶与花的寓意象征
蝴蝶与花的寓意象征
蝴蝶与花的寓意象征，蝴蝶是一种非常漂亮的动物，那么你知道蝴蝶与花的寓意象征的是什么吗，下面就跟着我一起来看看蝴蝶与花的寓意象征吧，希望我能够帮助到你们。
蝴蝶与花的寓意象征1
蝴蝶的象征意义：蝴蝶象征了自由、美丽，也可以象征灵魂和死亡
中国传统文学常把双飞的蝴蝶作为自由恋爱的象征，这表达了人们对自由爱情的向往与追求。 很久以前，蝴蝶就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。
蝴蝶是最美丽的昆虫，被人们誉为“会飞的花朵”、“虫国的佳丽”，是一种高雅文化的象征，可令人体会到回归大自然的赏心悦目。蝴蝶是幸福、爱情的象征，它能给人以鼓舞、陶醉和向往。
蝴蝶忠于情侣，一生只有一个伴侣，是昆虫界忠贞的代表之一，蝴蝶被人们视为吉祥美好的象征，如恋花的蝴蝶常被用于寓意甜蜜的爱情和美满的婚姻，表现了人类对至善至美的追求。又因为蝴蝶与耋同音，故蝴蝶又被作为长寿的借指。
在古希腊罗马的传说中，蝴蝶象征着从身体释放而出，从人世去到来世的灵魂。而关于蝴蝶，我们最常听到的就是毛毛虫化蛹成蝶的故事，象征着生命的蜕变、美丽的重生。不管是哪一种理解，蝴蝶都被赋予了生命的活力，充满了灵性。而每当看到春天中破茧而出的美丽蝴蝶，都会给人带来一种自由的乐趣。
蝴蝶与花的寓意象征2
一、蝴蝶花的花语是什么？
蝴蝶花的'花语是沉思、快乐、请思念我，蝴蝶花特别漂亮，所以它的花语含义也是很温暖，充满爱的，另外，蝴蝶花有很多种颜色，不同的颜色代表不同的含义。红色蝴蝶花的花语是思虑和思念；紫色蝴蝶花的花语是沉默不语和无条件的爱；黄色蝴蝶花的花语是忧喜参半。
二、蝴蝶花的寓意和象征
1、美丽
蝴蝶花的寓意是美丽的，这是因为它本身就是一种非常美丽的花卉，淡雅、清香，非常引人注目。蝴蝶花盛开的时候就像一群飞舞的蝴蝶，娇俏可爱，它的中文学名为琼花，也就是说是一种美丽的花。
2、魅力无限
蝴蝶花在古时候被称作琼花，传说隋炀帝为了到扬州观赏琼花下令开凿了京杭大运河，能让一位帝王不惜耗费巨大的人力物力去一睹真容，由此可以想象琼花的美丽，这也说明蝴蝶花有着无限魅力。
3、完美的爱情
蝴蝶花可以称为是完美的花，很适合送给恋人和爱人，象征着完美的爱情。将蝴蝶花送给自己喜欢的人可以表达自己的爱意，并且表明希望与对方在一起，获得完美的爱情。
蝴蝶与花的寓意象征3
蝴蝶被称为是虫国的佳丽，不管是在古人的诗句中，亦或是玉雕作品中，蝴蝶总是那出现频率最高的小昆虫，古人爱蝴蝶大多是用蝴蝶来表达自己的情感，而玉雕师喜爱蝴蝶则是因为蝴蝶飘逸灵动的身姿，更是因为蝴蝶的寓意，所以今天的文章我们就一起来了解一下玉雕师们最爱的蝴蝶都有一些什么样的美好寓意吧！
真挚的爱情是蝴蝶的寓意之一，“梁祝化蝶”的爱情故事早以深入人心，所以玉雕中会借以一对双宿双飞的蝴蝶来表达对至真至美的纯洁的爱情的歌颂。而这样的玉蝴蝶则最适合送给爱人，来表达自己对爱情的忠贞不渝。
自由也是蝴蝶的寓意之一，蝴蝶在花间翩翩起舞，自由自在，无拘无束，象征着一种令人羡慕的田园生活。这也是在现代高压力的社会中人人都向往的生活，“庄生晓梦迷蝴蝶”表达的不就是这样的情感吗？虽说田园生活离我们较远，但佩戴一只玉蝴蝶也能让人感受到蝴蝶那种向往自由的洒脱之意。
冲破束缚也是蝴蝶的寓意之一，破茧成蝶的过程是痛苦的，只有经过难熬的岁月才能变成翩翩飞舞的蝴蝶，而人同样也是，只有勇于突破束缚，在艰苦的环境下茁壮成长也会想蝴蝶一样展翅翱翔，佩戴一只玉蝴蝶则可以时刻提醒自己坚持奋斗，生命不息，奋斗不止。好了，蝴蝶的寓意就先和大家聊到这了，蝴蝶的寓意如此美好，不知道朋友们有没有佩戴了呢？如果大家还想了解更多有关玉文化的知识就来加入我们玉雕名家头条号，玉雕名家有最全面和最丰富的知识，更有海量的精品在等你鉴赏。
蝴蝶花的养殖注意事项
养盆栽花成了现代小格调们一大乐趣，当然了不是喜欢就能养好的，得具备一定的盆栽养护知识，那么大家知道蝴蝶花的养殖注意事项有哪些吗？让 植 物花语 来告诉大家吧，一起来看看。
养殖注意事项
土壤
蝴蝶花喜欢湿润，排水良好，富含腐殖质、略带碱性的粘性土壤。
施肥
蝴蝶花栽植前需施入基肥，蝴蝶花在春季萌芽生长至开花前应施1-2次腐熟的稀薄饼肥水或复合花肥，花凋谢后最好再施1次液肥。
湿度
蝴蝶花的原生地湿度较大，故爱培蝴蝶花要营造空气湿度大的环境。一般来说全年均应当保持湿度在60-80%。北方广大地区春秋冬三季气候干燥，必须设法提高栽培环境的空气湿度，可以通过每日数次向地面，台架，墙壁等处洒水，或向植物页面少量渍水以增加局部环境的湿度。
光照
栽培蝴蝶花切记强光的照射，应当有个良好的遮阳条件。蝴蝶花的叶片虽然宽太，肥厚，叶片上贮存着丰富的水分，但是叶表的角质层和抗干旱结构比较差，所以一旦遇到阳光的直射，水分丧失较多，或者补充不及时，叶片很容易出现日灼病。华北地区冬春季节常常是常是阳光灿烂，阴雨天较少，此时需要适当的遮阳当夏季阳光强烈，气温过高的时候，遮阳网或者竹帘应当遮在温室玻璃外面，起到温室降温和遮阳的双重作用，其遮阳量应当在60%以上。到了秋季只需要遮挡40%左右就可以了。
浇水
浇水前让土壤干透但是要避免植株永久性的萎蔫，这样又利于三色堇根的生长。土壤的PH植应当保持在5.5-5.8，交替施用一些N肥或者硝酸钾肥。