学校教学应以间接经验为主再教育原理哪一页
1、直接经验和间接经验在教育知识与能力的第2章。一个人如果没有直接经验，只有间接经验，他的知识是不完全、不深刻的；但是，如果只有直接经验，没有间接经验，他的知识也是有局限的，不完全的。
2、第十章。间接经验和直接经验的必然联系：学生认识的主要任务是学习间接经验。学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。防止忽视系统知识传授或直接经验积累的倾向。
3、第二种观点是从教学的组织形式来给教学下定义，但这也不完整。因为，教学除了以课堂教学为其基本组织形式外，还有其他的组织形式。所 以教学也不能等同于上课。第三种观点， “教学”与“智育”则是既有区别又有联系的两个概念。